SEMANA 5

TALLER PRÁCTICO 5 Sesión 9 - 10

Nombres y apellidos:……………………………………………………………………………………………………..………………………………….

Carrera(s):………………………………………………………………………………………………………………………..Grupo:……………….……
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EL TEXTO ACADÉMICO Y EL PÁRRAFO

Logro:

Al finalizar la sesión, el estudiante identifica las partes del texto expositivo en un contexto. Asimismo,
elabora párrafos expositivos, a partir de la realidad socio-cultural, considerando la estructura textual
básica y sus características de construcción.

Actividad 1: Identifica a qué parte de un texto expositivo (introducción, desarrollo o cierre)

pertenece cada uno de los siguientes párrafos.

Párrafo 1
El fruto del pepino dulce es una baya que se puede consumir como fruta refrescante o en ensaladas,
dependiendo de la variedad o del estado de madurez del fruto. Tiene un buen sabor y un gran aroma.
En cuanto a sus propiedades nutritivas, el 90% es agua, además es bajo en calorías y contiene un alto
contenido en vitamina C.

Párrafo 2
¿Sabes qué se entiende por el término nomofobia?, significa la dependencia al teléfono móvil llevada
al extremo. Es el nombre con el que se ha definido al miedo de estar sin móvil. Puede parecer una
simple adicción, pero también es posible que detrás de eso haya un grave problema psicológico, ya que
las fobias son una manifestación de nuestros conflictos internos expresados a través de algún tipo de
miedo o angustia. A continuación, se explicarán las causas y consecuencias de este importante tema.

Párrafo 3
Existen diversas clasificaciones de plantas, según distintos criterios. Al tipificarlas a partir de su tamaño
es posible diferenciar cuatro tipos. En primer lugar, el árbol se caracteriza por su tallo leñoso, llamado
tronco, su altura y su ramificación separada considerablemente del suelo. En segundo lugar, el arbusto
es de menor altura y sus ramificaciones comienzan a ras de suelo. En tercer lugar, las matas tienen una
altura máxima de un metro; en cuarto lugar, las hierbas tienen una consistencia blanda y miden menos
de cincuenta centímetros.

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Equipo de Lengua y Comunicación
Párrafo 4
En suma, cabe preguntarse cuál está siendo la influencia de Internet en la comunicación científica y
qué papel está llamado a desempeñar un sistema como ese. Ante la falta de evaluaciones generales,
habría que reconocer al menos que con las autopistas de la información se han abierto una serie de
posibilidades inéditas en la historia de la humanidad, sumariamente expuestas en este artículo. Internet
representa una nueva forma de aproximar la información científica de forma abierta y sin restricciones.

Párrafo 5
En un primer impacto, Japón golpea y fascina a los americanos porque verdaderamente parece un país
diferente del de ellos. Todo lo que caracteriza a Estados Unidos (la heterogeneidad racial, la amplitud del
territorio, el individualismo, el ser un país nuevo) está ausente en Japón. En cambio, se encuentra una
población homogénea, con tradiciones que valoran la importancia del grupo y de las necesidades
comunitarias.

Recuperado de http://www2.udec.cl/~aneiram/Ejemplos.pdf

Actividad 2: Redacte dos párrafos de desarrollo para completar el siguiente texto. Se deberá
tener en cuenta la información de la introducción y conclusión:

Un entorno medioambiental patógeno

Existen muchísimos factores que hoy en día afectan y dañan gravemente al medioambiente
imposibilitándonos de disfrutar de una naturaleza plena. El principal culpable de la contaminación
ambiental es el hombre. A lo largo de la historia ha alterado los equilibrios ambientales, suprimiendo
sistemas socioeconómicos a las estructuras naturales de los ecosistemas. Así mismo, ha causado
destrucción de los bosques, de las áreas de suelo agrícola y las grandes cuencas hidrográficas.

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Con esto podemos concluir que estos tipos de contaminantes están afectando nuestra vida diaria
peligrosamente. Es de suma importancia que el ser humano, principal culpable, tome verdadera
conciencia de lo que significa un medioambiente contaminado ya que nos perjudica directamente
permitiendo que se agrave mucho más a través de los años llegando incluso a sobrepasar la tasa normal
de mortalidad .
Recuperado de http://jongka20.blogspot.com/2013/07/2-texto-expositivo-medioambiente.html

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Actividad 3: Redacte un párrafo de desarrollo, considerando la coherencia y cohesión textual a partir
de la información contenida en la siguiente imagen:

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NOMBRE DEL CURSO LENGUA Y COMUNICACIÓN

NOMBRE DE LA
TALLER 5
EVALUACIÓN

NOMBRE DEL
ESTUDIANTE/GRUPO

ASPECTO A EVALUAR LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO

Identifica correctamente a Identifica correctamente a qué parte Identifica correctamente a

Identifica con coherencia qué parte del texto expositivo del texto expositivo corresponden qué parte del texto
y cohesión a partir de un corresponden los cinco tres o cuatro párrafos (menos del expositivo corresponden
texto continuo Las párrafos (el 100%). 100% pero más del 50%). uno o dos párrafos (menos
del 50%).
partes del texto
expositivo
5 PUNTOS ( ) 3 PUNTOS ( ) 1 PUNTOS ( )

Redacta dos párrafos Redacta un párrafo coherentes y No redacta ningún párrafo

Redactar con coherencia coherentes y cohesionados (el cohesionados (menos del 100% pero con coherencia y cohesión
y cohesión a partir de un 100%). más del 50%). (menos del 50%).
texto continuo
6 PUNTOS ( ) 4 PUNTOS ( ) 0 PUNTOS ( )

Redacta un párrafo coherente Redacta un párrafo parcialmente Redacta un párrafo poco

y cohesionado (el 100%). coherente y cohesionado (menos coherente y poco
Redactar con coherencia del 100% pero más del 50%). cohesionado (menos del
y cohesión a partir de un 50%).
texto discontinuo

6 PUNTOS ( ) 4 PUNTOS ( ) 1 PUNTO ( )

Respeta la puntuación y las Respeta parcialmente la puntuación No respeta la puntuación y

normas ortográficas (el 100%). y las normas ortográficas (menos del las normas ortográficas
Ortografía y puntuación 100% pero más del 50%). (menos del 50%).

3 PUNTOS ( ) 1 PUNTO ( ) 0 PUNTOS ( )

Puntaje TOTAL:

OBSERVACIONES

FORTALEZAS
ENCONTRADAS

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Equipo de Lengua y Comunicación
OPORTUNIDADES DE
MEJORA

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