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Informe

El Pensamiento

Instituto Tecnológico de Las Américas


ITLA

Razonamiento Crítico

Prof.: Israel Peralta

Sección No. 2

Proyecto Final

Santo Domingo
3 de Abril de 2019

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Introducción

El trabajo que se presenta a continuación muestra la información del pensamiento a


fondo, basándose en un análisis profundo de lo que es en sí. A menudo utilizamos el
pensamiento, no porque sepamos lo que es, sino porque es algo que el ser humano hace
por naturaleza. En este trabajo nos vemos en la necesidad de ayudarles a comprender lo
que es el pensamiento, cómo funciona, y cuál es el procedimiento de llevarse a cabo. A
diario somos confrontados con preguntas que creemos saber la respuesta, es ahí donde
el proceso del pensamiento realiza su función. El pensamiento nos ayuda a comprender
lo que sucede en nuestro alrededor, a crear un mundo de imaginación, a presentar por
medio de imágenes lo que una vez fue idea.

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Indice

Introducción ...................................................................................................................... 2
Justificación ...................................................................................................................... 4
Obejetivos generales ......................................................................................................... 4
Objetivo específico ........................................................................................................... 4
Tareas realizadas............................................................................................................... 5
Integrantes del proyecto.................................................................................................... 5
Conclusión ........................................................................................................................ 6
Bibliografía ....................................................................................................................... 7
Anexos .............................................................................................................................. 8
Fragmento del guion ....................................................................................................... 11

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Justificación

Existen muchos filósofos en el mundo, para ser exactos más de 7 mil millones, y sí, es
similar a la cantidad de la población humana que hay en la tierra y esto se debe a que el
ser humano es filósofo desde el momento en que pone a desarrollar sus capacidades
cognitivas. Sin embargo, ¿cómo es esto posible? La filosofía es definida como el
conjunto de reflexiones sobre la esencia, las propiedades, las causas y los efectos de las
cosas naturales, especialmente sobre el hombre y el universo. Desde que los niños
empiezan a preguntar ya están siendo filósofos, claro está, no directa ni
vocacionalmente. Es increíble ver cómo el pensamiento es primordial en nuestra vida,
en nuestro día a día. Si no pensamos, no existimos, pues incluso dormidos pensamos de
formas muy peculiares.

El pensamiento dirige el cuerpo del humano, puesto que es parte de nuestra actividad
cognitiva, cerebral, es un protagonista de nuestras acciones diarias, ya sean las motoras,
ejercidas por el cuerpo humano, en cuanto a lo que es el movimiento de los músculos,
huesos y articulaciones, como el funcionamiento de todos los organismos que nos
componen. No obstante, éste, refiriéndonos al pensamiento dirige nuestras acciones
éticas y morales, ya que se desenvuelve dependiendo de nuestro punto de vista en
referencia a nuestro contorno, entorno y ambiente.

¿Por qué el pensamiento? Porque somos parte de él y él parte de nosotros; porque si no


pensamos no somos humanos, porque el pensamiento es el acto de vivir en sí.

Objetivos generales

❖ El proyecto va dirigido a adultos jóvenes, con el objetivo de entretener y


explicar de forma ejemplificada el uso de las destrezas del pensamiento.

❖ Relucir por todos los medios posibles, de manera audiovisual, desde diferentes
puntos de vista lo que es la destreza del pensamiento, unificando las ideas y
comentarios de cada uno de los estudiantes que conforman este grupo de trabajo.

Objetivo específico

Implementar los conceptos aprendidos en clase en un video que refleje nuestra carrera
con relación a la materia.

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Tareas realizadas

➢ Fase de recopilación de datos

Una vez determinados los objetivos del trabajo, entendimos que procedía la búsqueda y
revisión de información y documentación relacionada al pensamiento, saber cuál era su
función, y cómo distintas personas habían intentado dar un concepto de éste.

➢ Fase de recrear y crear contenido

Para facilitar el análisis homogéneo de esta documentación, y el control y acceso


posterior a la misma, se decidió elaborar distintos grupos de multimedia, mediante
el cual se desarrolló cuerpo al proyecto. Estos son:

❖ Fotografía y vídeo: Encargados de la preproducción, tanto de fotografías


como de vídeos, sea cual sea el tema.
❖ Diseño: Crear las imágenes necesarias para el proyecto final.
❖ Edición: Encargados de transformar todo el material en algo coherente.
Posproducción.
❖ Sonido: Encargado de verificar y modificar el sonido.
❖ Guion: Encargado de la redacción sobre los contenidos del vídeo.

➢ Fase de edición

Una vez terminado el contenido, llegó la hora de edición en la cual tuvimos


algunos altibajos con respecto al audio, pero luego todo salió a flote.

