UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM

GESTÃO ESCOLAR INTEGRADORA – SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO E INSPEÇAO

PRÉ-PROJETO DE MONOGRAFIA

GESTÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO CONTINUADA

Cecilia Meireles

Colatina/2012
1.Tema

Gestão Escolar e Formação Continuada

1.1 Delimitação do tema:

O Projeto “Ensinar de forma diferente a pessoas diferentes” do programa de

formação Continuada da Secretaria Municipal de Educação do município de
Barra de São Francisco.

2. Problema e Questões de Pesquisa

Que impactos o Projeto “Ensinar de forma diferente a pessoas diferentes”

tem trazido para a prática pedagógica na sala de aula.

3. Justificativa:

Segundo Géglio (2003) a formação continuada é uma das etapas de

preparação do profissional da educação e de acordo com a própria
nomenclatura, ela é continuada, quer dizer, não tem fim, é constante.

Percebemos no cotidiano da prática escolar, evidências do quanto os

docentes necessitam investir em sua formação profissional, levando em
consideração que após assumir uma sala de aula, sua responsabilidade e
comprometimento envolvem todo um processo de aprendizagem tanto do
aluno, enquanto cidadão e ao mesmo tempo com o estado e suas propostas
para o desenvolvimento social.

Para tanto, o professor há de compreender a importância da formação a

partir da confluência entre ele, seus saberes e seu trabalho.
O exercício da docência não pode se resumir à aplicação de modelos
previamente estabelecidos, ele deve dar conta da complexidade que se
manifesta no contexto da prática concreta desenvolvida pelos professores,
posto que o entendemos como um profissional que toma as decisões que
sustentam os encaminhamentos de suas ações.

Se compreendermos assim a prática docente, o processo de formação que

lhe é pressuposto, e que se desenvolve ao longo de toda a carreira dos
professores, requer a mobilização dos saberes teóricos e práticos capazes
de propiciar o desenvolvimento das bases para que eles investiguem sua
própria atividade e, a partir dela, constituam os seus saberes, num processo
contínuo.

Através desse projeto “Ensinar de forma diferente a pessoas diferentes”, a

Secretaria Municipal de Educação – SEMEC, do Município de Barra de São
Francisco – ES, propicia ao docente à oportunidade de compreender melhor
o aluno em questão, dando ao profissional um suporte pedagógico que
auxilia na prática da docência de forma mais dinâmica, motivadora,
encantadora e com resultados reais de êxito no desenvolvimento escolar.

Este Projeto se propõe, além da compreensão do profissional à forma com

que o aluno aprende, ampliar também o olhar para os aspectos que
envolvem a utilização de recursos didático-pedagógicos na sala de aula. A
qualidade de ensino não deve estar atrelada simplesmente aos recursos
utilizados pelo professor, mas sabe-se, que os recursos são ferramentas que
ajudam o professor a ensinar melhor, isso, consiste em um desafio, tornar
sua prática mais dinâmica no sentido de conduzir eficazmente seu aluno à
aprendizagem.
4. Objetivo Geral

Identificar os impactos do Projeto “Ensinar de forma diferente a pessoas

diferentes” na prática pedagógica na sala de aula.

4.1 Objetivos Específicos

- Investigar se houve mudanças após a participação no projeto no que refere

ao planejamento das aulas.

- Analisar se o docente tem levado em consideração as inteligências

múltiplas no planejamento das atividades.

- Identificar até que ponto houve mudança na motivação do professor para o

trabalho docente.

- Avaliar até que ponto houve aumento no interesse dos alunos pelas aulas.

- Descobrir se houve aumento do aprendizado discente após a utilização das

atividades propostas pelo projeto.

- Comparar os índices do Ideb 2011 com os índices que antecederam o

projeto em questão.

5. Metodologia

Pesquisa qualitativa exploratória. Será realizada pesquisa bibliográfica com o

intuito de aprofundamento no tema e também pesquisa de levantamento
para investigar os impactos que o projeto “Ensinar de forma diferente a
pessoas diferentes” tem trazido para a prática pedagógica na sala de aula.

Os sujeitos da pesquisa serão professores da rede municipal de educação

do município de Barra de São Francisco que participaram no ano de 2011 do
projeto “Ensinar de forma diferente a pessoas diferentes” do programa de
formação continuada da Secretaria Municipal de Educação deste município.
A análise dos dados será feita através de questionários estruturados
fechados, bem como entrevistas semiestruturadas.

CRONOGRAMA

Atividades MAR ABR MAI JUN JUL AGO

Planejamento X X

Leituras X X X X

Entrevistas X X

Questionários X X

Fichamentos X X X X

Rascunho X X X

Digitação X

Entrega X