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ANEXO 1

Matriz de Identificación de oportunidades de contextualización de los distintos componentes


del currículo.
Oportunidades para
Principales Con qué propósitos
contextualizar:
Factores del contexto características del de aprendizaje del
conocimientos,
sociocultural contexto CNEB se pueden
estrategias,
sociocultural relacionar
recursos, etc.
Contexto de la institución
educativa
(aspectos de la cultura escolar que
afectan o potencian los
aprendizajes).
 Características del currículo
oculto. Formas de relación entre
los actores educativos.
 Buenas prácticas de la IE, etc.
Contexto local-regional.
Principales

oportunidades, potencialidades.
 Potencialidades productivas,
socioculturales y tecnológicas.
Valoración de la cosmovisión,
sentido de pertenencia /
identidad.
 Otras potencialidades y recursos
para el aprendizaje (saberes,
experiencia de la familia y
comunidad, medio natural, etc.).
Contexto local-regional.
Principales
demandas sociales.
Necesidades de cambio social.
Atención a demandas sociales.
Contexto nacional. Prioridades de
la política
educativa nacional.
Factores de la coyuntura nacional
que influyen
o van a influir en el ámbito
educativo.
Contexto global.
Principales factores del contexto
global,
relacionados con el contexto
nacional, regional
y local, que tienen un impacto
educativo.
ANEXO 2

Cuadro para determinar los propósitos de aprendizaje en relación con las demandas y
oportunidades del contexto
Relación con los
Con qué Oportunidades
enfoques
Principales propósitos de para
Factores del transversales,
características aprendizaje contextualizar:
contexto competencias
del contexto del CNEB conocimientos,
sociocultural transversales y
sociocultural se pueden estrategias,
competencias de otras
relacionar recursos, etc.
áreas
 Construye su Conocimientos: Resuelve problemas
identidad.  Índice de embarazo por de gestión de datos:
- Se valora a sí edad.
- Comunica la
mismo/a.  Localidades con mayor
- Vive su índice de embarazo. comprensión de
sexualidad de  Caracterización de las conceptos
Contexto local-regional. Principales preocupaciones

manera plena y condiciones estadísticos.


responsable. socioeconómicas de las - Usa estrategias
adolescentes. - para recopilar y
 Formas de relación entre
procesar datos.
hombres y mujeres.
 Prácticas y creencias - Convive y participa
relacionadas con la democráticamente:
Alto índice de embarazo adolescente

sexualidad. - Delibera sobre


 Caracterización de la asuntos públicos.
forma en la que se - Enfoque de
entiende y vive la
derechos.
sexualidad.
- Enfoque de igualdad
Estrategias: de género
- Análisis de casos: antes,
durante y después del
embarazo.
- Análisis del embarazo
adolescente como asunto
público y búsqueda de
alternativas para superar
las problemáticas.
- Entrevistas, testimonios,
etc.

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