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TIPOS DE EVALUACION
ELABORADO POR
PARA
Universidad Santander
UDES VIRTUAL
2019
Contamos con un cupo de 1160 estudiantes, de los cuales 275 pertenecen a la jornada
de la mañana en bachillerato. En la institución se presenta un mediano fenómeno de
estudiantes fluctuantes debido a los trabajos temporales que ofrecen las empresas ubicadas
en el municipio.
El municipio en general cuenta con una economía de extracto medio, sin dejar de
anotar que contamos con un pequeño porcentaje de estudiantes que pertenecen a familias
humildes con altas necesidades económicas, lo cual se ve reflejado en el bajo rendimiento
académico a consecuencia de la mala alimentación., para ello la institución cuenta con el
servicio de restaurante escolar donde se atiende por prioridad a los estudiantes de bajos
recursos.
Las vías que conducen a la institución son pavimentadas, con servicio constante de
transporte público, de fácil acceso; se cuenta con servicio de alcantarillado, servicios
públicos, red de internet y telefonía fija.
Esto nos indica que la evaluación será realizada en un proceso que consta de tres
pasos: evaluación inicial, evaluación procesual y evaluación final.
institucional.
Periódicamente se evalúan
los componentes
institucionales;
académicos,
administrativos,
comunitarios y
pedagógicos.
EVALUACION Se enfoca en el proceso de
HOLISTICA aprendizaje de los
estudiantes en todas sus
dimensiones los métodos,
la didáctica, los recursos y
la gestión institucional.
La comunicación entre
docentes y estudiantes es
constante, respetuosa,
brinda confianza y así se
garantiza la ejecución de
procesos adecuados y
justos, en el aspecto
cognitivo y afectivos.
Este proceso es
enriquecedor y dinámico.
EVALUACION POR Son los requerimientos
COMPETENCIAS establecidos por el MEN
en cuanto a estándares
básicos de calidad.
Se efectúa sobre las
capacidades que ha
desarrollado el educando y
su desenvolvimiento en el
entorno.
Es integral, contempla el
ser, el hacer, el saber
hacer.
Inculca en el estudiante
deseos de innovación para
que sea el su propio
promotor de
conocimientos.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS