PLANEADOR PEDAGÓGICO DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR

FECHA: 23 Y 24 DE ABRIL 2019 SEMANA: 4

DOCENTE: MIRLEDY CALDERON TELEFONO: 3178039465
AUXILIAR PEDAGÓGICO: YESENIA TEJADA TELEFONO: 3112718416
GRUPO DE ATENCIÓN: SAN ISIDRO1Y2-SANTA FE MUNICIPIO: TIMANA

ABC (Actividad básica cotidiana) ACOGIDA

SALUDO Y Se recibe a los beneficiarios y sus acompañantes en la ORACIÓN:
ASISTENCIA: puerta del salón, con un fuerte abrazo y un beso con
amor los invitamos para que exploren los espacios
dispuestos para ellos en este encuentro pedagógico.
luego todos nos situamos en ronda y de pie juntos con
los niños y niñas vamos a entonar la canción, realizando
los movimientos que nos indica la canción
LA HORMIGUITA
Fui al mercado a comprar café
Pero la hormiguita subió por mi pie
Me sacudí, sacudí, sacudí
Pero la hormiguita no paraba de subir etc…
Asistencia.
Posteriormente realizamos el llamado a lista, con el fin
de verificar la asistencia y preguntar el estado de salud
de cada uno de los niños. Con la canción “Mi amiguito ,
mi amiguita, ha venido al encuentro, mi amiguito
amiguita ha venido al colegio y su nombre es…….”
HABITO Y LAVADO DE LAS MANOS – ALEGRIA: Es importante
VALOR: recordarles, motivarlos y enseñarles a nuestros
beneficiarios la importancia que tiene el lavado de las
manos ya que no solo se hace por higiene si no por
Invitamos a todos los asistentes a colocarse de pie.
LOS ANIMALES
Si yo fuera una hormiguita,
Te alabaría señor por se chiquita,}
Si yo fuera un elefante,
te alabaría señor por ser gigante,
si yo fue un canguro,
te alabaría señor te lo aseguro,
pero gracias señor, por hacerme así,
semejante a ti.
Seguidamente en cada encuentro una de las
mamitas realizara la oración.
CANCION DE ALABANZA
´´DIOS ESTA AQUÍ”
AMBIENTE Durante esta semana de encuentros nuestros
PEDAGÓGICO: beneficiarios van a llegar y encontrar ambientado
un espacio alusivo al tema de esta semana “¿Cómo
suenan las plantas?. Esto con el fin de motivarlos al

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 salud, teniendo en cuenta las BPM. desarrollo de las actividades del tema pedagógico,
Realizamos la actividad de las porras con el valor de la deseando que los niños y niñas tengan un
alegría, teniendo en cuenta que para este mes estamos ambiente donde se sientan cómodos y motivados.
resaltando el mes del niño.

HORA DE Invitamos a los asistentes, a preparase para el lavado de OBSERVACIONES: Es necesario resaltar la acción de lavado de las
REFRIGERIO: manos. manos antes de consumir el refrigerio, ya que es un
Con la canción: hábito que se debe inculcar con las familias, puesto
que los residuos y bacterias que se depositan en
Se preparara a los niños, niñas madres lactantes y nuestras manos y uñas, pueden causar
gestantes y acompañantes a realizar el lavado de manos enfermedades que en algunos casos con mortales.
y de esta forma crear hábitos de higiene en los Es de esta manera que damos la observación para
beneficiarios, teniendo en cuenta que para ello damos que se tenga en cuenta, tanto en el encuentro
una breve explicación como se debe realizar el lavado pedagógico como en las partes donde se
de manos, explicando a los acudientes que debemos encuentren.
estar pendiente de las Buenas Prácticas de
Manufactura, para una buena salud en nuestros niños y
niñas como también los miembros de la familia.
Salimos y con jabón desinfectante realizamos el lavado
de manos.
Después se pedirá que ágamos el llamado al cocinero
(bis), demoron (bis), dame la merienda (bis) por favor
(bis).

ENCUENTRO EDUCATIVO CON NIÑOS, NIÑAS Y PADRES DE FAMILIA FASE 1

NOMBRE DEL PROYECTO: PREGUNTA ORIENTADORA: ACTIVIDADES RECTORAS:
Las plantas mis amiguitas ¿PUEDO TENER UNA PLANTA? Arte, Arte, Juego, Literatura,
¿LAS PLANTAS JUEGAN Y Exploración del Medio, Juego, Literatura,
ESCUCHAN CUENTOS? Exploración del Medio.
DIMENSIONES DEL DESARROLLO: RECURSOS:
Cognitiva, Comunicativa, Corporal, Estética, Socio Tierra, botellas, flores, plantas, material del medio, cuento.
afectiva, Espiritual, ética.
INTENCIONALIDAD: Motivar a los niños, niñas y acudientes, para que mediante actividades pedagógicas prácticas y exploración del medio los

