DESKRIPSI BLOK

A. Nama Blok : TROPICAL MEDICINE

B. Kode Blok : KUB 171
C. SKS : 7 SKS
D. Durasi Blok : 6 minggu
E. Jadwal pelaksanaan : semester VII
F. Deskripsi Singkat Blok :
Blok Tropical Medicine (TropMed) merupakan blok ke-29 dalam kurikulum berbasis kompetensi
(KBK) di FKIK. Blok TropMed akan berjalan selama 6 minggu termasuk minggu ujian.
Penekanan kompetensi yang harus dikuasai oleh mahasiswa setelah mengikuti blok ini adalah
mampu:
1. Menjelaskan epidemiologi penyakit tropis di Indonesia
2. Menegakkan diagnosis penyakit tropis dengan benar berdasarkan :
a. Landasan ilmiah ilmu kedokteran terkini
b. Prosedur klinik dan prosedur diagnostik terkini
3. Menjelaskan prinsip-prinsip penatalaksanaan penyakit tropis dengan benar mengacu kepada
evidence based practice terkini.
Topik materi yaitu:
1. Fungi, arthropoda and worm infection
2. Bacterial infection
3. Viral infection
4. Protozoal infection
5. Praktek Lapangan dan Presentasi PL
6. Ujian dan Remidial
Penyakit tropis sangat banyak dan sebagian besar telah diberikan pada blok-blok sebelumnya,
sehingga di dalam Blok TropMed sifatnya hanya mereview baik dalam bentuk review lecture,
prosedur klinik maupun prosedur diagnostik.

PESERTA

1. Peserta Blok TropMed adalah mahasiswa semester VII.

2. Tidak ada prasyarat khusus untuk mengikuti blok ini.
3. Tata tertib menganut peraturan akademik universitas dan fakultas.
4. Mahasiswa dibagi dalam 12 kelompok (Lihat Lampiran)

ORGANISASI PENGELOLA BLOK

1. PIC 1 : dr. Indah Rahmawati, Sp. P

2. PIC 2 : dr. Lieza Dwianasari, M.Kes
3. PIC 3 : dr. Fibi Niken Dwi Sari
4. Sie Akademik : Meike Wihastuti, S.Sos
5. Caraka : Waryanto
 BAGIAN/DEPARTEMEN KONTRIBUTOR

LATIHAN
PRAKTIK
KULIAH KETERAMPILAN PRAKTIKUM
LAPANGAN
BAGIAN KLINIS
X 50
X 100 menit X 100 menit X 100 menit
menit
PARASITOLOGI 9 6 5
MIKROBIOLOGI 9 5 1
FARMAKOLOGI 10 1
FISIOLOGI 1
PK 8
IKM 2
IKK 4 1
IKA 10
IPD 12
PULMONOLOGI 2
OBSGIN 4
VCT 1
DKK 2
TOTAL=
TOTAL=11 TOTAL=2 TOTAL=6
74
 MATRIKS KURIKULUM

AREA TINGKATAN
TEMA/ KOMPETENSI PENCAPAIAN BAGIAN/LAB.
METODE PEMBELAJARAN (KUANTITAS*)
TOPIK (KOMPONEN KEMAMPUAN KONTRIBUTOR
KOMPETENSI) (LoA SKDI)
LATIHAN
DISKUSI PRAKTIK
KULIAH KETERAMPILAN PRAKTIKUM
KELOMPOK LAPANGAN
KLINIS
Epidemiologi penyakit tropis di
4 - IKM 2
Indonesia
Worm infection :
Hookworm diseases
Srongyloidiasis
Ascariasis
3 4 Parasitologi 4
Filarisis
Schistosomiasis
CLM
Taeniasis
Insect bites and infestation 3 4 Parasitologi 2
Farmakologi Obat Anti Helminthes dan
3 - Farmakologi 2
Farmakologi Epidemiologi
Micological disease :
Actinomykosis
3 1 Mikrobiologi 2
Chromoblastomykosis
maduromykosis
Aspergilosis, Kandidiasis paru 3 - Pulmonologi 1
Farmakologi Obat Anti Fungi 3 - Farmakologi 2
Pemeriksaan Laboratorium Penyakit
Akibat Fungi, Arthropoda & worm 2 - PK 2
infection
Imunological aspect of microorganisme 3 - Mikrobiologi 2
Patofisiologi Demam 3 - Fisiologi 1
Micobacterial disease :
3 4, 3A IKK 2
Leprosy dan Lepra reaction
TB pada anak
3 IKA 2
Diagnosis, Terapi, dan Permasalahannya)
Resistensi Obat TB 3 Pulmonologi 1
Permasalahan TB di Banyumas 3 DKK 1
Streptococcal Infection (Rheumatic fever
3 3A, 2 IKA 2
& Rheumatic Heart Disease)
Gram negative bacili :
3 4,4 IPD 2
Typhoid fever , cholera
Toxin producing bacteria :
3 3B IKA 2
Difteri
Tetanus 3 3B IPD 2
Spirochaetal disease :
3 4 IKK 2
Shyphilis
Leptospirosis 3 3A IPD 2
Infeksi Nosokomial 3 Mikrobiologi 1
Pemeriksaan lab penyakit akibat bakteri 2 PK 2
Farmakologi Obat Anti Bakteri 3 Farmakologi 2
Aspek biomolekuler bakteri 3 Mikrobiologi 2
Swine & Avian influenza update 3 3B IPD 2
Morbilli, mumps, CMV 3 4, 4, 3A IKA 2
Clinical aspect of DHF 3 3A IKA 2
HIV–AIDS 3 3A IPD 2
Kehamilan dengan HIV 3 Obsgin 2
Klinik VCT Lecture 4,5 VCT 1
Px Laboratorium Penyakit akibat viral
2 PK 2
Infection
Farmakologi Anti retroviral 3 Farmakologi 2
Biomolekuler aspect of viral infection 3 - Mikrobiologi 2
Clinical aspect of malaria 3 4 IPD 2
Malaria dan Permasalahannya di
4 4 DKK 1
banyumas
Farmakologi Obat Anti Malaria 3 Farmakologi 2
TORCH dan kehamilan 3 3A Obsgin 2
Imunological aspect of toxoplasma 3 PK 2
Leismaniasis dan tripanosomiasis 3 3A Parasitologi 1
Biomolecular aspect of protozoal
3 Parasitologi 2
infection
Review Px Fisik Kulit(UKK) 2,3 - IKK 1
Keterampilan Peresepan Farmakologi 1
Preparation and examination of KOH and
Mikrobiologi
methilen blue slide
Pemeriksaan Kultur Salmonella thypi 3 Mikrobiologi 5
 Pemeriksaan Feses 2 Parasitologi 2
Pemeriksaan Scabies 2 Parasitologi 2
Pemeriksaan Pediculosis 2 Parasitologi 2
Review Praktikum Parasitologi
Parasitologi 5
(Helminth, Protozoa, Insecta)
TOTAL
TOTAL = 15 TOTAL = 11 TOTAL = 2 TOTAL = 6
= 72

*) KUANTITAS DALAM SATUAN KALI X MENIT, SESUAI METODE PEMBELAJARAN MASING-MASING:

KULIAH = X 50 MENIT
DISKUSI KELOMPOK KECIL = X 100 MENIT (DAPAT BERUPA PBL, SGD, DISKUSI KASUS)
PRAKTIKUM = X 100 MENIT (DAPAT BERUPA SKILLS LAB, ROLE PLAY)
TUGAS TERSTRUKTUR = X 50 MENIT
PRAKTIK LAPANGAN = X 100 MENIT
 METODE PEMBELAJARAN

A. Praktek Lapangan
1. Definisi
Metode praktik lapangan bertujuan untuk melatih dan meningkatkan kemampuan peserta dalam
mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan yang diperolehnya. Praktek lapangan dilakukan
di luar kampus termasuk di masyarakat. Kegiatan di luar kampus tersebut dilakukan di bawah
bimbingan dan pengawasan dosen pembimbing lapangan maupun fakultas.
Tujuan:
 Mengembangkan kemampuan mahasiswa untuk berinteraksi dengan masyarakat yang
memiliki status sosial,budaya dan ekonomi yang berbeda.
 Mahasiswa dapat merasakan secara langsung pengalaman nyata dilapangan.
 Mahasiswa mengetahui kendala-kendala yang muncul saat berada di lapangan.
 Mahasiswa mampu melakukan kultur Salmonella thypi.
 Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan feses dengan metode apung.
 Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan scabies dengan metode kerokan kulit.
 Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan pediculosis.
2. Topik Praktek Lapangan
Topik praktek lapangan meliputi :
 Pemeriksaan Kultur Salmonella thypi.
 Pemeriksaan Feses, khususnya anak sekolah dasar.
 Pemeriksaan Scabies, khususnya pada siswa Pondok Pesantren.
 Pemeriksaan Pediculosis, khususnya pada siswa Pondok Pesantren.
3. Teknik pelaksanaan
a. Praktik Lapangan Pemeriksaan Scabies
 Mahasiswa dibagi 2 Kelompok Besar Kelompok A (Kelompok 1-29) dan B (Kelompok
30-58). Kelompok A akan melakukan pemeriksaan Scabies dan kelompok B akan
melakukan pemeriksaan Pediculosis.
 Pada hari H PL Mahasiswa kelompok Adatang ke pondok pesanten yang ditunjuk
 Memilih anak yang diduga terinfeksi skabies
 Mahasiswa mengambil sampel dengan metode kerokan kulit, adapun prosedurnya
sebagai berikut:
1) Mensterilkan skalpel menggunakan alkohol
2) Skalpel dilumuri dengan minyak emersi secukupnya
3) Keropeng pada kulit dikerok menggunakan skalpel
4) Hasil kerokan diletakkan di atas objek glass, kemudian ditetesi KOH 10% dan tutup
menggunakan cover glass
5) Bersihkan luka kerokan menggunakan iodium dan sterilkan kembali alat yang telah
digunakan
6) Sampel yang telah diambil diamati dan diidentifikasi di laboratorium

 Masing-masing kelompok membuat laporan secara tertulis dengan melampirkan foto

hasil pemeriksaan scabies yang dilakukan masing-masing kelompok.
b. Praktik Lapangan Pemeriksaan Pediculosis
 Pada hari H PL Mahasiswa kelompok Bdatang ke pondok pesanten yang ditunjuk
 Memilih anak yang diduga terinfeksi kutu rambut
  Mahasiswa mengambil sampel dengan metode langsung, adapun prosedurnya sebagai
berikut:
1) Mengambil sampel kutu dewasa dan nimfa menggunakan serit
2) Mengambil sampel telur kutu secara langsung
3) Sampel diletakkan di atas objek glass dan tutup menggunakan cover glass
4) Sampel yang telah diambil diamati dan diidentifikasi di laboratorium
 Masing-masing kelompok membuat laporan secara tertulis dengan melampirkan foto
hasil pemeriksaan pediculosis yang dilakukan masing-masing kelompok.

c. Praktik Lapangan Pemeriksaan Feses

 Sebelum menuju lapangan, perwakilan kelompok besar harus membawa surat pengantar
dari fakultas yang didapatkan dari admin blok.
 Tiap kelompok mahasiswa akan dibekali dengan pot tempat feses dan label untuk nama
responden
 Mahasiswa dibagi menjadi 2 group besar yaitu group A (kelompok 1-19) dan group B
(kelompok 20-38).
 Group A akan mengambil sampel di SD A
 Group B akan mengambil sampel di SD B
 Paling lambat 2 hari sebelum pemeriksaan, mahasiswa harus telah berkoordinasi dengan
pihak sekolah, untuk mengetahui data siswa yang akan diambil sampel, lalu mendatangi
rumah siswa tersebut guna berkoordinasi dengan pihak keluarga dalam pengambilan
sampel.
 Pada hari H pelaksanaan PL, mahasiswa membawa sampel feses ke laboratorium parasit
untuk dilakukan pemeriksaan feses metode apung.
 Masing-masing kelompok membuat laporan secara tertulis dengan melampirkan foto
hasil pemeriksaan feses yang dilakukan masing-masing kelompok.
d. Praktik Lapangan Kultur Salmonella thypi
 Kelompok PL sama dengan kelompok PBL. Mahasiswa dibagi 2 kelompok besar yaitu
Kelompok A dan B. Kelompok A (Kelompok 1-6) mengambil sampel di Bangsal Anak,
kelompok B (Kelompok 7-12) mengambil sampel di Bangsal Penyakit Dalam.
 Masing-masing kelompok sebelum pelaksanaa PL wajib mengambil pot untuk tempat
feses ke bagian Mikrobiologi.
 Paling lambat 2 hari sebelum pelaksanaan PL, mahasiswa harus sudah berkoordinasi
dengan Kepala Bangsal untuk mengetahui data pasien yang akan diambil sampel dengan
membawa surat pengantar dari fakultas yang dapat diambil di sekretariat blok. Kemudian
mendatangi keluarga pasien dan berkoordinasi dalam pengambilan sampel.
 Pada hari H PL, mahasiswa membawa sampel ke bagian mikrobiologi untuk dilakukan
penanaman.
 Masing-masing kelompok membuat laporan secara tertulis dengan melampirkan foto
hasil pemeriksaan kultur Salmonella thypi yang dilakukan masing-masing kelompok.
4. Format penulisan laporan kelompok besar praktek lapangan
 Diketik dengan program Word
 Font Times new roman, 12
 Kertas HVS A4
 Spasi 1.5
 Tinta hitam
 Dapat disertai gambar, skema dll
 Sitasi harus dicantumkan dalam badan/isi laporan
 Wajib dicantumkan daftar referensi, dengan teknik penulisan yang benar dan konsisten.
  Cover dengan mika hijau (dijilid dengan lakban hitam di sisi kiri), memuat:
 Judul : Laporan Praktik Lapangan … Blok Tropical Medicine
 Logo Unsoed
 Kelompok :..
 Nama & NIM anggota kelompok
 Unsoed, Fakultas Kedokteran dan Ilmu-ilmu Kesehatan, Jurusan Kedokteran, 2013.
 Kata pengantar
 Daftar isi
 Laporan mencakup :
 Pendahuluan : latar belakang, tujuan umum dan tujuan khusus
 Tinjauan pustaka
 Hasil pemeriksaan
 Pembahasan
 Kesimpulan
 Daftar pustaka(Referensi yang ilmiah, Penulisan secara konsisten dengan bab-bab
sebelumnya berdasarkan tipe harvard, Sumber referensi diutamakan hasil publikasi
(buku/jurnal/artikel) maksimal 10 tahun yang lalu)
 Lampiran (Foto-foto pelaksanaan, hasil praktik lapangan kelompok kecil)
5. Penilaian Praktek Lapangan adalah :
 Borang performa mahasiswa selama praktik lapangan
 Borang performa presentasi laporan praktik lapangan
 Borang laporan praktik lapangan

B. Referat
1. Definisi
Suatu tulisan hasil sintesa dari berbagai informasi yang dapat disertai analisis dari berbagai
macam sumber baik teks book, journal dan referensi lain yang terpercaya.
2. Tujuan dan rasional
Mahasiswa dilatih untuk mencari dan memperoleh informasi terbaru serta dapat berlatih untuk
mensintesa dan menganalisis berbagai sumber yang dapat mendukung suatu konsep/topic
tertentu.
3. Topik referat
Pembagian kelompok dan topik referat lihat lampiran
4. Teknik pelaksanaan:
a. Setiap kelompok mendapatkan 1 topik referat dan satu pembimbing referat.
b. Satu topik referat didiskusikan dengan pembimbing 2 x sesuai jadwal.
c. Format penulisan referat:
 Diketik dengan program Word
 Font Times new roman, 12
 Kertas HVS A4
 Spasi 1.5
 Tinta hitam
 Dapat disertai gambar, skema dll
 Sitasi harus dicantumkan dalam badan/isi laporan
 Wajib dicantumkan daftar referensi, dengan teknik penulisan yang benar dan konsisten.
 Cover dengan mika hijau (dijilid dengan lakban hitam di sisi kiri), memuat:
 Judul : REFERAT … Blok Tropical Medicine
 Logo Unsoed
 Kelompok :..
  Nama & NIM anggota kelompok
 Pembimbing: .....
 Unsoed, Fakultas Kedokteran dan Ilmu-ilmu Kesehatan, Jurusan Kedokteran, 2013.
 Kata Pengantar
 Daftar isi
 Laporan referat meliputi:
 Pendahuluan
 Tinjauan Pustaka
 Pembahasan
 Kesimpulan
 Daftar Pustaka (Referensi yang ilmiah, Penulisan secara konsisten dengan bab-bab
sebelumnya berdasarkan tipe harvard, Sumber referensi diutamakan hasil publikasi
(buku/jurnal/artikel) maksimal 10 tahun yang lalu)
d. Setiap kelompok mempersiapkan diri dengan membuat power point untuk dipresentasikan
secara klasikal sesuai jadwal.
5. Penilaian referat dengan:
 Borang presentasi referat
 Borang laporan referat

