Metodología de la investigación

Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación

Programa de la asignatura
Metodología de la investigación

Unidad 2. Elaboración del proyecto de

investigación

Contenido nuclear

Clave:
LIC: 07142316
TSU: 08142316

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Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación

Índice

 Índice ..................................................................................................................... 2
 Presentación de la Unidad ..................................................................................... 3
 Título del proyecto .................................................................................................. 5
 Justificación............................................................................................................ 5
 Planteamiento del problema ................................................................................... 6
 Determinación de los objetivos ............................................................................... 7
 Marco teórico ......................................................................................................... 8
 Formulación de hipótesis........................................................................................ 9
 Diseño metodológico ............................................................................................ 11
 Para saber más .................................................................................................... 14
 Cierre de la Unidad .............................................................................................. 14
 Fuentes de consulta ............................................................................................. 15

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Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación

Presentación de la Unidad

Una vez que ha quedado claro lo que significa un proceso de investigación se está en
posibilidad de iniciar esta importante actividad. Para ello es necesario contar con una guía
que coadyuve a determinar los elementos relacionados con el fenómeno de interés y nos
oriente en tiempo y forma sobre las etapas que se deben cumplir para tener éxito en el
trabajo, a este documento se le denomina Proyecto de investigación.

Un Proyecto de investigación es un instrumento que permite llevar a cabo la planeación

de una investigación siguiendo un procedimiento sistematizado donde intervienen
diversos componentes que se enunciarán a continuación.

Proyecto Sistematización Componentes

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Estos conceptos los revisarás y desarrollarás en el transcurso de tu asignatura, haciendo

una revisión de tus contenidos nucleares, para ello se te presenta a continuación el
esquema general de los contenidos destinados para esta unidad:

Título

Justificación
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Planteamiento del problema

Objetivos

Marco (referencial, conceptual e histórico)

Formulación de hipótesis

Diseño metodológico (técnicas, métodos e instrumentos)

Recolección de datos

Resultados

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A continuación se describen los pasos que debe contener un proyecto de investigación,

los cuales están lógicamente establecidos para que lleven una secuencia que te permita ir
aclarando tu proyecto y a la vez visualizando cómo es que se construye el documento
final.

Título del proyecto

El título debe reflejar el objeto de la investigación de manera clara y concisa, debe ser
congruente con el contenido y con el método que lo configura, para ello se requiere que
contenga las siguientes características:

Expresar de manera clara el tema central que se investiga.

Ser preciso, delimitar el entorno de la temática a investigarse, tanto en el

tiempo como en el espacio.

Ejemplo.
“La Reforma Financiera del Estado en México, 1988-2000”

Justificación

Es un conjunto de argumentos basados en el análisis teórico, en la observación y

ordenamiento de los elementos, que el investigador ha logrado identificar y relacionar con
el tema de su interés. Estos argumentos explican por qué y la importancia del tema
escogido, tanto desde el punto de vista académico como, incluso, desde el punto de vista
práctico.

Para el desarrollo de la justificación se sugiere analizar, reflexionar y contestar las

siguientes preguntas:

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¿En qué medida es importante el tema?

¿Vale la pena estudiarlo? ¿Por qué?

¿Mi trabajo aporta algo (por mínimo que sea) a la

ciencia? ¿En qué consiste ese aporte?
¿Cuál es la contribución que hago para comprender
mejor el tema escogido?
¿El no resolver este problema afecta a algún grupo
social? ¿En qué medida lo afecta?
¿Justifica los recursos invertidos? (Cuando está
sujeto a esa aprobación)

¿Cuál es la trascendencia para la sociedad?

¿Puede sugerir ideas para posteriores desarrollos?

La base para contestar a estas preguntas no es aislada como no lo es ninguna parte del
Proyecto de investigación. El origen de estos cuestionamientos se puede encontrar en el
planteamiento del problema y en los objetivos. Por lo tanto, este punto se sugiere
redactarlo de manera posterior a la precisión de estos puntos.

Planteamiento del problema

Plantear un problema significa precisar y delimitar el objeto de estudio en cuanto a la

importancia de las relaciones posibles entre cierto número de fenómenos que inciden en
la investigación.