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 niños y niñas comprendan que las plantas también tienen una casa donde vivir.
MOTIVACIÓN: CANCION DINAMICA – LA MANE
Para animar a nuestros beneficiarios y acudientes realizamos la dinámica con la canción la mane, dice que lo baile, que lo
baile, la mane se va poniendo donde vaya lo diciendo.
CONSTRUCCIÓN: COMO ES LA CASA DE LAS PLANTAS
Invitamos a los acudientes y/o beneficiarios para que salgamos del salón de encuentro y todos aremos la tierra donde va
aquedar la casa de las plantas cuyo nombre es huerta jardinera, esta se realizara con flores de jardín, tarros plásticos que los
niños y niñas han decorado- pintados.
Esta actividad se realiza en conjunto, niños, niñas y acudientes, teniendo en cuenta el tiempo de
calidad para la actividad pedagógica. Es una experiencia significativa que llama la atención a los
niños y niñas, ya que con las actividades de exploración se hacen actividades divertidas.
REFLEXIÓN: Es una actividad pedagógica muy significativa, ya que, por medio de ella, las familias estrechan lasos afectivos y hacen que las
actividades sean del agrado de ambas partes, aplicando diversas técnicas, donde demuestran que la paciencia y el amor son
las principales herramientas de trabajo y con el apoyo de todos, todo es posible.

ENCUENTRO EDUCATIVO CON NIÑOS, NIÑAS FASE 2

NOMBRE DEL PROYECTO: PREGUNTA ORIENTADORA: ACTIVIDADES RECTORAS:
Las plantas mis amiguitas ¿PUEDO TENER UNA PLANTA? Arte, Juego, Literatura, Exploración del
¿LAS PLANTAS JUEGAN Y Medio.
ESCUCHAN CUENTOS?
DIMENSIONES DEL DESARROLLO: RECURSOS:
Cognitiva, Comunicativa, Corporal, Estética, Cartón, vinilos, botellas, flores, pétalos.
Socio afectiva, Espiritual, ética.
INTENCIONALIDAD: utilizar los diversos recursos del material del medio con el fin de darle buen uso. Con esto logramos que los niños y niñas
identifiquen las distintas partes donde las plantas viven.
MOTIVACIÓN: JUGUEMOS
Invitaremos a los niños y niñas a colocarse los trajes de plantas y vamos a realizar el juego de los bolos. Estos estarán hechos de
botellas plásticas y por dentro tendrán flores de colores.

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CONSTRUCCIÓN De 0 a 6 meses:
Realizaremos estimulación
sensorial a los bebes, se les
entregara a las mamitas una
botella sensorial con agua y
pétalos de colores dentro y
pepitas de escarcha donde ellos
al moverlos para todos lados les
llamara la atención sus colores.
De 6 a 12 meses:
Realizaremos estimulación
sensorial a los bebes, se les
entregara a las mamitas una
botella sensorial con agua y
pétalos de colores dentro y
pepitas de escarcha donde
ellos al moverlos para todos
lados les llamara la atención
sus colores.
De 1 a 2 años: De 2 a 5 años:
Invitamos a los niños para De 2 a 5 años:
que en el espacio del juego Invitamos a los niños para
construyamos una casa de colocar las botellas
cartón cuya finalidad será alrededor de la huerta
dejarla como ensarte de jardinera para darle forma
pelotas de los niños y niñas. a la casa de las flores y/o
Posteriormente vamos a plantas sembradas.
explorar los espacios que Posteriormente Invitamos a
están diseñados con las los niños para que en el
distintas casas de las plantas espacio del juego
(agua, tierra,). construyamos una casa de
cartón cuya finalidad será
dejarla como ensarte de
pelotas de los niños y
niñas.

REFLEXIÓN: Es una actividad pedagógica de gran significado, ya que, por medio de ella, las familias estrechan lasos afectivos y hacen que las
actividades sean del agrado de ambas partes, aplicando diversas técnicas, donde demuestran que la paciencia y el amor son las
principales herramientas de trabajo, y los infantes van contar con sus propias palabras su experiencia significativas – vividas.

ENCUENTRO EDUCATIVO CON MADRES GESTANTES

NOMBRE DEL PREGUNTA ORIENTADORA: DIMENSIONES DEL DESARROLLO:
PROYECTO: ¿CÓMO ES LA CASA DE LAS PLANTAS? Cognitiva, Comunicativa, Corporal, Estética, Socio
LAS PLANTAS afectiva, Espiritual, ética.
MIS TEMA: ESTIMULACION DEL JUEGO
AMIGUITAS.
INTENCIONALIDAD: incentivar a la madres gestantes, para por RECURSOS: hojas de plantas y/o material del medio, bufanda,
medio del juego, estimulemos a nuestros hijos desde el vientre, teniendo juego
en cuenta que para ello se necesita de la disposición máxima de ellas.
MOTIVACIÓN: Estimulación con hojas de plantas: colocamos a las madres en una silla o cojín, como se prefiera, para que se sienta la
textura de las hojas que pasan por su vientre, de igual manera se debe ir hablando al bebe para que nos escuche,
indicándole la acción que se está haciendo.