C. Journal reading
1. Definisi
Suatu strategi pembelajaran mahasiswa untuk berlatih membaca disertai penelaahan (analisis)
mengenai topic, metode, hasil dan kemanfaatan praktis dari sebuah journal kedokteran yang
terpercaya. Topik untuk journal berkaitan dengan penyakit-penyakit tropis terutama berkaitan
dengan uji diagnostik dan terapi.
2. Tujuan dan Rasional
 Melatih mahasiswa untuk trampil dalam menulusuri journal kedokteran yang terpercaya.
 Melatih mahasiswa untuk trampil membaca disertai penelaahan (analisis) berkaitan dengan
topik, metode penelitian, hasil dan kemanfaatan praktis dari publikasi journal berkaitan
dengan uji diagnostic dan terapi penyakit-penyakit tropis.
3. Pembagian kelompok dan topik journal  lihat lampiran.
4. Teknik pelaksanaan:
a. Setiap kelompok mendapatkan 1 topik journal berkaitan dengan uji diagnosis atau terapi dan
satu pembimbing (max 5 tahun terakhir).
b. Satu topik journal didiskusikan dengan pembimbing 2 x sesuai jadwal.
c. Format penulisan referat:
 Diketik dengan program Word
 Font Times new roman, 12
 Kertas HVS A4
 Spasi 1.5
 Tinta hitam
 Dapat disertai gambar, skema dll
 Sitasi harus dicantumkan dalam badan/isi laporan
 Wajib dicantumkan daftar referensi, dengan teknik penulisan yang benar dan konsisten.
 Cover dengan mika hijau (dijilid dengan lakban hitam di sisi kiri), memuat:
 Judul : Journal Reading … Blok Tropical Medicine
 Logo Unsoed
 Kelompok :..
 Nama & NIM anggota kelompok
  Pembimbing: .....
 Unsoed, Fakultas Kedokteran dan Ilmu-ilmu Kesehatan, Jurusan Kedokteran, 2013.
 Kata Pengantar
 Daftar isi
 Laporan journal meliputi:
 Pendahuluan
 Metode penelitian & hasil
 Pembahasan
 Kesimpulan
 Daftar Pustaka
d. Setiap kelompok mempersiapkan diri dengan membuat power point untuk dipresentasikan
secara klasikal sesuai jadwal.
e. Penilaian journal dengan:
 Borang presentasi journal
 Borang laporan journal

D. Problem based learning (PBL)

Problem based learning (PBL) adalah metode pembelajaran dengan menggunakan masalah
digestif sebagai stimulus. Masalah tersebut berupa skenario kasus yang akan diselesaikan dalam
diskusi kelompok kecil mahasiswa di bawah pengawasan tutor. Terdapat 4 kasus dan masing-
masing kasus akan diselesaikan dalam 3 kali tutorial. Tutor tidak berperan sebagai pemberi
informasi, dan membenarkan atau menyalahkan pendapat mahasiswa. Peran tutor adalah
memfasilitasi mahasiswa untuk mencapai tujuan diskusi.Setiap kelompok membuat laporan setiap
kasus dan diserahkan ke sekretaris blok maksimal hari ke-3 dari tutorial ke-3. Info pertama kasus
PBL dapat dilihat di lampiran.

PENILAIAN HASIL BELAJAR

A. PRASYARAT UJIAN :
1. Kehadiran minimal dalamperkuliahan blok TropMed 75 % dengan alasan apapun dan dalam
Kegiatan selain perkuliahan (PBL, Praktikum, praktik lapangan, keterampilan klinis, dll)
100%.
a. Jenis alasan yang dapat diterima mengandung konsekuensi sebagai berikut:
1) Sesi perkuliahan yang tidak dihadiri, tidak diganti dengan pengumpulan tugas
konsekuensi ketidakhadiran.
2) Nilai performa dan laporan diskusi kelompok PBL (nilai individual) yang tidak dihadiri,
diganti dengan pengumpulan tugas konsekuensi ketidakhadiran.
3) Nilai praktikum (pre/post test) (nilai individual) yang tidak dihadiri, digantikan dengan
pengumpulan tugas konsekuensi ketidakhadiran. Tugas diberikan oleh
Bagian/Laboratorium bersangkutan.
4) Nilai praktik lapangan (nilai individual) yang tidak dihadiri, digantikan dengan
pngumpulan tugas konsekuensi ketidakhadiran.
5) Nilai saat seminar referat, journal dan presentasi lapangan yang tidak dihadiri, digantikan
dengan pengumpulan tugas konsekuensi ketidakhadiran.
b. Jenis alasan yang tidak dapat diterima, mengandung konsekuensi sebagai berikut:
1) Nilai performa, laporan diskusi kelompok PBL, nilai praktikum, nilai praktik
lapangan, nilai saat seminar dan presentasi praktik lapangan yang tidak dihadiri,
 dianggap nol dan turut serta dalam penghitungan nilai akhir dan tidak dapat
mengikuti ujian:
2) Kuliah <75%  tidak boleh mengikuti Ujian tulis dan UTTB yg sudah diikuti dianggap
gugur.
3) PBL, Diskusi dengan pembimbing, Seminar referat dan jurnal <100% tidak boleh
mengikuti ujian SOCA.
4) Tidak hadir Kuliah Keterampilan Peresepan  tidak boleh mengikuti ujian
peresepan.
5) Tidak mengikuti PL dan seminar PL  tidak boleh mengikuti ujian Identifikasi
Laboratorium terkait.
c. Alasan yang dapat diterima adalah :
1) Apabila ada anggota keluarga inti yang meninggal dunia dan disetai surat pemberitahuan.
2) Apabila mahasiswa sakit yang disertai surat keterangan sakit dari dokter yang merawat
maksimal 1 hari setelah tidak masuk. Surat keterangan sakit tersebut hanya beralaku 3
hari. Jika keadaan mahasiswa yang sakit belum dapat masuk setelah 3 hari masa berlaku
surat keterangan sakit, maka wajib mendapatkan surat keterangan rawat inap dari dokter
yang merawat.
3) Apabila mahasiswa mengikuti kegiatan kemahasiswaan, waib menyerahkan surat ijin
yang dilampiri surat keterangan (dispensasi) dari Ketua Jurusan atau Dekan.
2. Telah mengumpulkan semua laporan.
3. Tidak melakukan pelanggaran tata tertib blok menurut dokumen ”Tata Tertib Blok” yang
dikeluarkan Bagian Medical Education Unit.

B. METODEPENILAIANHASILBELAJAR

NON LABORATORIUM
PROSES
Komponen Nilai Akhir Metode assesment Bobot(%)
1. PBL Performa PBL 10
Laporan PBL 5

2. Refrat Laporan 4
Presentasi 4

3. Jurnal reading Laporan 4

Presentasi 4

4. Praktek Performa 8
Lapangan
Laporan 5
44
ASSESMENT
Komponen Nilai Akhir Metode assesment Bobot(%)
1. UTTB 1 7,5
UTTB 2 7,5
UTTB 3 7,5
UTTB 4 7,5
2. SOCA 10
3. Penulisan resep 4
 44
LABORATORIUM
MIKROBIOLOGI (1X) 2
PARASITOLOGI (5X) 10
12
TOTAL 100

Kriteria Kelulusan :
a. Mahasiswa dinyatakan lulus bila nilai akhir blok Tropmed (jumlah nilai 100 %) minimal 56,00
(C) dengan syarat:
1) Komponen ujian tulis minimal ≥ 56,00
2) Ujian SOCA dan keterampilan peresepan minimal ≥ 66,00
3) Ujian Identifikasi minimal ≥ 56,00 tiap masing-masing bagian laboratorium terkait.
b. Kriteria nilai akhir menggunakan criterion reference sebagai berikut:
1) A : ≥ 80,00
2) B : 66,00 – 79,99
3) C : 56,00 – 65,99
4) D : 45,00 – 55,9
5) E : < 45,00
c. Ujian remidi dilakukan untuk :
1) Komponen ujian tulis <56,00,
2) Ujian SOCA dan keterampilan peresepan< 66,00
3) Ujian Identifikasi untuk tiap masing-masing bagian laboratorium terkait <56,00
d. Nilai maksimal ujian Remidi :
1) Ujian Tulis dan Ujian Identifikasi maksimal 56,00
2) Ujian SOCA dan keterampilan peresepan maksimal 66,00
e. Nilai ujian akhir setelah remidi yang digunakan adalah nilai terbaik.
f. Kelulusan mahasiswa bisa dibatalkan bila terdapat pelanggaran akademik yang dilakukan
mahasiswa, sesuai dengan ketentuan pelanggaran akademik dari buku peraturan akademik yang
berlaku di Jurusan Kedokteran FKIK UNSOED.
g. Mahasiswa yang tidak memenuhi kriteria di atas dinyatakan TIDAK LULUS dan harus
mengulang blok.
h. Bila tetap belum lulus maka pengulangan blok dilakukan setelah menyelesaikan seluruh
sistem blok.
i. Aturan Proses Pembelajaran Blok TropMed:
1) Keterlambatan mengikuti kegiatan pembelajaran baik perkuliahan maupun non perkuliahan,
maksimal 15 menit. Terlambat diatas 15 menit dianggap tidak mengikuti kegiatan.
 2) Jika mahasiswa diketahui tidak mengikuti kegiatan baik perkuliahan maupun non
perkuliahan sampai selesai (Keluar dipertengahan kuliah / PBL / keterampilan klinis /
Presentasi Referat / Presentasi Jurnal / Praktik Lapangan / Praktikum), maka dianggap tidak
mengikuti kegiatan.

DAFTAR REFERENSI

REFERENSI UTAMA
1. Asdie A, ed. Harrison's principles of internal medicine. New York: McGraw-Hill 2005.
2. Martini FH, Ober WC, eds. Fundamentals of anatomy and physiology 5th ed. New Jersey:
Prentice Hall 2001.pp.943-80; 985-1012.
3. Price S, Wilson L, eds. Patofisiologi Konsep Klinis Proses-proses Penyakit. 4th ed. Jakarta: EGC
2002.
4. Soeparman, S W, eds. Ilmu Penyakit Dalam. 4th ed. Jakarta: Balai Penerbit FKUI 1999.
5. Harijanto, P.N., 1999. Malaria:Epidemiologi, patogenesis, manifestasi klinis & penanganan.
EGC.Jakarta.
6. Editors: Eddleston, Michael; Pierini, Stephen; Wilkinson, Robert; Davidson, Robert.Oxford
Handbook of Tropical Medicine, 2nd Edition. Copyright ©2005 Oxford University Press
(Copyright 2005 by M. Eddleston, S. Pierini, R. Wilkinson, and R. Davidson).
7. Editors: Thomas, James; Monaghan, Tanya.Oxford Handbook of Clinical Examination and
Practical Skills, 1st Edition.Copyright ©2007 Oxford University Press.
8. Corwin, Elizabeth J. Handbook of Pathophysiology, 3rd Edition.Copyright ©2008 Lippincott
Williams & Wilkins

REFERENSI MIKROBIOLOGI
1. Kayser F.H., et al. 2005. Medical Mycrobiology. Thieme.Stuttgart, New York. (Pdf).
2. Joklik et al. 1992. Medical Bacteriology. Zinsser Mycrobiology. 20th Ed. Appleton and Lange,
United State of America.
3. Ryan J.K. 2004. Sherris Medical Microbiology, An Introduction of Infectious disease. 4th Ed. The
Mcgraw-Hill Companies, Inc. US of America.
4. Jawetz E., et al., 1992. Mikrobiologi Kedokteran. Edisi 20. Penerbit Buku Kedokteran EGC.
Jakarta.
5. Brooks GF, Butel JS, Ornston LN, editors. Mikrobiologi kedokteran. 20th ed. Jakarta: EGC; 1996.
6. Josodiwondo S. Kokus negatif gram. Buku ajar mikrobiologi kedokteran. Jakarta: Binarupa
Aksara; 1993. p. 143-53

REFERNSI ILMU PENYAKIT KULIT & KELAMIN

1. Habif: Clinical Dermatology, 4th ed.,Copyright © 2004 Mosby, Inc.
2. Sauer's Manual of Skin Diseases 8th edition (January 15, 2000): by John C. Hall (Editor), Gordon
C. Manual of Skin Diseases Sauer ByLippincott Williams & Wilkins Publishers
3. Harahap M., 1998. Ilmu Penyakit Kulit. Hipokrates. Jakarta.
4. Corwin, Elizabeth J. Handbook of Pathophysiology, 3rd Edition.Copyright ©2008 Lippincott
Williams & Wilkins.
5. Fitzpatrick's Dermatology In General Medicine (Two Vol. Set) 6th edition (May 23, 2003): by
Irwin M. Freedberg (Editor), Arthur Z. Eisen (Editor), Klauss Wolff (Editor), K. Frank Austen
(Editor), Lowell A. Goldsmith (Editor), Stephen Katz (Editor) By McGraw-Hill Professional
REFERENSI PARASITOLOGI
1. S. Gillespie & Richard D.Person.2001.Principles and Practice of Clinical Parasitology.John Wiley
& Sons Ltd.
2. Maurice C. Haddad (Ed.), Mohamed E. Abd El Bagi, Jean C. Tamraz (Co-eds.). 2008. Imaging of
Parasitic Diseases.Springer-Verlag Berlin Heidelberg.
3. Gandahusada, S. et all.,1998.Parasitologi Kedokteran. FK UI.Jakarta.
LAMPIRAN 1. KELOMPOK PBL DAN KELOMPOK PL KULTUR Salmonella thypi
KELOMPOK 1 KELOMPOK 2 KELOMPOK 3
NO NIM NAMA NO NIM NAMA NO NIM NAMA
1 G1A009134 FIRMAN PRANOTO 1 G1A010003 CAHYA CANDRA P 1 G1A010025 ANDRIAN NOVATMIKO
2 G1A010001 NAELIN NIKMAH 2 G1A010012 RIZA REVINA 2 G1A010026 FIRDA SOFIA
3 G1A010002 TESA AGRAWITA 3 G1A010013 KHOLIFAH ALHUDA 3 G1A010027 KHOZATIN ZUNI F
4 G1A010005 TYASA BUDIMAN 4 G1A010014 OLGA CANTIKA PERMATA INTAN 4 G1A010028 ORYZHA TRILIANY
5 G1A010006 SOFIA KUSUMADEWI 5 G1A010015 DEO RIZKI WINANDA 5 G1A010029 GALUH AJENG PARANDHINI
6 G1A010007 HIMATUN ISTIJABAH 6 G1A010016 DANDHY DHARMA SANTOSA P 6 G1A010030 PARTOGI ANDRES M
7 G1A010008 AYUSTIA FANI F 7 G1A010017 NUR FITRI MARGARETNA 7 G1A010031 NING MAUNAH
8 G1A010021 ANNA RUMAISYAH A 8 G1A010019 LILIANA YENI SAFIRA 8 G1A010032 FIYA YANTI FAHMA
9 G1A010022 MAYUNDA RIANI A 9 G1A010020 INDRASTI BANJARANSARI 9 G1A010033 RINDA PUSPITA A
10 G1A010036 WINDARTO 10 10
KELOMPOK 4 KELOMPOK 5 KELOMPOK 6
NO NIM NAMA NO NIM NAMA NO NIM NAMA
1 G1A010037 ANDIKA PRATIWI 1 G1A010049 ANGGITA SETIADI N R 1 G1A010063 EVIYANTI RATNA SUMINAR
2 G1A010038 ANGKAT PRASETYA A.N 2 G1A010050 DANNY AMANATI AISYA 2 G1A010064 META MUKHSININA P
3 G1A010039 KHAIRISA AMRINA ROSYADA 3 G1A010051 SHOFA SHABRINA HENANDAR 3 G1A010065 MEY HARSANTI
4 G1A010040 WIDYA KUSUMASTUTI 4 G1A010052 ALBERTUS ADITYA BUDIYANTO 4 G1A010066 NURVYNDA PRATIWI
5 G1A010041 MUTIARA CANDRA DEWI 5 G1A010053 RHININTA ADISTYARANI 5 G1A010067 AGISTA KHOIRUL MAHENDRA
6 G1A010042 GILANG RIDHA FATHURROHMAN 6 G1A010054 NURVITA PRANASARI 6 G1A010069 ATEP LUTPIA PAHLEPI
7 G1A010043 MONA FADHILA 7 G1A010056 FEBRILIA MUTIARA SARI 7 G1A010071 MOCH.RISKI KURNIADI
8 G1A010044 RIDDA NURRAIDA SETIAWAN 8 G1A010057 INDRAJATI LAKSANA 8 G1A010072 SARAH SHAFIRA AULIA RAHMAH
9 G1A010046 I NGURAH ARDHI W 9 G1A010058 RAHMAT VANADI N 9 G1A010059 YUNI PURWATI
10 10

