Secuencia didáctica Nos conocemos.

 Capacidades:
-Trabajar con los otros.
- Comunicación.
 Propósitos:
-Promover la integración grupal en el desarrollo de todas las actividades del jardín infantes y en la convivencia cotidiana.
 Ámbitos de experiencias:
-Experiencia de juego.
-Comunicación.
 Áreas: Formación personal y social.
 Contenido:
Integración al grupo, a la institución, al contexto:
-Reconocer, identificar y expresar los sentimientos, emociones básicas, afectos y necesidades propios.
-Reconocer, escuchar y respetar los sentimientos, emociones básicas y necesidades de los otros.

 Modalidad organizativa: secuencia didáctica

Actividades Tiempo Espacio Recursos Agrupamiento
-Presentación de la sala y del monstruo (Timoteo) que nos 2 semanas -Sala -Marco de fibro fácil. -Grupo total
acompañará los primero días del jardín, breve diálogo con los niños y -equipo de música.
familias. Entrega de regalo de bienvenida.

-Para conocernos, jugamos con Timoteo: se invitará a los niños a

sentarse en ronda con las familias. Mientras escuchan una melodía,
deberán ir pasando a Timoteo de mano en mano y, cuando la música
se detenga, las familias deberán presentarse.

- Nos conocemos más a través de una carpeta y el monstruo Timoteo: -Sala -Cuaderno. -Grupo total.
solicitaré la colaboración de las familias para implementar una carpeta
viajera. Se les explicará que el cuaderno “viajara” de casa en casa
durante cierto periodo de días y que estará destinado a que allí se
narren diferentes vivencias y gustos de los niños. Luego cuando la
carpeta regrese al jardín, leeremos su contenido al grupo de niños para
que conozcan los gustos y anécdotas familiares de sus compañeros.
-Sala -Juguete preferido -Grupo total
- A través del monstruo les presentaré los juguetes que se encuentran
en la sala. A continuación les pediré que traigan su juguete preferido
para que relaten porque les gusta, quien se lo regalo, entre otras
cosas. Se propiciará el diálogo y la participación de los compañeros.

- Junto a la familia pensaremos entre todos un nombre para la sala. -Sala -Imágenes -Grupo total
Realizaremos una votación para elegir un nombre. -Cartulina

- Ahora que nos conocemos….Modelo de convivencia: Propiciaré la

construcción grupal de un modelo de convivencia adecuado a las
características de nuestro grupo. Reflexionando a través de imágenes,
donde podrán observar por ejemplo: personas peleando, compartiendo
un juguete, ect. A través de estas imágenes se les pedirá que
observen y expresen que sentirían si un compañero los molesta, si les
gustaría compartir sus juguetes y entre otras. Luego de la puesta en
común realizaremos un modelo de convivencia, el cual quedará
plasmado en la sala.

Formas de enseñar: Mirar y observar: Acompañar con la palabra.

Evaluación, indicadores de avance: Observación sistemática.
 Secuencia Didáctica
 Capacidades:
-Trabajar con los otros.
- Comunicación.
 Propósitos:
 Ámbitos de experiencias:
-Experiencia de juego.
-Comunicación.
 Áreas:
 Contenido:

 Modalidad organizativa: Secuencia didáctica

Actividades Tiempo Espacio Recursos Agrupamiento
Formas de enseñar: Mirar y observar: Acompañar con la palabra.
Evaluación, indicadores de avance: Observación sistemática.