Para ello:
 El problema debe ser establecido explícitamente y formulado
de términos inteligibles, claros, concisos y precisos.
 El planteamiento debe ser consecuente con la teoría y con lo
observado en la realidad.
 Las tentativas de solución se deben derivar lógicamente del
planteamiento del problema.
 Las condiciones establecidas deben ser aplicables en la
práctica, desde el punto de partida y la estimación de los Imagen recuperada de:
resultados que deben alcanzarse. http://www.monografias.com/trabajo
s99/planteamiento-del-problema-y-
marco-teorico-
investigacion/image004.png
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 Las definiciones incluidas en el planteamiento deben ser de tal carácter que

permitan de manera clara y precisa el reconocimiento de los procesos o relaciones
definidas.
 El planteamiento debe considerar la posibilidad de que las ideas y razonamientos
que se planteen puedan resultar incorrectos al enfrentarlos con la práctica, de tal
suerte que siempre sea posible modificar el planteamiento conforme transcurra el
proceso de investigación.

El planteamiento del problema supone definir el problema, aquí una descripción:

Definición del problema. Es un enunciado donde debe quedar perfectamente

establecido el objeto de estudio y su delimitación perfecta. En la definición del problema
deben quedar planteados los ámbitos geográficos e históricos donde se encuentra
encuadrada la investigación.

Técnicamente se redacta como una pregunta que hay que resolver sobre todo para
engarzar, como se verá más adelante, con las hipótesis de la investigación.

Ejemplo:
¿Cuáles son los determinantes de la Reforma Financiera del Estado en México
emprendida entre 1988 y 2000, y qué papel jugaron los mercados de valores en
su consolidación?

Determinación de los objetivos

Los objetivos son los fines de la investigación, representan el ¿para qué? del trabajo
investigativo. Son los puntos de referencia o señalamientos que guían el desarrollo de una
investigación, lo que se pretende alcanzar con el trabajo que se va a realizar.
Para plantear los objetivos es indispensable conocer
con detalle qué se pretende lograr al realizar la
investigación. En este sentido, los objetivos deberán
elaborarse mediante ideas bien fundamentadas y que
reflejen el grado de conocimiento que tiene el
investigador sobre el tema de estudio.

Los objetivos deben ser susceptibles de alcanzarse

Imagen recuperada de:
http://antonioestebancom.blogspot.mx/2012
/06/determinacion-del-valor-razonable-
de.html
en un alto grado de probabilidad. Deben estar bien
planteados, ya que además de guiar la investigación,
si no están se corre el riesgo de sufrir desviaciones
durante el proceso de investigación.
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Por lo tanto, los objetivos deben ser congruentes con la justificación del estudio y los
demás elementos que conforman el planteamiento del problema.

Ejemplo:
De acuerdo al tema mencionado líneas arriba: "La Reforma Financiera del
Estado en México entre 1988 y 2000" se proponen los siguientes objetivos:
 Describir y analizar las líneas de causalidad de la Reforma Financiera del
Estado.
 Describir y analizar cómo la estrategia de Reforma estuvo fincada
fundamentalmente en el mercado de valores y la inversión extranjera en
Bolsa.
 Demostrar que el mercado de valores es el punto de apoyo para la Reforma
del Sistema Financiero, lo que lo convierte en el centro integrador del
capitalismo financiero nacional e internacional.
 Evidenciar que el carácter particular de la Reforma Financiera está dado en
función de la definición entre los dos proyectos de Estado (neoliberal o
nacional-revolucionario).

Marco teórico

El marco teórico consiste en sustentar la investigación mediante la exposición y el análisis

de aquellas teorías y enfoques teóricos que se consideran explicativos del fenómeno de
estudio. Para la elaboración de este punto es importante comentar, y se debe tener en
cuenta, que pueden existir varias corrientes de pensamiento, es decir, diferentes teorías o
formas de explicar el mismo fenómeno o conjunto de fenómenos jurídicos, económicos,
sociales, políticos y otros, que obligarán al investigador a decantarse por aquel enfoque
que desde su punto de vista brinde la mejor explicación.

El marco teórico incluye lo siguiente:

a) Exposición del problema de estudio y sus causas de acuerdo a diferentes escuelas
de pensamiento, se sugiere que se haga de manera comparativa. Por lo general,
deben seleccionarse las escuelas que tratan el tema de estudio de la manera más
completa y profunda.
b) Definición precisa del problema desde el punto de vista de la escuela de elección.
Esto implica asimilar y definir con precisión los conceptos y categorías principales
utilizadas por la escuela escogida, con lo cual se tiene el marco conceptual de la
investigación.
c) Complementando este marco teórico se debe incluir el desarrollo histórico del
fenómeno, lo que se puede calificar como el marco histórico. Todos los fenómenos
sociales tienen un desenvolvimiento histórico y conceptual, por lo que de la

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comprensión de estos dos procesos depende en buena medida la aprehensión

global del objeto de la investigación.
d) También se incluye en este apartado el marco personal de referencia, es decir, la
exposición del tema de estudio de acuerdo a la observación particular y a la
experiencia profesional del propio investigador.

Formulación de hipótesis

La hipótesis es una proposición, un juicio compuesto de sujeto

y predicado, enunciada para responder tentativamente a un
problema planteado como definición del problema. De manera
más precisa, la hipótesis es una proposición o juicio que se
formula para dar respuesta a la pregunta que se hizo en el
punto “Definición del problema". Las fuentes para plantear las
hipótesis son el marco teórico, la observación y cualquier dato
empírico acerca del fenómeno de estudio.
Imagen recuperada de:
Las hipótesis se pueden clasificar en: de trabajo o de https://investigacionescolar.wordpress.c
om/2013/03/26/preguntas-hipotesis-y-
investigación, nulas, alternativas y estadísticas. objetivos/

Es posible formular varias hipótesis, pero es recomendable utilizar una hipótesis central,
pudiendo plantearse otras que se denominarán secundarias. Recuperando el ejemplo
que se ha venido mencionando se tendría lo siguiente:

Ejemplo:
De acuerdo a la sección Definición del problema recuerda que se plateó lo
siguiente:
¿Cuáles son los determinantes de la Reforma Financiera del Estado en México
emprendida entre 1988 y 2000 y qué papel jugaron los mercados de valores en
su consolidación?

Luego, se pueden adelantar como probables respuestas las siguientes

hipótesis:
 Los determinantes de la Reforma del Estado tienen su origen a partir de la
década de los setenta, conceptualizándose a través de la globalización, la
crisis particular de México al comienzo de la década de los 80 y la definición
de dos proyectos de Estado a partir de esta fecha.
 La consolidación del mercado de valores depende de la dinámica de la
inversión extranjera.
 Para consolidar al mercado de valores es obligada la redefinición del
Sistema Financiero Mexicano y su Administración Pública.

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Al final, el desarrollo y resultados de la investigación probarán la validez o no de las

hipótesis que son juicios por adelantado, pero no como simples conjeturas, sino basadas
en la teoría y en la praxis.

Guion de trabajo y sus alcances

El guion de trabajo conocido impropiamente como índice es un listado lógico y

sistemático basado en un procedimiento científico de exposición de los capítulos,
subcapítulos e incisos contenidos en el trabajo, que sean capaces de exponer de manera
amplia y detallada los antecedentes, desarrollo y conclusiones de la investigación que se
ha realizado. Para la estructuración del guion se recomienda tomar en cuenta las
siguientes directrices:

 El guion debe ser extremadamente claro

conforme al siguiente orden expositivo:
prólogo y/o introducción, enseguida los
distintos capítulos, apartados,
subapartados e incisos necesarios para
exponer los resultados de la investigación.
 Además en el guion de trabajo se debe
considerar el espacio para presentar las
conclusiones, la bibliografía y los anexos,
así como el índice de cuadros, temas y
gráficas.
 Se recomienda numerar sucesivamente y
en orden de importancia las divisiones y Imagen recuperada de:
https://moodle2013-
subdivisiones del guion de trabajo con el 14.ua.es/moodle/pluginfile.php/75701/mod
propósito de: _resource/content/2/TFG_PUBLICIDAD/pa
ge_07.htm

a) Poner en evidencia la sucesión y la importancia de las diferentes divisiones

(capítulos) y subdivisiones (apartados y subapartados) de que consta el
proyecto.
b) Ayudar al lector en la búsqueda de determinados temas o partes del texto, se
sugiere hacer una presentación del guion para exponer sus alcances, esto
consiste en un texto donde se señalen los principales puntos que se han
mencionado hasta el momento. Esta exposición tiene la ventaja de esclarecer
con mayor exactitud y precisión los principales puntos a tratar, aclara las ideas,
permite previsiones y advierte sobre posibles obstáculos; la explicación o
alcance del guion es la maqueta de construcción de la investigación.

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Cronograma de trabajo

Se refiere al señalamiento aproximado del tiempo que se necesita para efectuar cada uno
de los procesos específicos de la investigación, a fin de determinar la fecha probable en
que concluirá el trabajo.