KELOMPOK 8 KELOMPOK 9
KELOMPOK 7
NO NIM NAMA NO NIM NAMA NO NIM NAMA
1 G1A010010 M CAHYA RIYADI S 1 G1A009062 YANUARY TEJO BUNTOLO 1 G1A010101 ELMA LAENI BAROKAH
2 G1A010078 TSALASA AGUSTINA 2 G1A010089 CELESTIA WOHINGATI 2 G1A010102 HAYIN NAILA N
3 G1A010079 ELISABETH SERAFIYANI 3 G1A010090 SITI NURIKEN 3 G1A010103 YANITA GEA NURILLAH
4 G1A010080 RIZKA DANA PRASTIWI 4 G1A010091 VICI MUHAMMAD AKBAR 4 G1A010104 IRFANI RYAN ARDIANSYAH
5 G1A010081 NOVITA LUSIANA 5 G1A010092 ULFAH IZDIHAR 5 G1A010105 RIZKA AMALIA FULINDA
6 G1A010082 PROVITA RAHMAWATI 6 G1A010093 PUTRI HAYUNINGTIAS 6 G1A010106 KHOIRUL RIJAL A
7 G1A010083 SANIA NADIANISA MARUTO 7 G1A010094 RONA LINTANG HARINI 7 G1A010107 GRETTA AYUDHA
8 G1A010088 MASROMI HENDRIYA W 8 G1A010095 ARIA YUSTI KUSUMA 8 G1A010108 YESSY DWI OKTAVIA
9 G1A010100 HANDIKA REZHA A 9 G1A010096 TIARA DIAN PUSPI 9 G1A009079 YANUAR FIRDAUS
10 10 G1A010097 PRADANI EVA A
KELOMPOK 10 KELOMPOK 11 KELOMPOK 12
NO NIM NAMA NO NIM NAMA NO NIM NAMA
1 G1A009091 KUNANGKUNANG P BULAN 1 G1A010011 DHITA HESTILANA A 1 G1A009068 MIFTAHUL FALAH YUNI A.
2 G1A010048 IMAN HENDRIANTO 2 G1A010023 RATIH PARINGGIT 2 G1A010060 ZAFIR JEHAN ANDIKA
3 G1A010076 RHANI SHABRINA 3 G1A010024 LUTFIA AULIA SAFITRI 3 G1A010061 ZHITA WAHYU AGRINARTANTI
4 G1A010098 NAHIYAH ISNANDA 4 G1A010034 FANNY TRESTANITA BAHTIAR 4 G1A010075 LINA SUNAYYA
5 G1A010099 HESTI PUTRI A 5 G1A010035 SILVIA ROSYADA 5 G1A010084 NURUL APRILIANI
6 G1A010111 EKA RIZKI FEBRYANTI 6 G1A010047 NIKKO AULIA RACHMAN 6 G1A010085 LILIS INDRI ASTUTI
7 G1A010112 EKA WIJAYA W 7 G1A010062 DASEP PADILAH 7 G1A010086 DESSRIYA AMBAR R
8 G1A010114 TIKA WULANDARI 8 G1A010073 ANISAH ASTIRANI 8 G1A010087 DYAH RETNO YUS F
9 G1A010115 DONI KRISTIYONO 9 G1A010074 KEYKO LAMPITA MARIANA S 9 G1A010113 DICKY BRAMANTYO A.P
10 G1A010109 INTAN PUSPITA HAPSARI 10

Keterangan Kelompok PL Kultur Salmonella thypi:

Kelompok Besar A (1-6) dan B (7-12)
H1 : Pengumpulan sample Mahasiswa dengan nomer urut 1 dan 2 (Melakukan koordinasi dengan Ka Bangsal dan Keluarga pasien 2 hari sebelum pelaksanaan PL +
mengambil sampel pada hari H dan membawa ke Laboratorium Mikrobiologi)
H2 : Mahasiswa dengan nomer urut 3 dan 4
H3 : Mahasiswa dengan nomer urut 5 dan 6
H4 : Mahasiswa dengan nomer urut 7 dan 8
H5 : Mahasiswa dengan nomer urut 9 dan 10 atau 8 dan 9
LAMPIRAN 2. DAFTAR TUTOR PBL, PEMBIMBING/TOPIK/JADWAL REFERAT DAN
JOURNAL READING

JOURNAL READING
KELOMPOK TUTOR/PEMBIMBING REFERAT UJI
TERAPI
DIAGNOSIS
1 dr. Lieza Dwianasri, M.Kes Karantina Kesehatan Cerebral Malaria -
2 dr. Shila Suryani, M.Sc., Sp.An Ventilator Associated Pneumonia - Cerebral Malaria
3 dr. Amalia Muhaimin, M.Sc Scabies Hepatitis C -
4 dr. Wahyu Dwi Kusdaryanto Parotitis Epidemika - Hepatitis C
5 dr. Susiana Candrawati, Sp.KO Lepra HIV/AIDS -
6 dr. Dwi Adi Nugroho Amoebiasis Hepar - HIV/AIDS
7 dr. Madya Ardi Wicaksono, Weil Syndrom Mumps, Measles,
-
M.Si Rubela
8 dr. Evy Sulistyoningrum, M.Sc Cysticercosis Mumps, Measles,
-
Rubela
9 dr. Mustofa, M.Sc Rabies Gonore -
10 dr. Arini Nur Famila Filariasis - Gonore
11 dr. Octavia Permata Sari Schistosomiasis DHF -
12 dr. Afifah Difteri - DHF

Tutor Cadangan:
1. dr. Gema Citra Dwijayanti
2. dr. Ismiralda Oke P, Sp.KK
3. dr. Joko Mulyanto, M.Sc
4. dr. Joko Setyono, M.Sc

JADWAL PBL

NO HARI / TANGGAL JAM PBL KE-

1 Selasa, 3 September 2013 11.00 – 12.40 K1-T1
Kamis, 5 September 2013 07.00 – 08.40 K1-T2
Jumat, 6 September 2013 09.00 – 10.40 K1-T3
2 Selasa, 10 September 2013 07.00 – 08.40 K2-T1
Kamis, 12 September 2013 07.00 – 08.40 K2-T2
Jumat, 13 September 2013 09.00 – 10.40 K2-T3
3 Selasa, 17 September 2013 07.00 – 08.40 K3-T1
Kamis, 19 September 2013 07.00 – 08.40 K3-T2
Jumat, 20 September 2013 09.00 – 10.40 K3-T3
4 Selasa, 24 September 2013 07.00 – 08.40 K4-T1
Kamis, 26 September 2013 07.00 – 08.40 K4-T2
Jumat, 27 September 2013 09.00 – 10.40 K4-T3
 JADWAL DISKUSI REFERAT DAN JOURNAL READING

DISKUSI HARI / TANGGAL JAM

REFERAT 1 Jumat, 6 September 2013 11.00 – 11.50
REFERAT 2 Jumat, 13 September 2013 11.00 – 11.50
JOURNAL READING 1 Selasa, 17 September 2013 09.00 – 09.50
JOURNAL READING 2 Jumat, 20 September 2013 11.00 – 11.50

JADWAL SEMINAR REFERAT DAN JOURNAL READING

KELP
MOD &
NO HARI / TANGGAL JAM TOPIK PRESENTAN & NARSUM
NOTULEN
PENYANGGAH
REFERAT IPD, IKK,
1 Senin, 16-09-2013 10.00 – 11.40 PIC BLOK
KEL. 1-6 IKA
REFERAT
2 Selasa, 17-09-2013 10.00 – 11.40 UNDIAN IPD, IKA PIC BLOK
KEL. 7-12
JOURNAL
3 Selasa, 24-09-2013 10.00 – 11.40 IPD, IKA PIC BLOK
READING

Keterangan :
Teknis Pelaksanaan :
1. Referat
a. Kelompok dengan topik terpilih masing-masing menjadi presentan dan penyanggah.
b. Kelompok lainnya menjadi audiens.
c. Masing-masing kelompok baik presentan maupun penyanggah mempresentasikan hasil referat
selama 10 menit.
d. Setelah masing-masing kelompok selesai presentasi, dilanjutkan dengan diskusi selama 10
menit.
e. Selama seminar akan diambil nilai baik nilai individu maupun kelompok oleh Nara Sumber.
2. Journal Reading
a. Kelompok dengan topik terpilih masing-masing mempresentasikan hasil journal reading selama
10 menit.
b. Kelompok lainnya menjadi audiens.
c. Setelah masing-masing kelompok selesai presentasi,dilanjutkan dengan diskusi selama 10
menit.
d. Selama seminar akan diambil nilai baik nilai individu maupun kelompok oleh Nara Sumber.
LAMPIRAN 3. INFO PERTAMA KASUS PBL

PBL KASUS I

An. Cici usia 9 tahun dibawa ibunya ke RS dengan keluhan diare bercampur lendir
dan darah, keluhan ini dirasakan sejak 3 bulan yang lalu dan kambuh-kambuhan. BAB ± 3
kali sehari, konsisensi lembek, kurang lebih 3 sendok makan setiap BABnya. Karena keluhan
tersebut, anak jadi sering tidak masuk sekolah.Menurut ibunya, ada beberapa teman
sepermainan An. Cici yang mengalami keluhan serupa. An. Cici dan teman-temannya tersebut
sering bermain dikebun belakang rumah tanpa menggunakan alas kaki dan jarang mencuci
tangan menggunakan sabun sebelum makan dan setelah BAB.