Integrantes del proyecto

1) Harold: 2018 6977


2) Rosa: 2018 7035
3) Roberto: 2018 7082
4) Omar: 2018 6861
5) Jean Carlos: 2018 7037
6) Ángel: 2018 7342
7) Alfred: 2018 7263
8) Franklin: 2018 6965
9) Neftalí: 2018 6838
10) Keyla: 2018 7265
11) Anderson: 2018 6998
12) Daria: 2018 6863
13) Joel: 2018 7039
14) Daniel: 2018 6792
15) Andrés: 2018 7040
16) Laura: 2018 7074

5
17) Junior: 2018 5210
18) Jhomary: 2018 6835
19) Sammy: 2018 6781
20) Dahiana: 2018 6972
21) Rochell: 2018 6840
22) Pedro: 2018 7331
23) Naomi: 2018 7256
24) Fray: 2018 6907
25) Elliot: 2016 3704

Conclusión

En este informe se dio a relucir los procesos por los cuales pasó el grupo para hacer su
proyecto final, sus objetivos y justificaciones de porqué lo eligieron, mostrando las
dificultades y fortalezas a la hora de llevar una idea a cabo.

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Bibliografía

Manual de enseñanza de las destrezas del pensamiento - Ángel R. Villarini

https://www.psicoactiva.com/blog/pensar-creativamente/

http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v03_n1/pdf/a02v3n1.pdf

https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/4298/5/TEMA%205.EL%20PENSAMIENTO.pdf

https://www.nodo50.org/filosofem/IMG/pdf/3pensamentc.pdf

http://www4.ujaen.es/~cparedes/Documentos/T1Pens_08_09_al.pdf

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Anexos

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Fragmento del guion

¿Alguna vez te has preguntado qué es el pensamiento?

(Aquí van los vídeos tomados con antelación)

Parece fácil ¿verdad?

Los seres humamos tendemos a creer que sabemos algo hasta que se nos pregunta sobre
ese algo, ejemplos como el pensamiento hay muchos y créeme que los encuentras donde
menos lo esperas.

¿Qué es el tiempo? ¿Dios existes? ¿Ella me amará? ¿Hasta dónde se lavan la cabeza los
calvos?

Independiente de donde mires siempre te toparás con muros, con esas preguntas que
solo a través de un proceso que solo los seres humanos somos capaces de realizar
podrás resolver.

Es por eso que como seres pensantes deberíamos de ser capaces de saber qué es el
pensamiento.

El pensamiento es la capacidad que tiene el ser humano para construir una


representación e interpretación mental significativa de su relación con el mundo.

Una definición bastante correcta pero un poco rígida, expliquemos entonces.

En el grueso de la misma nos topamos con la que quizás es la más importante


característica de la palabra en sí, es una capacidad que tiene el ser humano, lo que
quiere decir que solo nosotros como especie somos los que podemos realizar el acto de
pensar. Esta es la manera en la que nosotros nos relacionamos con todo lo que nos rodea
ya que somos los únicos que transformamos los estímulos que recibimos del ambiente
en imágenes, ideas, conceptos y pensamientos. Por eso es que somos capaces de crear
una representación mental del mundo, pero como si no fuera suficiente con todo lo
dicho anteriormente, el ser humano a lo largo de su vida crea un sinfín de
interpretaciones logrando de esta forma entender el mundo de una mejor manera, o,
mejor dicho, desde un punto más amplio.

Comparemos esta acción única del hombre con una computadora.

Si la computadora fuera humana nacería con esta capacidad, dado que el pensar es algo
inherente del hombre, lo que quiere decir, que con eso se nace, aunque parece que en la
actualidad le ha sido quitada la capacidad a ciertas personalidades, pero bueno, no nos
desviemos del tema.

Ya tenemos nuestra computadora que nació siendo hombre y por ende es capaz de
pensar.

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Ella tomaría los estímulos del ambiente a través de sus periféricos como el teclado y el
mouse, como nosotros los tomamos a través de los sentidos, y esa información la
transformaría en datos, los cuales una vez procesados los trasformará en archivos que
nosotros podremos ver a través de su pantalla, y los cuales eventualmente le servirían
como conocimiento que podrá usar dependiendo de la situación.

Lastimosamente nosotros no podemos tener una pantalla que nos muestre lo que sucede
en nuestro cerebro al pensar, por eso, mediante el uso de ciertos métodos y técnicas,
algunos psicólogos y filósofos han tratado de construir una representación de idea de
cómo funciona el pensamiento.

Este ejemplo pasado, el de la computadora, lo podemos aplicar para entender cómo


funciona el pensamiento.

Así como las computadoras están divididas en dos que serían, hardware todo lo físico, y
que se puede tocar de la misma, y software, todas las aplicaciones y programas que solo
podemos acceder a ellos mediante el uso del hardware, los humanos también, el
hardware en este contexto sería nuestro cerebro y todos nuestros sentidos y el software,
la acción de pensar.

Para simplificar esta explicación podemos verlo de la siguiente manera:

Imaginemos que vamos a introducir información a esta computadora a través de su


teclado, para ello, hay que cumplir tres pasos:

Insumo: El primer paso y en ese donde la información es recibida y codificada en el


lenguaje de la misma y archivada en su memoria.

Procesamiento: En este paso la información es organizada o reestructurada según el


programa de la computadora, esta se transforma en nueva información que la misma no
tenía.

Producto: Al final obtendríamos la información organizada o reestructurada en la PC y


la misma estaría expresada, por ejemplo, en una hoja impresa.

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