Diseño metodológico

Técnicas de investigación

Una parte importante de la investigación la constituye la recopilación de información que

sustentará lo que se afirma antes, durante y al presentar los resultados de la
investigación.

La información que se utiliza se puede clasificar como directa (primaria) o indirecta

(secundaria). La primera de ellas se denomina así porque es producto de la recopilación
del investigador en el campo donde se lleva a cabo el trabajo de investigación, es
producto de instrumentos como el cuestionario, informes de observación y encuestas. La
segunda recoge información de fuentes como estadísticas, censos y bibliografías
relacionadas que se reúnen en fichas de trabajo.

Para recoger la información es necesario definir el tipo de instrumento que se utilizará,

una vez elegido debe utilizarse y finalmente codificar los datos obtenidos.

Los datos recopilados durante este proceso deben ser confiables, es decir, que exista
confianza en que los resultados que se obtienen pueden ser obtenidos tantas veces se
aplique el instrumento en una población similar. Los datos tienen que ser válidos en el
sentido que reflejen con veracidad lo que está sucediendo.

De acuerdo con Hernández Sampieri (1998) la validez de la información está dada por el
contenido mismo con un alto grado de aproximación, por criterio, lo que significa que la
información es relacionada con criterios previamente establecidos y validados por
especialistas o por evidencias de otras investigaciones, también existe la validez del
concepto, que es cuando los datos o mediciones se relacionan consistentemente con
otros que han sido producto de otros procesos de investigación.

La confiabilidad se establece por una medida de estabilidad, que es cuando se aplica el

mismo instrumento varias veces a un mismo grupo de personas después de cierto tiempo,
lo que se espera de un instrumento confiable es que la información resultante de estas
mediciones sea muy similar. Existe la confiabilidad de formas alternativas o paralelas que
resulta de la aplicación de instrumentos equivalentes a un mismo número de personas, de

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igual forma se espera un alto grado de correlación entre los resultados. También el mismo
autor señala que se puede medir la confiabilidad del instrumento mediante el método de
mitades partidas, en el cual se aplica un solo instrumento, se divide el total de ítems en
dos partes y los resultados de ambos segmentos se comparan y se espera que estén
ampliamente relacionados.
Las técnicas más utilizadas para recopilar información son:

La observación. Que sirve para medir situaciones muy concretas, sujetas a

comprobaciones y controles de confiabilidad y validez. La observación puede ser
estructurada y no estructurada, dependiendo del grado de conocimiento del objeto de
estudio y de la planeación de la investigación.
También la observación puede ser participante y no participante, dependiendo del papel
que adopta el investigador: de actor o de espectador.

La entrevista. Es la búsqueda de información con una o varias personas, pudiendo

clasificarse en dirigida cuando se apega totalmente al esquema de lo que se quiere
indagar; semidirigida que le permite al entrevistador tener más flexibilidad incorporando o
quitando preguntas de acuerdo al desarrollo del evento; y no dirigida cuando se deja que
el entrevistado asuma un papel activo dejando la guía de entrevista solo como una
referencia.

La encuesta. Es obtener información sobre un grupo representativo de personas a la que

se le denomina muestra. La información se puede obtener a través de un cuestionario o
cédula de entrevista y sirve para conocer a fondo una problemática desconocida o probar
las hipótesis de trabajo de una investigación.

El cuestionario. Es un listado de preguntas sobre una temática en particular dejando que

la persona que lo contesta lo haga de manera abierta (cuestionario abierto) o haciendo
que las respuestas estén dentro de los rangos diseñados con anterioridad, para lo cual se
elaboran cuestionarios cerrados.

El censo. A diferencia de la encuesta, la información resultante de este instrumento es

producto de una población total. El censo se aplica en una fecha determinada y mediante
un cuestionario estructurado previamente diseñado.

El registro. Se refiere a la recolección de información sobre determinadas variables de

manera sistemática durante un periodo determinado de tiempo.

Las escalas de actitud. Son instrumentos que miden una reacción o actitud de un grupo
de personas sobre temas variados.

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El análisis de contenido. Es una técnica que se centra en el estudio de los contenidos

de la comunicación, mediante la cual se pueden hacer inferencias de los datos y el
contexto en donde fueron obtenidos.

Diseño de la muestra. Cuando se mencionaron las características de la encuesta se

mencionó la muestra. Desde el punto de vista estadístico la muestra es una parte
representativa del total de una población sobre la cual se aplican diferentes instrumentos
para inferir de sus respuestas y comportamientos conclusiones aplicables al resto de
personas que conforman el universo.