PBL KASUS II

An. Bobolaki-laki usia 7 tahun datang ke poli klinik dengan keluhan demam. Keluhan
tersebut dirasakan sejak 7 hari yang lalu. Demam timbul perlahan,demam meningkat pada
sore hingga malam hari dan menurun saat pagi hari. Demam tidak disertai menggigil dan
tidak ada kejang. Anak sudah dibawa kedokter 4 hari yang lalu dan diberi obat penurun panas
dan puyer (tetapi tidak tau obat apa saja yang didalam puyer tersebut), setelah minum obat
panasnya turun kemudian 1 jam berikutnya kembali demam lagi. Selain demam, anak juga
mengeluhkan perut terasa sakit, mual dan muntah yang berisi makanan. Nafsu makan
menurun. BAK (+) N, namun sudah 2 hari ini anak tidak BAB. Anak tidak pernah
mengeluhkan sakit yang sama sebelumnya. Anak terbiasa jajan makanan di pinggir jalan.

PBL KASUS III

An. Dede usia 10 tahun datang ke IGD Pukul 10.00 diantar oleh ibunya dengan keluhan
mimisan, keluhan dirasakan sejak tadi pagi, sudah berhenti tetapi sekarang mimisan lagi. Ibu
pasien mengatakan bahwa 4 hari yang lalu anak demam tinggi tetapi sekarang sudah tidak
lagi, namun sekarang anak terlihat lemas dan keluar keringat dingin.

PBL KASUS IV

Ny. Mimin usia 28 tahun dibawa ke IGD oleh keluarganya dengan keluhan penurunan
kesadaran. Dari anamnesis diketahui sekitar 3 jam yang lalu Ny.Mimin mengalami kejang dan
tidak sadarkan diri. Keluarganya mengatakan pasien juga mengalami demam dan sedang
hamil anak pertama, usia kandungannya 7 bulan.
LAMPIRAN 4. KELOMPOK PRAKTIKUM PARASITOLOGI DAN MIKROBIOLOGI

KELOMPOK A KELOMPOK B

1 G1A009134 FIRMAN PRANOTO 1 G1A010037 ANDIKA PRATIWI

2 G1A010001 NAELIN NIKMAH 2 G1A010038 ANGKAT PRASETYA A.N
3 G1A010002 TESA AGRAWITA 3 G1A010039 KHAIRISA AMRINA ROSYADA
4 G1A010003 CAHYA CANDRA P 4 G1A010040 WIDYA KUSUMASTUTI
5 G1A010005 TYASA BUDIMAN 5 G1A010041 MUTIARA CANDRA DEWI
6 G1A010006 SOFIA KUSUMADEWI 6 G1A010042 GILANG RIDHA FATHURROHMAN
7 G1A010007 HIMATUN ISTIJABAH 7 G1A010043 MONA FADHILA
8 G1A010008 AYUSTIA FANI F 8 G1A010044 RIDDA NURRAIDA SETIAWAN
9 G1A010012 RIZA REVINA 9 G1A010046 I NGURAH ARDHI W
10 G1A010013 KHOLIFAH ALHUDA 10 G1A010049 ANGGITA SETIADI N R
11 G1A010014 OLGA CANTIKA PERMATA INTAN 11 G1A010050 DANNY AMANATI AISYA
12 G1A010015 DEO RIZKI WINANDA 12 G1A010051 SHOFA SHABRINA HENANDAR
13 G1A010016 DANDHY DHARMA SANTOSA P 13 G1A010052 ALBERTUS ADITYA BUDIYANTO
14 G1A010017 NUR FITRI MARGARETNA 14 G1A010053 RHININTA ADISTYARANI
15 G1A010019 LILIANA YENI SAFIRA 15 G1A010054 NURVITA PRANASARI
16 G1A010020 INDRASTI BANJARANSARI 16 G1A010056 FEBRILIA MUTIARA SARI
17 G1A010021 ANNA RUMAISYAH A 17 G1A010057 INDRAJATI LAKSANA
18 G1A010022 MAYUNDA RIANI A 18 G1A010058 RAHMAT VANADI N
19 G1A010025 ANDRIAN NOVATMIKO 19 G1A010059 YUNI PURWATI
20 G1A010026 FIRDA SOFIA 20 G1A010063 EVIYANTI RATNA SUMINAR
21 G1A010027 KHOZATIN ZUNI F 21 G1A010064 META MUKHSININA P
22 G1A010028 ORYZHA TRILIANY 22 G1A010065 MEY HARSANTI
23 G1A010029 GALUH AJENG PARANDHINI 23 G1A010066 NURVYNDA PRATIWI
24 G1A010030 PARTOGI ANDRES M 24 G1A010067 AGISTA KHOIRUL MAHENDRA
25 G1A010031 NING MAUNAH 25 G1A010069 ATEP LUTPIA PAHLEPI
26 G1A010032 FIYA YANTI FAHMA 26 G1A010071 MOCH.RISKI KURNIADI
27 G1A010033 RINDA PUSPITA A 27 G1A010072 SARAH SHAFIRA AULIA RAHMAH
28 G1A010036 WINDARTO 28
29 29
30
KELOMPOK C KELOMPOK D

1 G1A009062 YANUARY TEJO BUNTOLO 1 G1A009091 KUNANGKUNANG P BULAN

2 G1A009079 YANUAR FIRDAUS 2 G1A009068 MIFTAHUL FALAH YUNI A.
3 G1A010010 M CAHYA RIYADI S 3 G1A010011 DHITA HESTILANA A
4 G1A010078 TSALASA AGUSTINA 4 G1A010023 RATIH PARINGGIT
5 G1A010079 ELISABETH SERAFIYANI 5 G1A010024 LUTFIA AULIA SAFITRI
6 G1A010080 RIZKA DANA PRASTIWI 6 G1A010034 FANNY TRESTANITA BAHTIAR
7 G1A010081 NOVITA LUSIANA 7 G1A010035 SILVIA ROSYADA
8 G1A010082 PROVITA RAHMAWATI 8 G1A010047 NIKKO AULIA RACHMAN
9 G1A010083 SANIA NADIANISA MARUTO 9 G1A010048 IMAN HENDRIANTO
10 G1A010088 MASROMI HENDRIYA W 10 G1A010060 ZAFIR JEHAN ANDIKA
11 G1A010089 CELESTIA WOHINGATI 11 G1A010061 ZHITA WAHYU AGRINARTANTI
12 G1A010090 SITI NURIKEN 12 G1A010062 DASEP PADILAH
13 G1A010091 VICI MUHAMMAD AKBAR 13 G1A010073 ANISAH ASTIRANI
14 G1A010092 ULFAH IZDIHAR 14 G1A010074 KEYKO LAMPITA MARIANA S
15 G1A010093 PUTRI HAYUNINGTIAS 15 G1A010075 LINA SUNAYYA
16 G1A010094 RONA LINTANG HARINI 16 G1A010076 RHANI SHABRINA
17 G1A010095 ARIA YUSTI KUSUMA 17 G1A010084 NURUL APRILIANI
18 G1A010096 TIARA DIAN PUSPI 18 G1A010085 LILIS INDRI ASTUTI
19 G1A010097 PRADANI EVA A 19 G1A010086 DESSRIYA AMBAR R
20 G1A010100 HANDIKA REZHA A 20 G1A010087 DYAH RETNO YUS F
21 G1A010101 ELMA LAENI BAROKAH 21 G1A010098 NAHIYAH ISNANDA
22 G1A010102 HAYIN NAILA N 22 G1A010099 HESTI PUTRI A
23 G1A010103 YANITA GEA NURILLAH 23 G1A010109 INTAN PUSPITA HAPSARI
24 G1A010104 IRFANI RYAN ARDIANSYAH 24 G1A010111 EKA RIZKI FEBRYANTI
25 G1A010105 RIZKA AMALIA FULINDA 25 G1A010112 EKA WIJAYA W
26 G1A010106 KHOIRUL RIJAL A 26 G1A010113 DICKY BRAMANTYO A.P
27 G1A010107 GRETTA AYUDHA 27 G1A010114 TIKA WULANDARI
28 G1A010108 YESSY DWI OKTAVIA 28 G1A010115 DONI KRISTIYONO
29 29
LAMPIRAN 5. KELOMPOK PL PEMERIKSAAN SCABIES DAN PEDICULOSIS

KELOMPOK PRAKTIK LAPANGAN SCABIES (A)

10

11

12

13

14
KELOMPOK PRAKTIK LAPANGAN PEMERIKSAAN PEDICULOSIS (B)

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44
LAMPIRAN 6. KELOMPOK PL PEMERIKSAAN FESES

KELOMPOK PRAKTIK LAPANGAN PEMERIKSAAN FESES (A)

10
KELOMPOK PRAKTIK LAPANGAN PEMERIKSAAN FESES (B)

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29
LAMPIRAN 7. EVALUASI BLOK

EVALUASI BLOK TROPICAL MEDICINE (TROPMED)

Evaluasi blok meliputi evaluasi meingguan selama pelaksanaan blok dan evaluasi di akhir pelaksanaan
blok.

