Professional Documents
Culture Documents
Presentado por:
TRABAJO DE GRADO
Director:
FACULTAD DE ARTES
ESTUDIOS MUSICALES
BOGOTÁ
2014
2
TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………..3
2. OBJETIVOS GENERALES………………………………………………….....4
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS……………………………………………………5
8. ESTRUCTURA FORMAL………………………………………………………15
9. RECOPILACIÓN………………………………………………………………...16
10. CONCLUSIÓN……………………………………………………………….......17
11. BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………….18
12. AGRADECIMIENTOS…………………………………………………………..19
1. INTRODUCCIÓN
Dentro de los referentes más importantes, en lo que respecta al repertorio para saxofón
clásico del siglo XX, se encuentra Paul Creston, quien escribió el Concierto Op. 26
influenciado por el Jazz, Paul Creston escribe en 1935 la Sonata Op. 19 para saxofón y
piezas para saxofón con claras influencias del jazz se le denominó periodo
Para la época en la que fue compuesta la sonata Op.19, Creston deseaba crear música
hacia el uso del ritmo como herramienta fundamental compositiva, lo llevó a escribir
dos de sus libros, y gran parte de sus composiciones en las que se vio reflejada la
oyentes1.
1
Creston, Paul. 1964. Principles of Rhythm. New York: F. Columbo.
4
Rhythm in music is normally felt to embrace everything to do with both time and
Por otro lado, la fuerte influencia del jazz en esta pieza se reflejó en la armonía
escalas modales, escalas pentatónica, acordes sustitos, acordes de séptima sin quinta y
acordes Maj7.
Debido a que la Sonata es una de las piezas más representativas dentro del repertorio
profesional del saxofón clásico por su innovador estilo compositivo y alto nivel de
Este proyecto entonces, se justifica desde el punto de vista práctico en la medida que
2. OBJETIVOS GENERALES
Paul Creston que me permita ejecutar una interpretación acorde al estilo compositivo de
la pieza.
2
Arnold, Whittall. “Rhythm”. The Oxford Companion to Music. Ed. Alison Latham. Oxford
Music Online. Oxford University. 20014. p. 1.
5
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desarrollar un análisis basado en aspectos tales como armonía, ritmo textura, tesitura y
la pieza.
Hacia el año de 1930 Estados Unidos se veía afectado por “la gran depresión”, una
fuerte crisis económica que se originó en Norteamérica y se expandió por varios países
consecuencia de esto, gran parte de los afroamericanos que vivían en zonas rurales se
desplazaron a las ciudades; lo cual permitió que la cultura se expandiera a lo ancho del
Por otro lado, en el ámbito musical, en la segunda mitad del siglo XIX, a raíz del
americana, los compositores establecen una cercanía importante hacia las canciones de
Jazz de los negros y arte nativo en general. A principios del siglo XX, se empieza a
influencia Europea en Estados Unidos debido a que entre 1930 y 1940 varios
Uno de los compositores más prolíficos del siglo XX dentro del repertorio clásico para
saxofón, música religiosa, entre otras. Además, es autor de los libros de teoría de la
Notation (1979)4.
El primer movimiento de la Sonata Op. 19 de Paul Creston , Con vigor, posee tres
largo de la pieza, la armonía no esta regida por progresiones armónicas sino por acordes
con dos tipos de funciónes: tensión o relajación. Los acordes de tensión son aquellos
3
Antonio, Pérez. 2008. “Influencia del Jazz Dentro del Repertorio Clásico de Saxofón más
representativo del Siglo XX”. Valencia. p. 549
que contienen séptima y los acordes con función de relajación son los acordes Maj7. Por
medio de la siguiente grafica se puede observar que a pesar de que no hay una
progresión armónica con un centro tonal determinado, existe una dirección armonica
similar a ésta en donde hay acordes con función de reposo o tensión. La conducción
armónica que ocurre dos compaces antes de la sección de desarrollo (cc.72-85) parte de
un acorde con función de relajación (Cmaj7) seguido por una sucesión de acordes (B7,
F7, Bbmaj7, Ab7) que generan dirección hacia el compas 72 donde resuelve a un acorde
Gráfica 1
8
La grafica 2 muestra uno de los puntos con mayor tensión armónica de éste movimiento
Gráfica 2
Por otro lado, los cambios texturales son un aspecto escencial dentro de la estructura
formal ya que estos ayudan a determinar las diferentes secciones del movimiento. Como
fuerte de textura al incrimentarse la densidad rítmica. En este punto la voz del piano
semicorcheas. Adicionalmente la voz del saxofón se articula aún mas con ascentos
constantes.
