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VECTORES
LOGRO DE LA SESIÓN:
“Al finalizar la sesión de aprendizaje el alumno reconoce el Paralelismo entre vectores y aplica
e interpreta el concepto del operador “ortogonal del vector”. Aplica el concepto de producto escalar
para reconocer la Perpendicularidad”
Solución. : Solución. :
31
VECTORES EN R2
Solución. :
→
− →
−
→
−
a · b = k→
−
a k
b
cos θ
→k →
2.Comp− −
a = k.Comp−→→−
a
Es aquel ángulo que se genera entre un vec- b
→
− b
→
−
3. Compk −
→ a = Comp−→a
tor →
−a = (ax , ay ) y una recta paralela al eje b b
ay
α = tan−1 ax
!
→·−
− → →
−
→→
Proy− −
a =
a−
b · b
b
→
2
b
→k →
2.Proy− −a = k.P roy−→→ −
a
b b
3. Proyk .− →
−
→ a = P roy−→a →
−
b b
2.16. Componentes
Se denomina componente a la longitud del
vector proyección, es lo mismo que decir módu-
lo del vector proyección. La componente viene
a ser un número real positivo o negativo que
está definido como:
−
→ −
→
→→
Comp− −
a = · b
a−
→
b
b
.
EJERCICIOS EXPLICATIVOS
→
− →
−
1. Sean los vectores: a = (−2 , 4 ); 2. Si →
−a = (4m; m − 3) y b = (2; m + 3)
→
−
b = (3 , →
−
5 ); c =(3 , −6 ). Determinar el determine los valores de m tales que →
−
a
→− → − − →
−
valor de b + 2i 3i − → −a⊥ + b ·→ c es paralelo a b
Solución. : Solución. :
Respuesta: 24 Respuesta: − 32 , −1
3. Se quiere partir una varilla de acero AB, 4. Dado un rectángulo de vértices consecuti-
donde A = (2 , 5 ) y B = (16 , 20 ); en 3 vos y en forma antihoraria ABCD,donde
segmentos iguales, Halle las coordenadas A = (−3 , 7 ); B = (−8 , −5 ) y de lado
de los puntos de corte. |BC| = 39 metros. Halle los vértices C
yD
Solución. :
Solución. :
Respuesta: 20
; 34
Respuesta: (28, −20); (33, −8)
3
, 10 3
, 15
− → − →
− −−→
6. Sean los vectores AB = (2, −1); → −
5. Calcular →a + b , si |→
−
a| = 3 y b = 5 a =
→
−
y el ángulo entre →
− →
−
a y b es de 60 ° (4, 2) y b = 2j − 3i
−−→
Calcular: M =Proy− → 13 AB +P roy−→ 5→
−
a
3b AB
Solución. :
Solución. :
EJERCICIOS PROPUESTOS
→
−
1. Sean los vectores →
−
a = 6j − i; b = 2i + 3j 2. Determine un vector → −c cuya magnitud es
y→−c = −5i , Hallar 2→−a ·→−c ⊥ − →
− →
b · −c igual a la del vector →
−a = (4 , −3 ) y cuya
Solución. :
√
Respuesta: −50 Respuesta: 5 5 3
2 , 2
→
−
3. Si →
−a = (4m; m − 3) y b = (2; m + 3) 4. Calcular el módulo de la resultante (en
determine los valores de m tales que →
−
a N) de dos fuerzas de 4N y 8N respecti-
→
−
es ortogonal a b vamente y que forman un ángulo de 60 ◦ .
Solución. : Solución. :
√
Respuesta: {−9, 1} Respuesta: 4 7
→
− →
− −
5. Sean los vectores a; b; →c tales que 6. Calcular las coordenadas de C y D pa-
√
→
−
√ →
− → ra que el cuadrilátero de vértices conse-
k a k = 26;
b
= 3 2 y b · −c = 12 .
→
−
cutivos y en forma antihoraria ABCD;
→
− −
Si →
−
a = b −→
c , Hallar la norma de →
−c sean una cuadrado, donde A = (−2 , −1 )
y B = (4 , 1 )
Solución. :
Solución. :
√
Respuesta: kck = 4 2 Respuesta: C (2 , 7 );D(−4, 5)
TAREA DOMICILIARIA
→
−
1. Dados →
−
a = (3 + x)i + 4j; b = i + xj. Si ambos vectores son paralelos, halle el valor de x
2. Si (1, 5) + 2→
−
x = (7, −3), hallar r y t tales que (−3, 2) = r→
−
x + t (2, −4)
√
9. los vectores →
−
u y→
−
v forman entre si un ángulo de 30°, sabiendo que k→
−
u k = 3 y k→
−
vk=1
Respuesta:
1: {−4; 1}
2: −2; 32
3: 45
4: 22
5: C (14 , 2 ); D(11 , −5 )
6: C (0 , 10
) o C (6 , 8 )
7: 2 , 2
13 7
8: √1310
9: 32 y arcos √27 .