SESIÓN DE CLASE Nº

TITULO: “RECONOCEMOS EL ARTÍCULO”

ÁREA: Comunicación FECHA:

I. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS E INDICADORES DE EVALUACION

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES

Escribe textos, en  Define lo que es el  Define con facilidad el concepto de II.
situaciones de artículo. artículo. A
comunicación real  Coloca artículos a  Ubica con acierto el artículo en un
empleando un listado de sustantivo.
pronombres sustantivos.  Produce creativamente textos cortos
relativos y artículos  Crea oraciones usando artículos.
en palabras, usando artículos.  Completa textos de su interés
oraciones, y  Completa un texto empleando adecuadamente artículos.
párrafos. usando los
artículos
adecuados.

CTIVIDAD SIGNIFICATIVA

Momentos Situaciones de aprendizajes Recursos

- Saludo y me presento.
- Se refuerzan normas de convivencia. Papelote
- La profesora motiva a los estudiantes con una canción: Canción
La creación. (Anexo 01)
- Presenta la canción en un papelote para que lo canten
todos.
INICIO - Responden a interrogantes:
¿Cuál es el título de la canción? Pizarra, tiza.
¿De qué trata la canción? Papelotes
¿Qué observan en la letra de la canción? plumones
¿Qué clase de palabras serán?
¿Dónde están ubicadas estas palabras?
¿Cómo se llaman estas palabras?
- El profesor declara el tema. “El artículo”
- Según sus saberes previos definen al artículo.
PROCESO - El profesor presenta el concepto de artículo en un Papelote
papelote con algunos ejemplos.
- Se les entrega una hoja impresa sobre el tema a tratar. Hoja impresa
(Anexo 02)
Papelotes
- Leen y analizan con el apoyo del profesor. Plumones
- Comparan con sus saberes previos.
- El profesor explica sobre el uso de los artículos
teniendo en cuenta el género y número del sustantivo. Tarjetas de
- Los alumnos en grupos de trabajo escriben oraciones cartulina
a partir de imágenes dadas.(Anexo 03) Ficha de
trabajo.
 - Exponen sus trabajos
- Resuelven una ficha de trabajo para completar los Papelote
Plumones
artículos y subrayar los sustantivos. (Anexo Nº 04).
- Desarrollan una ficha metacognitiva. (Anexo Nº 05) Ficha de
metacognición
SALIDA - Para la próxima clase que desarrollen la página 168
Texto de
del texto de Comunicación donado por el MED. Comunicación.

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Profesor: Ernan Lunarejo Milla

ANEXO: N° 01

Canción:

“La Creación”

Los árboles se mueven, se mueven, se mueven,

Los árboles se mueven, se mueven para Dios.
Las flores se inclinan, se inclinan, se inclinan,
Las flores se inclinan, se inclinan para Dios.
La hormiguita marcha, marcha, marcha,
La hormiguita marcha, marcha para Dios.
Una paloma vuela, vuela, vuela,
Una paloma vuela, vuela para Dios y yo como
Un niñito lo alabo, lo alabo y yo como
Un niñito alabo a mi señor.

ANEXO: N° 02

El artículo
El artículo es la palabra que va antes del sustantivo común y concuerda en
género y número con él. Ejemplos:
El niño corre por el campo.
La profesora me enseña.
Los alumnos están jugando.
Las calles de Santa son hermosas.
Un campesino me regaló fruta.
Una vecina vende arroz.
Unos pájaros comieron el maíz.
Unas niñas de mi colegio ganaron el premio.

Los artículos son:

GÉNERO NÚMERO
SINGULAR PLURAL
El Los
MASCULINO
Un Unos
La Las
FEMENINO Una Unas

ANEXO: N° 03

Pegan la tarjeta en un papelote y escriben oraciones debajo de cada imagen

 ANEXO: N° 04

FICHA DE TRABAJO

COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES:

Nombres y Apellidos: …………………………………………………………………

Grado: Sección: …………….. Fecha: …………………….

I. Encierra el artículo correspondiente para cada sustantivo:

 casas el la los las
libro el la los las
amigos el la los las
revista el la los las
caballo un unos una unas
gata un unos una unas
leones un unos una unas
alumnas un unos una unas

II. Cambia las oraciones que están en plural a singular y las que están en singular a
plural:
Los pelícanos comen pescado. ……………………………………..............
Las niñas corren. ……………………………………………..
El profesor es bueno. ……………………………………………..
La estrella brilla. ……………………………………………..

III. Completa con los artículos adecuados y subraya los sustantivos:

........... artesanía peruana comprende …….. grupo de obras hechas a mano con
poca o ninguna intervención de maquinaria. …….. dificultad de nuestra
artesanía es …….. competencia con …….. productos industriales, o sea, con
aquellos que provienen de …….. fábricas.
IV. Lee el siguiente texto, luego encierra los artículos determinados con color rojo y
los artículos indeterminados con color azul.
LAS LABORIOSAS HORMIGAS
Claudia era una niña traviesa, que vivía en un pueblo de la costa y pasaba sus
días entre el estudio y los juegos. Un día, al regresar del colegio, se puso a jugar
con una ramita escarbando en los agujeros del hormiguero. Claudia quedó
impresionada por lo que vio: Todas estaban trabajando.
ANEXO: N° 05

FICHA DE METACOGNICIÓN

NOMBRES Y APELLIDOS: ……………………………………………………………

GRADO:........................... SECCION:...............

¿QUÉ
¿CÓMO
SABÍALOANTES
APRENDÍ?
SOBRE LOS ¿QUÉ SE
¿CÓMO
AHORA
LOSOBRE
EMPLEO
EL EN
ARTÍCULO?
MI VIDA
ARTÍCULOS? COTIDIANA?