El lenguaje
Concepto Desarrollo del Lenguaje
Es el proceso cognitivo que nos
diferencia de los animales, siendo aún
muy reducida las áreas primaria de su
expresión cerebral para diferenciarnos
de los simios.
Como concepto “lenguaje” es más
amplio que “habla” formando parte de
nuestra socialización y humanización.
Para que este se dé es necesario tener en
correcto funcionamiento:
· Todos sus órganos,
· El funcionamiento y maduración del
sistema nervioso,
· Capacidad intelectual y
· Motivación ya que sin ella no
podremos comunicarnos, como
sucede con los niños con problemas
de desarrollo social.
Actualmente no se ha aceptado ninguna
teoría universalmente que explique la
adquisición del lenguaje, más bien
podemos ver que intervienen en cierta
forma cada una de las teorías estudiadas.
CURSO: Terapia de Lenguaje
El feto es capaz de oír desde las 20
semanas de gestación mostrando
desde su nacimiento organizaciones
biológicas innatas, tales como:
Ÿ Emocionalidad (sonrisa, llanto)
Ÿ Percepción a estímulos externos.
Ÿ Preferencias a estímulos sociales
(como alguna determinada voz).
El recién nacido distingue la lengua
materna.
El vínculo que establece el bebé con la
familia será el motor de desarrollo
cognitivo, social y lingüístico.
Para esto es necesario:
EL ADULTO
(Conocedor de la lengua)
Siendo este una persona mayor de
5 años, el cual regula su forma de
hablar cuando se dirigen a un
recién nacido.
Su objetivo va mas allá de enseñar
una lengua, se trata de socializar y
humanizar al bebe, logrando
desarrollar su habla de una forma
indirecta.
En el cerebro: Trastorno Específico del Lenguaje
El 87% de las personas usan el hemisferio Es el desarrollo anormal del lenguaje con respecto
izquierdo para el lenguaje, sobre todo en a su edad. Esta alteración es específica, debido a
la fonología y la morfosintaxis. que afecta sólo al lenguaje, es decir, no se presenta
acompañado de algún trastorno neurológico,
El hemisferio derecho también se encarga
de algunas funciones como la entonación, déficit intelectual y/o déficit auditivo.
el contexto, además de la atención y
orientación espacial.
SI ocurriera un daño en el hemisferio Su clasificación
izquierdo durante los 2 primeros años de
vida el hemisferio derecho podría
apoderarse de la función del lenguaje, ya Según Rapin y Allen
ambos hemisferios son potenciales,
estableciéndose la lateralización a los ü Trastorno de lenguaje expresivo:
5 años. Dispraxia verdal Déficit fonológico
sintáctico
ü Trastorno expresivo y receptivo: Agnosia
verbal auditiva, Déficit fonológico
sintáctico
ü Trastorno de procesamiento de orden
EL NIÑO superior: Déficit léxico sintáctico, Déficit
(con un adecuado nivel socio cognitivo e intencionalidad) semántico pragmático
Podemos distinguir en ellos diferentes etapas o fases, como
Signos de alarma
Ø Prelocucionaria
Ø Ilocucionaria (hasta el año)
Ø Locucionario (hasta los 2 años)
Ø Reguladora (a partir de los 2 años) F 12 meses: No balbucea ni imitación
Ø Función Declarativa bucal
F 18 Meses: No utiliza palabras aisladas
A partir de los 30 meses ya se puede llevar acabo lo que Brunner llama F 24 meses: vocabulario menor a 10
“Tareas Comparativas”, donde se ve un mejor desarrollo de una palabras.
conversación, apara esto cabe resaltar que cuando un niño tiene una mayor F 30 meses menos de 10 palabras y no
cantidad de palabras en su vocabulario no va a presentar problemas muy por combina 2 palabras
el contrario cuando tiene un vocabulario reducido se van a presentar un F 36 meses menos de 200 palabras y con
retraso en su desarrollo que conlleva a un bajo rendimiento. menos de 50 % de claridad
F 48 meses menos de 600 palabras con
3 años, es la edad hasta donde se desarrolla el lenguaje oral, que es primer menos del 80% de claridad.
sistema de decodificación. DE aquí en adelante se abrirá paso al desarrollo
del segundo sistema de codificación, el lenguaje escrito.
Noelia Uribe Dávila