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CONSTRUCCIÓN: Invitamos a las madres gestantes para que se ubiquen en una silla, cojín o césped, con los ojos vendados,
jugaremos a la gallina ciega, la cual consiste en tapar los ojos de las madres para ellas a su vez adivinen el
objeto que se les entrega para que estimulen tocando y digan el nombre de este.

REFLEXIÓN: Este tema es de gran importancia ya que las madres gestantes tengan en cuenta que el juego es importante
para la vida de ese bebe que está creciendo en su vientre.

FORMACIÓN A FAMILIAS
TEMA PEDAGÓGICO: INTENCIONALIDAD: socializar a las familias el POAI de cada una RECURSOS:
Socialización del Plan Operativo de las unidades de servicio, con el fin de que conozcan los aspectos que Hojas de papel, cuestionario
de Atención POAI. se deben fortalecer en el trabajo con la comunidad. Así mismo motivar de preguntas, laminas,
entorno natural, aviones,
a los cuidadores para que continúen teniendo una participación activa
juegos.
en el desarrollo integral de las niñas y los niños.

MOTIVACIÓN: Se invita a las familias para que por medio del juego “el gato y el ratón”, compartamos en familia los
juegos de nuestra infancia.
CONSTRUCCIÓN: Invitamos a las familias para que si podemos salir al césped lo hagamos, de lo contrario nos ubiquemos
en un espacio donde podamos sentirnos cómodos de tal forma que podamos observemos el entorno
natural.
Con anticipación se ha adecuado el espacio bien sea dentro o fuera del salón, con láminas donde
encontramos los componentes asociados en el POAI.
Familia comunidad y redes
Salud y nutrición
Pedagógico
Ambientes educativos y protectores
Talento humano
Administrativo y de gestión
Para esta actividad nos organizamos en seis grupos de trabajo, en los cuales cada grupo debe tener en
cuenta la lectura que se entrega para mayor comprensión.
Seguidamente a cada grupo se indican unas preguntas relacionadas con la infancia de nuestros hijos.
Que espero yo como beneficiario de este programa?

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Proyecto transversal Brújula 2019
La información que obtengo en los encuentros educativos la llevo a la practica con mi familia?
Que sabe usted sobre la importancia del programa en su comunidad?
Estoy dando lo necesario para que este programa sea lo que yo espero?
De todas las cosas y actividades que se realizan en el programa que es lo que mas me motiva para estar
aquí?
Les gusta y motiva estar aquí y por qué?
Esta actividad se realiza en conjunto acudientes, niños y niñas, la cual consiste en hacer homenaje a la
niñez de nuestro país, el cual debe traducirse en una celebración en donde ellos participen realmente,
jueguen e interactúen con sus pares, con sus profesores y padres, esto enmarcando en el documento
Brújula 2019.

Actividad: “jugando ya, crecemos juntos”

La brújula indica que una de las opciones es que los niños y niñas, manifiesten sus necesidades, es decir,
a que quieran jugar. Invitamos a los padres y/o madres a participar de esta actividad, también pueden
los cuidadores proponer alternativas de juegos. La idea es que haya un involucramiento de todos los
participantes en el encuentro en el homenaje de la celebración del día de la niñez.
Se entrega a cada mamita una hoja de papel reciclado, para elaborar un avión y luego, se realiza con los
niños y niñas una competencia del avión que vuele más lejos.
REFLEXIÓN: Realizamos la evaluación y seguimiento de la formación con la actividad, pregunta, pregunto.
Consiste en que el docente realiza la primera pregunta a uno de los participantes, este a su vez realiza
otra pregunta a otro y este a su ves a otro, así sucesivamente hasta que el tema halla quedado claro
para todos.
VAMOS A CASA Se agradece a nuestros beneficiarios por su asistencia y esmero en las actividades desarrolladas.
CANCION
A la casa, a la casa
Ya me voy, ya me voy
Estoy muy cansada
Estoy muy cansada
Din, don, dan
Din, don dan-
FIESTA DE LA LECTURA: APERTURA PQRS: Se realiza la apertura del buzón en las unidades de San
Isidro2 y Santa Fe

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 Para finalizar el proyecto de las plantas, realizamos un compartir, el cual con mucho amor se entrega para
acudientes, niños y niñas.
OBSERVACIONES

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