A. EVALUASI MINGGUAN BLOK

 Dilakukan secara sukarela oleh mahasiswa maupun staf akademis dan staf administrative.
 Teknik pelaksanaan :
 Mahasiswa, staf akademis dan staf adminisratif secara anonim mengisi lembar evaluasi
mingguan blok dan memasukkan ke dalam kotak evaluasi mingguan di sekre.
 Kesempatan memberikan masukan atau evaluasi dengan lembar evaluasi akan ditutup setiap
minggunya pada hari Jumat jam 11.00.
 Masukan yang diberikan akan didokumentasikan oleh Sie Evaluasi dan dibahas dalam rapat
evaluasi mingguan setiap hari Sabtu jam 13.00 di ruang dosen.
B. EVALUASI AKHIR BLOK
 Dilakukan secara sukarela oleh mahasiswa, staf akademik dan staf administrative
 Masukan dengan mengisi lembar evaluasi akhir blok dimasukkan ke kotak evaluasi akhir blok
selama minggu ujian.
 Merupakan evaluasi global terhadap persiapan dan pelaksanaan Blok TropMed.
 FORMAT EVALUASI MINGGUAN BLOK

PERKULIAHAN
1. Hal apa yang terlaksanan dengan paling baik? 3. Apa usulan Anda untuk malakukan No.2

2. Hal apa yang ingin Anda usulkan untuk 4. Hal-hal lain yang ingin Anda sampaikan
diperbaiki? sebagai umpan balik onstruktif?

DISKUSI PBL
1. Hal apa yang terlaksanan dengan paling baik? 3. Apa usulan Anda untuk malakukan No.2

2. Hal apa yang ingin Anda usulkan untuk 4. Hal-hal lain yang ingin Anda sampaikan
diperbaiki? sebagai umpan balik onstruktif?

PRAKTIKUM
1. Hal apa yang terlaksanan dengan paling baik? 3. Apa usulan Anda untuk malakukan No.2

2. Hal apa yang ingin Anda usulkan untuk 4. Hal-hal lain yang ingin Anda sampaikan
diperbaiki? sebagai umpan balik onstruktif?

REVIEW SKILS LAB

1. Hal apa yang terlaksanan dengan paling baik? 3. Apa usulan Anda untuk malakukan No.2

2. Hal apa yang ingin Anda usulkan untuk 4. Hal-hal lain yang ingin Anda sampaikan
diperbai sebagai umpan balik onstruktif?
ki?
PRAKTIK LAPANGAN
1. Hal apa yang terlaksanan dengan paling baik? 3. Apa usulan Anda untuk malakukan No.2

2. Hal apa yang ingin Anda usulkan untuk 4. Hal-hal lain yang ingin Anda sampaikan
diperbaiki? sebagai umpan balik onstruktif?
TUGAS REFERAT
1. Hal apa yang terlaksanan dengan paling baik? 3. Apa usulan Anda untuk malakukan No.2

2. Hal apa yang ingin Anda usulkan untuk 4. Hal-hal lain yang ingin Anda sampaikan
diperbaiki? sebagai umpan balik onstruktif?

TUGAS JOURNAL READING

1. Hal apa yang terlaksanan dengan paling baik? 3. Apa usulan Anda untuk malakukan No.2

2. Hal apa yang ingin Anda usulkan untuk 4. Hal-hal lain yang ingin Anda sampaikan
diperbaiki? sebagai umpan balik onstruktif?

UTTB
1. Hal apa yang terlaksanan dengan paling baik? 3. Apa usulan Anda untuk malakukan No.2

2. Hal apa yang ingin Anda usulkan untuk 4. Hal-hal lain yang ingin Anda sampaikan
diperbaiki? sebagai umpan balik onstruktif?

UJIAN TULIS KOMPRE

1. Hal apa yang terlaksanan dengan paling baik? 3. Apa usulan Anda untuk malakukan No.2

2. Hal apa yang ingin Anda usulkan untuk 4. Hal-hal lain yang ingin Anda sampaikan
diperbaiki? sebagai umpan balik onstruktif?

SOCA
1. Hal apa yang terlaksanan dengan paling baik? 3. Apa usulan Anda untuk malakukan No.2

2. Hal apa yang ingin Anda usulkan untuk 4. Hal-hal lain yang ingin Anda sampaikan
diperbaiki? sebagai umpan balik onstruktif?
OSCE
1. Hal apa yang terlaksanan dengan paling baik? 3. Apa usulan Anda untuk malakukan No.2

2. Hal apa yang ingin Anda usulkan untuk 4. Hal-hal lain yang ingin Anda sampaikan
diperbaiki? sebagai umpan balik onstruktif?
 FORMAT EVALUASI AKHIR BLOK

EVALUASI GLOBAL TERHADAP PERSIAPAN &PELAKSANAAN BLOK TROPMED TA.2013-

2014

 Mohon memberikan penilaian seccara umum terhadap persiapan dan pelaksanaan blok TropMed
TA.2013-2014
 Mohon mengisi secara jujur dan spontan dengan melingkari nomor yang sesuai dengan pendapat
Anda. Rentang nilai: 1= Anda sangat tidak setuju dengan pernyataan tersebut dan 4= Anda sangat
setuju dengan pernyataan tersebut.
 Mohon tidak mencantumkan nama Anda pada lembar evaluasi
 Terimakasih atas kerjasama Anda

KOMPONEN EVALUASI NILAI

1. BUKU RANCANGAN PEMBELAJARAN (BRP)
 Membantu coordinator kurikulum Bagian / dosen yang bertugas memahami 1 2 3 4
kurikulum secara keseluruhan (kompetensi yang diharapkan, tujuan
pembelajaran, metode pembelajaran, penilaian proses & hail belajar) blok
 Membantu coordinator kurikulum / dosen mempersiapkan dan 1 2 3 4
melaksanakan tugasnya dengan lebih efektif dan efisien
Saran pengembangan

2. BUKU PANDUAN TUTOR (BPT) (diisi oleh tutor)

 Membantu tutor yang bertugas memahami kurikulum secara keseluruhan 1 2 3 4
(kompetensi yang diharapkan, tujuan pembelajaran, metode pembelajaran,
penilaian proses & hail belajar) blok
 Membantu tutor mempersiapkan dan melaksanakan tugasnya dengan lebih 1 2 3 4
efektif dan efisien
Saran pengembangan

3. KURIKULUM
 Beban materi yang harus dikuasai dalam blok ini dapat dimanagemen 1 2 3 4
dengan baik
 Terdapat keselarasan antar kompetensi, tujuan pembelajaran, metode 1 2 3 4
pembelajaran yang digunakan dan metode penilaian proses dan hasil
belajar dari tiap topic materi
Materi yang sebaiknya ditambahkan dalam blok ini

Materi yang sebaiknya dikeluarkan dari blok ini

Saran pengembangan

4. SUMBER DAYA MANUSIA (SDM)

 Kinerja Tim Blok (akademis dan administrative) mendukung kesuksesan 1 2 3 4
proses pembelajaran
5. PENILAIAN GLOBAL TERHADAP BLOK TROPMED TA.2013-2014
 Hal apa yang terlaksana dengan paling baik?

 Hal apa yang paling ingin Anda usulkan untuk diperbaiki?

 Apa usulan Anda untuk melakukan perbaikan?

 Hal-hal lain yang ingin Anda sampaikan sebagai umpan balik konstruktif?
 BORANG PERFORMA DISKUSI KELOMPOK BLOK TROPMED TA.2013-2014

PBL KASUS KE-/PERTEMUAN KE =................/................................................................................

DISKUSI KELOMPOK =REFERAT KE.... /JOURNAL... /PRAKTIK
LAPANGAN KE...
HARI,TGL =.........................................................................................
KELOMPOK =.........................................................................................
NAMA & TANDATANGAN TUTOR=.................................................................................................

