CRITERIOS DE ACREDITACIÓN PARA EL SEGUNDO CICLO:

EXTRAÍDOS DEL DCJ DE SANTIAGO DEL ESTERO.

Formación ética y ciudadana:

 Adquirir conciencia de la responsabilidad personal y de compromiso que supone
tomar decisiones.
 Elaborar la toma de decisiones y el proceso de resolución de problemas
contemplando la perspectiva del grupo.
 Debatir con los otros, en un clima de diálogo, de respeto y comprensión.
 Participar en la propuesta de nuevas actividades escolares.
 Identificar la incidencia de los factores ambientales y de los estilos de vida en la
preservación de la salud.
 Manifestar el reconocimiento de valores fundamentales para la convivencia: la
vida, la búsqueda de la verdad, la justicia, la amistad, la tolerancia, la
solidaridad, la libertad, la igualdad, la belleza, la honradez.
 Conocer los elementos básicos de la Constitución Nacional y de la Constitución
Provincial: normas, derechos y garantías constitucionales, forma de gobierno y
división de poderes, formas de participación.
 Reconocer la correspondencia o discrepancia entre acciones individuales o
sociales, presentes o pasadas y las normas constitucionales.
 Relacionar situaciones de violación y de defensa de los derechos humanos en la
realidad provincial y nacional.
 Evaluar la pertinencia o no de los intentos de justificar que se ofrecen en favor
de una afirmación o de una decisión.
 Identificar y elaborar argumentos correctos y sencillos.

Ciencias sociales:
 Manejar nociones espaciales y temporales en distintas escalas y dimensiones.
 Identificar y caracterizar procesos naturales y acciones humanas que dan origen
a diversos riesgos y a problemas ambientales.
 Establecer relaciones entre uso de recursos, población y actividades.
 Reconocer cambios, continuidades y diversidad en la sociedad, la organización
territorial y la historia provincial y nacional.
 Identificar y caracterizar rasgos sociales, políticos, económicos y culturales en
diferentes etapas históricas.
 Distinguir los rasgos característicos de diferentes grupos e instituciones y su
dinámica.
 Identificar y caracterizar tipos de trabajo según su función en la comunidad.
 Organizar, según criterios establecidos, la información obtenida en distintas
fuentes.
 Leer y construir representaciones gráficas diversas
 Diseñar y participar en proyectos de indagación sobre aspectos de la realidad
social.

Lengua:
 Relate hechos de la vida cotidiana escuchados, vividos o imaginados.
 Aprecie el valor de la lengua estandar en la comunidad hispano-hablante.
 Exponga con claridad y coherencia sobre temas disciplinares. Fundamente con
criterio acuerdos y desacuerdos.
  Participe en debates y discusiones.
 Distinga y caracterice con precision los componentes de una situación de
comunicacion y los mensajes verbales de los no verbales.
 Adecue la gestualidad, el tono de voz y las expresiones lingüisticas
seleccionadas, según el destinatario y la situación comunicativa.
 Comprenda, retenga y comunique la informacion relevante de comunicaciones
orales mas extensas, temas disciplinares y vocabulario especifico.
 Verbalice lenguajes no lingüisticos
 Comprenda y responda adecuadamente a instrucciones seriadas y complejas.
 Reconozca y maneje tipos de discursos y variedades lingüisticas.
 Use las estrategias lectoras pertinentes para cada proposito y tipo de texto
 Lea voluntariamente materiales sobre temas de interes persona
 Elabore conclusiones sobre lo leído.
 Lea “entre lineas” y extraiga la mayor cantidad de implicaciones de lo que lee.
 Distinga e1 uso neutro y el uso emotivo de las palabras.
 Desentrañe significaciones e implicancias de los diversos materiales de
información.
 Participe en grupos de lectura compartida.
 Identifique relaciones de coordinación, subordinación, yuxtaposicion y
adjunción en los textos.
 Produzca enunciados que contengan las categorias gramaticales usandolas
adecuadamente.
 Reconozca en la narracion partes, elementos y recursos del lenguaje y los
emplee para organizar por escrito textos narrativos breves.
 Identifique la estructura externa del texto poetico y descubra los recursos
fónicos, sonoros en el plano del lenguaje.
 Discrimine replicas y acotaciones en un texto teatral e identifique el conflicto
dramático (incluyendo los de los medios de comunicación masiva).
 Explore y aprecie las posibilidades de expresion, con el cuerpo, la voz y el
lenguaje plastico.
 Vigile cuidadosamente al hablar y escribir el uso de las normas.
 Tome conciencia de la significación del idioma como instrumento de
socializacion (use el idioma para resolver conflictos).
 Adopte una actitud critica respecto del habla de los demas, y autocritica en
relación con la propia.
 Se exponga públicamente a través de recitados, comentarios, dramatizaciones,
etc.

Ciencias Naturales:
 Identificar las funciones vitales básicas: nutrición, relación, reproducción y
establecer relaciones con las estructuras que en plantas, animales y en el
organismo humano, son responsables de las mismas.
 Identificar los sistemas de órganos que constituyen el cuerpo humano para poder
explicar su funcionamiento y valorar las condiciones de una vida sana.
 Conocer los diferentes estados de la materia, identificar las variables que
intervienen en sus transformaciones y sus aplicaciones en situaciones concretas
de la vida diaria.
 Identificar los principios básicos que rigen la transmisión de la luz, el calor y el
sonido y la incidencia que tienen sobre el ambiente, las diferentes formas de
energia.
 Aplicar los principios básicos que operan en máquinas simples para aprovechar
sus beneficios en situaciones concretas.
 Recoger datos, efectuar mediciones, organizar la información y registrarla
mediante diferentes recursos (histogramas, tablas, gráficos, informes, etc.) que
favorezcan la comunicación.

Matemáticas:
 Leer, escribir, comparar y ordenar números naturales y decimales (hasta tres
cifras), utilizando las propiedades de1 sistema de numeración posicional
decimal.
 Efectuar cálculos exactos y aproximados, escritos o mentales, con números
naturales en la resolución de problemas.
 Comparar, ordenar, establecer equivalencias y efectuar cálculos exactos y
aproximados escritos con números decimales (hasta tres cifras] y fracciones en
la resolución de problemas.
 Sumar y testar fracciones usuales con apoyo de material concreto y gráfico.
 Enunciar y resolver problemas que impliquen las cuatro operaciones básicas con
números naturales, fraccionarios y decimales y la comunicación de resultados
justificando los procedimientos empleados.
 Leer. interpretar, crear y explicar relaciones y regularidades numéricas y no
numéricas en tablas, diagramas, gráficos y patrones.
 Representar itinerarios tridimensionales en gráficos y planos.
 Reconocer, describir y construir figuras y cuerpos geométricos, identificando y
relacionando sus elementos en la construcción de modelos.
 Reconocer, construir y fundamentar la existencia de simetrías en figuras y
cuerpos.
 Utilizar instrumentos de medición de uso frecuente para realizar estimaciones y
mediciones de distintas magnitudes (longitud, capacidad, masa, tiempo,
amplitud angular y superficie).
 Recolectar, organizar, interpretar información utilizando técnicas de recuentos y
procesamiento de datos.