9
Gráfica 3
En éste movimiento la tesitura juega un papel importante ya que es uno de los aspectos
en el compas 103 por medio de la ampliación del registro del saxofón con la llegada a la
nota mas alta de toda la pieza (Si bemol sobreagudo). La preparación de éste se da
cuatro compaces antes (c. 99) en donde se presenta asceleracion rítmica en la voz del
conducen hacia la nota mas aguda (c. 103). La armonía se mueve a través de Mi Lidio
Gráfica 4
La sección climática de este movimiento al igual que el primero esta determinada por la
tesitura. Dos compaces antes del climax (c. 25) la melodía del saxofón realiza un
movimiento ascendente hacia la nota mas aguda de todo el moviento (G#). Al llegar al
climax en donde el saxofón interpreta la nota más alta, el piano aumenta la densidad
Gráfica 5
repetidamente con el fin de provocar ambigüedad tonal. En este caso las estructuras
constantes ocurren a través de una sucesión de acordes Maj7 que parten y terminan en el
acorde de D Maj7.
Gráfica 6
12
un centro tonal. Tres compaces antes de terminar el segundo movimiento se crea una
dirección armonica que parte del acorde E7 el cual funciona como quinto grado de La
mayor, seguido por D Maj7, C#7 y Bb7 que funciona como segundo bemol resolviendo
Gráfica 7
de éstas se crea ambigüedad rítmica a lo largo del movimiento. Esto hace que el oyente
la época tenían al momento de leer métricas irregulares y mixtas, y por esta razón
13
constantes5. Sin embargo, importantes estudios han concluido que el tercer movimiento
podría ser escrito nuevamente de una forma más fácil para los intérpretes de hoy en día.
se propone una escritura más asimilable para el lector, y que al mismo tiempo ayudará a
Gráfica 8
5
Kyle, Sweitzer. 2010. “A Metrical Analysis and Rebarring of Paul Creston Sonata for Alto
Gráfica 9
Sweitzer, Kyle. 2010. “A Metrical Analysis and Rebarring of Paul Creston Sonata for
A lo largo del movimiento uno de los elementos más importantes incorporados derivado
pulsaciones binarias con ternarias, la gran mayoría de veces sucede entre la melodía del
Gráfica 10
15
8. ESTRUCTURA FORMAL
Gráfica 11
16
9. RECOPILACIÓN
sobreagudas, las notas articuladas con acento y la articulación de notas con staccato.
Por medio de diversos ejercicios técnicos logré fortalecer las destrezas y habilidades
sonido y específicamente en las notas sobregudas; asi mismo el estudio de nota larga y
flexibilidad realizado con la boquilla. Por otro lado, estudiar las escalas con
para obtener un mejor resultado en las notas acentuadas, fue necesario realizar ejercicios
ésta.
17
10. CONCLUSIÓN
11. BIBLIOGRAFÍA
Claus Raumberger and Karl Ventzke. 2014. "Saxophone." Grove Music Online. Oxford
Music Online.Oxford University
Press.<http://www.oxfordmusiconline.com/subscriber/article/grove/music/24670>.
[Consulta 02 de Diciembre de 2014].
Cowell, Henry. 1948. “The Musical Quarterly: Paul Creston”. Oxford University Press,
JSTOR. <http://www.jstor.org/stable/739927> [Consulta: 17 de Noviembre de 2014].
Creston, Paul. 1945 (1935). Sonata Op. 19 para saxofón y piano. Shawnee Press, INC
Creston, Paul. 1964. Principles of Rhythm. New York: F. Columbo.
Delangle, Claude. “Análisis Sonata Paul Creston”. Adolphesax.com.
<http://www.adolphesax.com/index.php/component/content/article?id=213:analisis-
claude-delangle-sonata-paul-creston> [02 de Noviembre de 2014].
Pérez, Antonio. 2008. “Influencia del Jazz Dentro del Repertorio Clasico de Saxofón
más representativo del Siglo XX”. Tesis (Doctorado) Universidad Politécnica de
Valencia, Valencia.
Sweitzer, Kyle. 2010. “A Metrical Analysis and Rebarring of Paul Creston Sonata for
Alto Saxophone and Piano, Op. 19”. Tesis (Maestría de música). Universidad de
Nebraska, Lincoln, Nebraska.
Walter, Simmons. 2014. "Creston, Paul." Grove Music Online. Oxford Music
Online. Oxford University Press.
<http://www.oxfordmusiconline.com/subscriber/article/grove/music/06817> [Consulta:
18 de Noviembre de 2014].
Whittall, Arnold. 2014. “Rhythm”. The Oxford Companion to Music. Ed. Alison
Latham. Oxford Music Online. Oxford University
Press. <http://www.oxfordmusiconline.com/subscriber/article/opr/t114/e5635>
[Consulta: 02 de Diciembre de 2014].
19
12. AGRADECIMIENTOS
formación personal.
Universidad Javeriana.
A mi maestro de saxofón, Cesar Augusto Villamil Medina, por todas sus enseñanzas,
regaños y exigencias. Para él mi más grande sentido de admiración, respeto y sobre todo
gratitud.
Y en especial agradezco a mi mamá, Rocío Ramírez, quien lo ha dado todo por mis
sueños.