PANDUAN PERILAKU Hasil observasi terhadap performa mahasiswa

PROFESIONAL DALAM (50 / 65/ 80/ 95)
PERTEMUAN
TUTORIAL*
ASPEK 1: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
MENGHARGAI ORANG
LAIN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
ASPEK 2:
TANGGUNG JAWAB

ASPEK 3: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
MAWAS DIRI DAN
EVALUASI DIRI

ASPEK 4: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
KETERAMPILAN
KOMUNIKASI

NILAI RATA – RATA

KEEMPAT ASPEK

PANDUAN PEMBERIAN SKOR:

50 = sangat kurang dari yang diharapkan, tutor perlu memberikan perhatian dan bimbingan segera
65 = kurang dari yang diharapkan, tutor perlu mengingatkan mahasiswa untuk memperbaikinya
80 = telah memenuhi harapan, tutor perlu mengingatkan untuk mempertahankannya
95 = melebihi dari yang diharapkan, tutor perlu memberi penghargaan dan menjadikan contoh bagi
yang lain
* (Dimodifikasi dari Guide to Professional Behaviours in Tutorial Meetings, The Programme for
Educational Research and Development, Faculty of Health Sciences, McMaster University 1997-
2002)
Keterangan mengenai apa yang dimaksud dalam tiap aspek: lihat halaman sebaliknya
ASPEK 1: MENGHARGAI ORANG LAIN. YANG DIMAKSUD DI SINI DIANTARANYA:

 Berpenampilan fisik yang sopan

 Meminta maaf jika terlambat dan memberikan alasannya
 Baik perilaku verbal maupun verbal menunjukkan bahwa dirinya mendengarkan orang lain.
 Perilaku verbal dan non verbalnya tidak menunjukkan kekasaran, kesombongan maupun membela
berlebihan terhadap seseorang.
 Tidak mencemooh atau pun merendahkan anggota kelompok lain karena pendapat atau informasi
yang diberikan.
 Membedakan antara nilai seseorang dengan nilai suatu informasi (bersikap objektif)
 Menghargai kontribusi anggota kelompok yang lain.
 Tidak menginterupsi secara tidak sopan.

ASPEK 2: TANGGUNG JAWAB. YANG DIMAKSUD DI SINI DIANTARANYA:

 Tepat waktu
 Memberikan pemberitahuan sebelumnya jika tidak dapat hadir dalam tutorial
 Menyelesaikan tugas yang menjadi kewajibannya.
 Menegosiasikan alternatif jika karena alasan yang tepat tidak dapat menyelesaikan tugas yang
menjadi kewajibannya
 Memberikan informasi yang relevan
 Mengidentifikasi informasi yang tidak relevan atau berlebihan
 Mengambil inisiatif bilamana perlu untuk mempertahankan dinamika kelompok.
 Mengambil inisiatif untuk mendorong kelompok tetap terfokus pada tujuan diskusi.
 Mengembangkan diskusi dengan berespon terhadap atau mengembangkan isu relevan hasil
kontribusi anggota yang lain.
 Mengidentifikasi faktor emosional dan fisik yang mempengaruhi perannya dalam diskusi
 Mendorong kontribusi anggota kelompok yang lain
 Memberikan umpan balik konstruktif terhadap kontribusi anggota kelompok yang lain
 Mendorong anggota kelompok untuk mengevaluasi kemajuan proses diskusi kelompoknya.

ASPEK 3: MAWAS DIRI DAN EVALUASI DIRI. YANG DIMAKSUD DI SINI DIANTARANYA:
 Mengidentifikasi kekurangan diri ( kesukaran dalam memahami sesuatu hal, kekurangan dalam
suatu pengetahuan, dan sebagainya).
 Mengidentifikasi kelebihan diri
 Mengidentifikasi ketidaknyamanan yang dirasakan dalam berdiskusi atau membicarakan sesuatu
hal.
 Mengidentifikasi cara untuk mengatasi kekurangan atau kelemahan.
 Bereaksi sewajarnya terhadap komentar evaluatif negatif tanpa menjadi defensif atau pun
menyalahkan orang lain.
 Menunjukkan perubahan perilaku baik secara nyata terhadap komentar evaluatif negatif dari anggota
kelompok yang lain.

ASPEK 4: KETERAMPILAN KOMUNIKASI. YANG DIMAKSUD DI SINI DIANTARANYA:

 Berbicara langsung kepada seluruh anggota kelompok (tidak berbisik-bisik).
 Menggunakan kata-kata yang dapat dipahami oleh seluruh anggota kelompok.
 Mengutarakan ide dengan jelas
 Menggunakan pertanyaan terbuka dengan tepat.
 Menggunakan kalimat pertanyaan yang tidak bersifat menghakimi.
 Mengidentifikasi kesalahpahaman antara diri dan anggota kelompok yang lain, atau antar anggota
kelompoknya.
 Mengusahakan untuk menyelesaikan kesalahpahaman.
 Menanyakan apakah anggapan pribadinya terhadap anggota kelompoknya adalah benar (mencegah
kesalahpahaman).
 Mampu untuk mengekspresikan keadaan emosionalnya dalam situasi yang sesuai.
 Perilaku non verbalnya konsisten dengan tekanan dan isi dari ucapannya.
 Perilaku verbal dan non verbalnya mengindikasikan bahwa suatu pernyataan telah dipahami.
 Mengenali dan berespon sewajarnya terhadap perilaku non verbal anggota kelompok yang lain.

TUGAS KHUSUS TUTOR:

Untuk memberikan masukan kepada tim Blok TropmedTA.2013-2014, mohon tutor mencatat hal-hal
berikut pada lembar evaluasi modul PBL yang sudah disiapkan apabila selama membimbing
mahasiswa tutor mendapati adanya:
1. Panduan pertanyaan, panduan tugas mahasiswa dan sebagainya, yang perlu ditambahkan pada
modul tutor maupun modul mahasiswa.
2. Insiden kritikal lain yang menarik untuk menjadi masukan bagi tim Blok TropMed 2009 guna
perbaikan selanjutnya.
 BORANG PENILAIAN LAPORAN KELOMPOK BLOK TROPMED TA.2013-2014

LAPORAN KELOMPOK = PBL / REFERAT / JOURNAL / PRAKTIK LAPANGAN /

PRAKTIKUM
HARI,TGL = ....................................................................................................
KELOMPOK = ....................................................................................................
NAMA & TANDATANGAN TUTOR=.................................................................................................

Ketentuan Nilai didapat

Item penilaian Hasil review
penilaian mahasiswa
Tidak (item selanjutnya tidak dinilai  mahasiswa langsung mendapat
Tidak terlambat
nilai 10 untuk tugas terstruktur ini)
mengumpulkan
Ya 5
Tidak 0
Taat format penyusunan
Ya 5
Tidak 0
Ditulis dengan salah 5
Terdapat sitasi
Ditulis dengan 10
benar/konsisten
Tidak 0
Ditulis dengan salah 5
Terdapat daftar referensi
Ditulis dengan 10
benar/konsisten
Tidak 0
Terdapat ilustrasi/penjelasan Ya, tidak relevan 5
Ya, relevan 10
75 % - 100% 60
Jawaban yang benar sesuai 51 % - 75 % 45
kunci jawaban 25 % - 50 % 30
0 – 25 % 15
TOTAL NILAI DIDAPAT MAHASISWA
 Ketentuan Penilaian
o Laporan yang dikumpulkan mahasiswa setelah batas waktu pengumpulan akan diberi nilai 10.
o Nilai yang dikumpulkan tutor setelah batas waktu penilaian dan pengembalian akan dibatalkan
dan diganti dengan nilai 50.
 BORANG EVALUASI PRESENTASI BLOK TROPMED TA.2013-2014

Judul Referat/Journal/Praktik Lapangan : ...............................................................................

Kelompok : ..............................................................................

EVALUASI KELOMPOK :
PENYAJIAN KRITERIA PENILAIAN

1 Sistematika Penyajian 1 2 3 4 5

2 Isi presentasi 1 2 3 4 5

3 Penggunaan alat bantu presentasi 1 2 3 4 5

4 Penggunaa bahasa tutur baku 1 2 3 4 5

5 Cara Presentasi 1 2 3 4 5

6 Ketepatan waktu presentasi 1 2 3 4 5

TOTAL

Kriteria penilaian :
5. Sangat Baik
4. Baik
3. Cukup
2. Buruk
1. Sangat buruk

Masukan narasumber terhadap kelompok :

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Narasumber

-----------------------------------
 EVALUASI INDIVIDU

No Urut Mahasiswa
TANYA JAWAB
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Kebenaran dan ketepatan
1
jawaban
2 Cara menjawab
Keterbukaan dalam
3
menjawab
TOTAL

Kriteria penilaian :
5. Sangat Baik
4. Baik
3. Cukup
2. Buruk
1. Sangat buruk

No Nama Mahasiswa NIM Tanda Tangan

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

11

Narasumber

-----------------------------------