“CURSO DE AMBIENTE Y

COMUNIDAD”
Proyecto:
Un Granito De Arena Para Salvar El Planeta

Destinado A 1 y 2 Año Del Ciclo Básico Común.

Pérez G. Mónica.

2018.

Hasenkamp- Entre Ríos

Fundamentación:
Como ciudadanos debemos apostar a la educación de nuestros niños,
adolescentes y comunidad en general. Asimismo, poner como
prioridad la importancia de forjar conciencia en las generaciones
venideras.
Desde el comienzo de un cambio, consiente en lo que incluye
aprender a incorporar en nuestra vida diaria como Reciclamos.
El accionar de nuestra vida cotidiana debe tener una transformación
inmediata en nuestro accionar para salvaguardar nuestro planeta.
Esta acción transformadora pasa por el seno del hombre y la
comunidad.
Si bien es debido al incremento de nuestra población, según el censo
del 2010 teníamos 7.694 habitantes en nuestra ciudad, por lo tanto,
es determinante que, como población, reveamos revertir la situación,
y como nos veremos beneficiados desde el ejercicio individual,
aportando en el deber de aprender a reciclar los residuos orgánicos e
inorgánicos que se tiran de manera habitual a la basura.
Así mismo requiere un comienzo, en el cambio de hábitos y
costumbres adaptándolos como estilo de vida.
Tratando de esta manera evitar un daño mayor en el ambiente,
ofreciendo la posibilidad de conocer el modo para reciclar como una
alternativa a la reducción de los residuos sólidos orgánicos e
inorgánicos.
¿Cómo podemos disminuir el problema de los residuos
orgánicos e inorgánicos de nuestra ciudad?
La institución educativa está ubicada en la periferia de la ciudad de
Hasenkamp, cerca de barrios donde existe la disyuntiva de la basura
tirada a los alrededores. Esto denota la necesidad de generar hábitos
responsables para las nuevas generaciones, las que concurren a la
misma institución.
Si bien el cambio climático en estos tiempos esta relacionado de
forma directa con la intervención del hombre, relacionada con el
calentamiento global que se ha ido incrementando de manera
paulatina, como también las desforestaciones de bosques
indiscriminados y del mismo modo el consumo excesivo produciendo
desechos generados por el mismo, que nos son controlados.
En nuestra ciudad estos desechos no son tratados de manera correcta
por la población, ya sea por desinterés o malos hábitos.
Por tal motivo la institución como forjadora del saber toma la
iniciativa de contribuir y fundar una conciencia ciudadana, a partir del
conocimiento, la información he investigación de temas como el
tratamiento de los residuos en este caso, y la formación de valores
para que los ciudadanos de nuestra comunidad actúen de manera
responsable resolviendo los problemas presentes y futuros.
Espacios curriculares involucrados:
Geografía
Biología
Lengua
TIC
Formación Ética y Ciudadana
Duración del proyecto:
La duración del proyecto se desarrollará en el primer trimestre, donde
se abordara la propuesta indagando he investigado la realidad que
vivimos y convivimos en diferentes lugares de la escuela, barrios y
ciudad.
Luego elaboraremos estrategias y alternativas de solución
colaborando con propuestas para la concientización que se debe
tener respecto a los residuos orgánicos e inorgánicos.
Objeticos generales:
 Conocer la importancia del tratamiento de los residuos
orgánicos e inorgánicos
 Informarse como ciudadanos activos en las actitudes que se
toman en la vida diaria respecto del cuidado del ambiente.
 Reencontrarse con el ambiente para valorarlo.
 Difundir y concientizar a la población escolar en la importancia
de la separación de residuos.
Contenidos:
 Problemas ambientales: contaminación, efectos en la salud.
 Derecho a un ambiente sano.
 Principios ecológicos; reducir, reutilizar, reciclar.
 Mecanismos y ejemplos de reciclado en nuestra localidad.
Actividades y estrategias:
 Reconocer en la casa, escuela, barrio y lugares que transita
cotidianamente, si se realiza un cuidado intenso de la basura.
 Investigar en libros de textos disponibles en la biblioteca y
páginas web sobre temáticas propuestas en torno a contenidos
antes mencionados.
 Trabajar con afiches y videos en notebook.
  Salir a visitar y conocer la municipalidad de nuestra ciudad,
donde nos informaran sobre el tratamiento que se le está dando
a los residuos.
 Concientizar e informar al barrio y a la comunidad en general
sobre el derecho a un ambiente sano.
 Como forma de ayudar a disminuir la temperatura y aportar al
ambiente “plantaremos arboles” trabajando de manera
conjunta con el municipio.
Recursos a utilizar:
 Notebook
 Libros de biología de diferentes años.
 Páginas web.
 Recipientes para reciclar.
Evaluación:
El proceso de evaluación será permanente a partir de una planilla de
seguimiento teniendo en cuenta los aspectos y criterios que a
continuación se mencionan:
Se observará y tendrá en cuenta el desarrollo y apropiación de los
aprendizajes abordados y aplicados, como así también las actividades
desarrolladas en las investigaciones realizadas por los alumnos, las
cuales deberán cumplimentarse y presentarse ante la clase para que
de esta manera se pueda comenzar a generar conciencia y pensar
alternativas de abordaje de la temática como una tarea conjunta de
toda la comunidad.
Como sierre evaluativo se colocarán en diferentes lugares de la
ciudad carteles realizados por los alumnos con información precisa,
como también la plantación de árboles en lugares verdes del
municipio de la ciudad.
El resultado de este proceso se verá reflejado en la calificación final
del trimestre en la asignatura involucrada.
Bibliografía:
http://definicion.deproblemas-/ambientales.
http://www.monografias.com/docs111/problemas-ambientales-
actividades/problemas-ambientales-actividades.shtml
http://www.responsabilidadsocial.mx/3r-la-regla-de-la-tres-erres-
reducir-reciclar-y-reutilizar/
ciencias sociales para pensar. Secundaria 7. KAPELUZ (2009), Buenos
Aires.