La muestra contiene las características de los elementos individuales que son la unidad
de estudio, sobre quien se aplica el instrumento para la recolección de la información y
también involucra al universo que es la totalidad de elementos y que concuerda con ellos.
Desde el punto de vista de la Estadística, la muestra puede ser probabilística o no
probabilística. La muestra probabilística supone que la selección de las unidades a
estudiar son elegidas de manera aleatoria, que pueden a su vez ser simples cuando por
algún método (tablas de números aleatorios, selección al azar, previamente
concentrados) se seleccionan los elementos.

El muestreo estratificado significa que el universo es dividido en partes debido a

características relevantes y en cada estrato formado se aplica una muestra. El muestreo
por racimos o conglomerados representa una labor mayor, ya que implica dividir al
universo en zonas y dentro de ellas se clasifica a los elementos en categorías
representativas. En cada etapa la muestra es distribuida de manera proporcional y la
selección de unidades pequeñas se hace aleatoriamente.

También, dentro del muestreo probabilístico se encuentra el muestreo sistemático

aplicado a universos sumamente grandes y se dificulta realizar un marco de muestra.
Por su parte, el muestreo no probabilístico es económico y fácil de aplicar, sin embargo,
tiene la limitante de que el grado de generalización que puede realizarse con los datos
obtenidos es prácticamente nulo.

Bibliografía. En este apartado deberán anotarse las fuentes de información más

importantes acerca del o los problemas a investigar. Las principales son: libros, revistas,
periódicos y documentos, los cuales se presentarán de acuerdo a la importancia de su
contenido, clasificándolas como "Bibliografía básica" y "Bibliografía complementaria".

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Recuerda que además de la síntesis presentada en este material,

podrás consultar cada una de las fuentes de consulta que se encuentran
en el apartado Para saber más, la cuales te ayudarán a profundizar en
los temas desarrollados en esta unidad.

Para saber más

A continuación se te presenta un listado de recursos que serán de gran utilidad para

complementar los conocimientos adquiridos:

 El proyecto de investigación. Guía para su elaboración

http://www.smo.edu.mx/colegiados/apoyos/proyecto-investigacion.pdf
Aquí se te presenta un texto que trae la información necesaria para diseñar el proyecto de
investigación, puedes ahondar en la información a partir de él.

 Guía para la elaboración de un proyecto de investigación

www.iztacala.unam.mx/rrivas/lecturas/guiaproyecto.doc
La ENEP Iztacala presenta un documento donde describe a detalle los pasos para la
elaboración del proyecto de investigación, consúltala para profundizar.

 Construye tu proyecto
https://www.conacyt.gob.mx/posgrados/index.php/recursos-en-linea/construye-tu-proyecto
CONACYT presenta aquí otra forma de diseñar los proyectos de investigación,
encontrarás pasos que no se incluyen en las otras propuestas.

Cierre de la Unidad
En esta unidad revisaste los pasos que hay que seguir para contar con un proyecto que
dé cuenta de lo que se quiere hacer y lo que se quiere lograr en un proceso que está
estructurado de una manera lógica secuencial que coadyuva en estos primeros
encuentros que tienes con el tema para evitar desviaciones.

Reflexiona a partir de estos elementos acerca de lo importante que es prestar atención a

cada uno de los pasos para llegar a la meta de la mejor manera.

Seguramente ahora te preguntarás ¿y cuando cuente con esta información qué hago con
ella?
Lo verás en la siguiente unidad.

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Fuentes de consulta

 Garza, A (1967) Manual de técnicas de investigación para estudiantes en Ciencias

Sociales. México: Universidad Autónoma de Nueva León.

 Gómez, J. (1977). Técnicas de desarrollo comunitario. México: Nueva sociología.

 Hernández-Sampieri, R. (1998). Metodología de la investigación. México: McGraw

Hill.

 Kerlinger, F. (1988). Investigación del comportamiento, técnicas y metodología.

México: Interamericana.

 Medina, S. (2002). Proceso metodológico de la investigación. México: UNAM.

 Pardinas, F. (1993). Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales.

México: Siglo XXI.

 Rojas, R. (1988). Guía para realizar investigaciones sociales. México: Plaza y

Valdés.

 Zorrilla, S. (1999). Introducción a la metodología de la investigación. México:

Aguilar León.

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