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AUDIENCIAS
1. PRESENTACIÓN
Por todo ello, para los futuros profesionales de la comunicación audiovisual resulta
de gran importancia conocer qué se encuentra detrás de la realidad denominada
“audiencia”, cuáles son sus atributos y cuáles son los métodos existentes para su
análisis.
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2. COMPETENCIAS
Competencias genéricas:
1. Conocimientos multidisciplinares relacionados con las interrelaciones entre
los sujetos de la comunicación: autores, instituciones, empresas, medios,
soportes y receptores, para afrontar proyectos relacionados con los medios
de comunicación y el tratamiento de la información.
Competencias específicas:
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3. CONTENIDOS
Total de
Bloques de contenido (se pueden especificar los temas clases, créditos
si se considera necesario) u horas
Medios y audiencias:
Los medios 0,5 crédito, 12,5
La conexión audiencias-publicidad-financiación horas.
La realidad española
La investigación de audiencias:
La investigación de audiencias en el ámbito
1,5 crédito, 37,5
internacional
horas.
La investigación de audiencias en España
La medición de audiencias
Herramientas de análisis:
Investigación cualitativa y cuantitativa: 1 crédito, 25
Métodos y técnicas de medición horas.
Muestras y estadística
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4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES
FORMATIVAS
Para cada uno de los textos y materiales audiovisuales objeto de análisis se abrirá
un foro en la página web de la asignatura, que permitirá a los alumnos compartir sus
reflexiones personales con el resto de compañeros. La realización de reflexiones
personales sobre los distintos aspectos abordados servirá para que, mediante
aprendizaje autónomo, el alumno se documente y reflexione sobre los mismos.
Asimismo, se realizarán trabajos de carácter individual y grupal, que fomenten la
reflexión y búsqueda de resultados.
En las sesiones presenciales las actividades irán dirigidas a analizar los temas
fundamentales de la asignatura, principalmente mediante la realización de
actividades en gran grupo. A tal fin, se recurrirá tanto a las clases magistrales como
a la exposición oral de trabajos por parte de los alumnos, así como a la utilización de
materiales audiovisuales, la organización de sesiones de debate y el estudio de
casos.
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5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación
Evaluación continua.
Criterios de evaluación:
Para los alumnos que se acojan al sistema de evaluación continua, los criterios de
evaluación de la asignatura serán:
Asistencia a clase, participación en las actividades propuestas dentro y fuera del
aula y aportación de documentos y materiales relacionados con la asignatura
(10% de la calificación final)
Participación en los debates suscitados en el aula y en la plataforma virtual,
aportando reflexiones personales sobre los diferentes temas abordados (20% de
la calificación final)
Elaboración de trabajo en grupo y exposición oral del mismo, donde se valorará
la capacidad de síntesis y selección de los aspectos más relevantes del tema
abordado, así como el análisis crítico de los aspectos más sobresalientes del
objeto del trabajo (30% de la calificación final)
Elaboración de un trabajo individual, de reflexión personal -a modo de ensayo-,
centrado en algún aspecto seleccionado por el estudiante de entre los recogidos
en el temario. En el trabajo se prestará especial atención a las reflexiones de
carácter personal elaboradas por el alumno. Dichas reflexiones, sustentadas
sobre una breve base teórica previa, deberán encontrarse debidamente
elaboradas y argumentadas (40% de la calificación final)
Evaluación final.
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Convocatoria Extraordinaria.
6. BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía Básica
Alasuutari, P. (1999) Rethinking the media audience: The new agenda. Londres:
Sage.