Nuevas Tecnologías y Ambientes de Aprendizaje
Unidad 1: TIC y Educación
Actividad: Fortalezas y Desafíos de las TIC en Educación
ROL DOCENTE
Fortalezas a considerar:
1. Uso eficiente de los recursos educativos, por medio de
una plataforma online y no material se generan menos
agentes contaminantes como la utilización
indiscriminada de papel, y también se evita le perdida de
material por parte de los estudiantes.
2. Al haber gran cantidad de información en la red, el
docente puede avocarse a planificar en torno a
habilidades blandas.
3. Variedad de Tacs para lograr un aprendizaje significativo
en los estudiantes, dependiendo de un objetivo y
funcionalidad especifica dentro de la clase diseñada por
el docente.
4. Ser un sujeto activo en un mundo tecnológico y tener a
la capacidad de enseñar, pero también aprender de los
estudiantes.
5. Optimización en los tiempos, al evaluar, y/o
retroalimentar productos realizados por los estudiantes.
Desafíos para su consideración
a. Convertir las Tics en TAC, para generar un uso
significativo en la enseñanza, y no que se convierta en
una mera herramienta decorativa.
ROL ESTUDIANTE
Fortalezas a considerar:
a. Poseer en su contexto alguna Tic con la cual poder
responder a las necesidades de la estrategia (pc,
smartphone, Tablet etc)
b. Versatilidad de elección, en torno a cuál es la
herramienta a utilizar para generar un mejor resultado,
ya sea en elementos de creatividad o eficacia.
c. Poseer una gran cercanía a las Tics, y por tanto una
capacidad de aprender con mayor “facilidad” a utilizar
ciertas Tacs dentro del aula.
d. Generación de un aprendizaje más activo, basado en la
premisa de saber hacer, mediante la construcción de
productos de aprendizaje, como por ejemplo proyectos
de investigación.
e. Tener la posibilidad de un proceso de retroalimentación
metacognitiva sobre su propio aprendizaje, de una
manera individual y anónima.
Desafíos para su consideración
1. Considerar a las Tics no como un elemento de
entretención dentro del aula, sino que como una
potencial y real herramienta para su aprendizaje.
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Actividad: Fortalezas y Desafíos de las TIC en Educación
b. Estar en constante actualización sobre las nuevas 2. Discriminar entre la gran cantidad de información que
herramientas o funcionalidades de las tecnologías en la circula en la red, trabajando en sus habilidades de
educación. discriminación recolección y clasificación de
información.
c. El cuidado y enseñanza constante sobre los peligros de 3. Desarrollar habilidades blandas y profundas que se
navegar en la red, como por ejemplo la entrega de datos dirijan hacia un ámbito de autorregulación, imaginación
etc. y eficacia por sobre el contenido conceptual (Mercedes,
2018)
d. Promover la tolerancia y generación de un buen clima de 4. Dejar de lado el aprendizaje individualizado, para pasar a
aula, evitando situaciones de ciberacoso, grooming etc. generar aprendizaje de pares, basado en la interacción y
trabajo colaborativo.
e. Generar objetivos de clases claros que concilien el 5. Estar en constante monitoreo de las tareas que puede
contenido conceptual, con una estrategia asociada a las entregar el docente y/o información por el medio
tics que congenie en la generación de un diseño capaz virtual.
de alcanzar un aprendizaje profundo de habilidades
blandas en los estudiantes. (Mercedes, 2018)
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Actividad: Fortalezas y Desafíos de las TIC en Educación
ROL MINISTERIO ROL FAMILIA

Fortalezas a considerar: Fortalezas a considerar:

1. Contar con propuestas y programas avocados a entregar
un soporte material a los estudiantes como por ejemplo
“tengo mi pc”, que entrega un computador a cada
estudiante del sistema municipal en enseñanza básica.
2.
3.
4.
5.
Desafíos para su consideración
a. Generar una capacitación permanente tanto para los
docentes, como para el cuerpo educativo en su
conjunto, para un constante conocimiento sobre las
nuevas innovaciones tecnológicas.
a. La familia se articula como el primer soporte de
relaciones sociales del estudiante, y por tanto tiene una
mayor cercanía al proceso de interacción de los
estudiantes con las tecnologías.
b. La familia puede regular la cantidad e intensidad en la
cual los estudiantes interactúan social o
académicamente con las tecnologías, siendo capaces de
implantar normas o regulación en el tiempo en que se
utilizan las tecnologías.
c. Puede entregar un espacio de contención si se produce
algún conflicto a través de las tecnologías, como abuso o
ciberbullying.
d. Conocer la tecnología que existe en la casa, para tener
una información necesaria sobre que artículos el
estudiante tiene acceso.
e. Conectividad entre la familia y la escuela por medio de
los medios digitales, generando una agilización de
información, ya sean de carácter institucional o ante una
emergencia. (MINEDUC, 2017)
Desafíos para su consideración
1. Acompañar constantemente en el proceso de
interacción con las tecnologías, evitando situaciones de
acoso, entrega de información entre otros.
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Unidad 1: TIC y Educación
Actividad: Fortalezas y Desafíos de las TIC en Educación
b. Entregar la infraestructura técnica necesaria para el 2. Conocer los métodos o herramientas que los estudiantes
desarrollo optimo de un aprendizaje basado en las necesitan, para un acompañamiento de actividades en
nuevas tecnologías especialmente el soporte de red wifi. estudiantes principalmente de educación básica.
c. Nuevos planes de estudio que se hagan cargo de los 3. Tener un acceso pleno tanto de soporte material (pc,
nuevos aprendizajes asociados a la tecnología como por Tablet etc) como de soporte técnico en el hogar (wifi)
ejemplo la alfabetización digital.
d. Plantear actividades dentro del marco curricular según 4. Estar en constantemente informados sobre el modelo
nivel académico y habilidad a desarrollar según la edad y/o proceso educativo que el establecimiento propone
del estudiante. en relación a las TICs
e. Conciliar el ideario del uso de tecnologías en la 5. Evitar la perdida de interacción interpersonal por un
educación con la realidad de un no- uso, o uso ineficaz abuso constante en el uso de tecnologías en el hogar.
de esta dentro de las aulas.

Referencias:

Mercedes, M. (2018) ¿Maestros y libros para los ricos, robots y pantallas para los pobres?. Extraído de :
https://blogs.iadb.org/educacion/es/tecnologiayeducacion/

Mercedes, M. (2018) ¿Tejer o surfear? Potenciales peligros de la tecnología para los aprendizajes. Extraído de:
https://blogs.iadb.org/educacion/es/tejerosurfear/

MINEDUC (2017) Ministerio de Educación presenta nueva Política de Familia, Escuela y Comunidad. Extraído de :
https://www.mineduc.cl/2017/07/28/ministerio-educacion-presenta-nueva-politica-familia-escuela-comunidad/