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DOCUMENTO No-2

CULTURA MAYOR, AMBIENTE MOTIVACIONAL DEL HOGAR Y CONDUCTA


Evelys Franco Parra

La cultura de un grupo resulta de la interacción compleja de sus valores, creencias,


actitudes y conductas (Granel, E, 1997). Es lo que los integrantes de más edad intentan
transmitir a lo jóvenes.

Las creencias son estructuras de pensamientos, elaboradas y arraigadas a lo largo del


aprendizaje que sirven para explicar la realidad y que preceden a la configuración de los
valores. Las creencias son fundamentales. Son del color del cristal de los lentes con los
que vemos el mundo. Según sean nuestras creencias, así interpretamos el mundo y en
función de nuestra interpretación tendremos diferentes pensamientos, diferentes
sentimientos y actuaremos de una manera distinta. Como nos vemos a nosotros mismos
según sean nuestras creencias, así interpretamos de una manera o de otra lo que somos,
lo que nos ocurre, y así reaccionamos.

“Un valor es una creencia a partir de la cual el hombre actúa por preferencia”
(Allport,1961). La actitud es una tendencia evaluativa- ya sea positiva o negativa - con
respecto a personas, hechos o cosas y preceden nuestra tendencia a actuar de una
determinada manera. Es una consecuencia y la conducta son comportamientos que se
manifiestan espontáneamente.

Las creencias, los valores y las actitudes no se ven a simple vista. Se infiere su
existencia a partir de las conductas. En realidad, lo que se estudia con objetividad es la
conducta de la gente. Ello hace que el estudio de la cultura de un grupo no es fácil
porque las conductas son parte importante de la cultura, pero solo ofrecen una imagen
parcial de ella. Los valores no pueden observarse, solamente pueden inferirse a través
de lo que la gente dice que valora. Y, por supuesto, lo que la gente dice no corresponde
necesariamente a lo que hace. ( Granell, E, 1997). Sin embargo, los valores orientan
preferencias y actitudes, condicionan y le dan rectitud a la conducta.
Cuando un grupo se hace una idea de otro, suele concentrarse en las formas de actuar
más frecuentes, más fáciles de observar y más llamativas.

Esto lleva a una visión estereotipada de grupos culturales. Los colombianos ven a los
venezolanos como indisciplinados y antes de la crisis actual del país, acostumbrada a la
abundancia y arrogante. No obstante, cuando el inversionista colombiano viene a
Venezuela, se da cuenta que este estereotipo no corresponde necesariamente a la
realidad y empieza a modificar su forma de pensar con base a su nueva experiencia. Los
estereotipos son prejuicios
.AGENTES SOCIALIZADORES

El hombre por naturaleza es un ente social, a través de la socialización aprende


esquemas de valores y creencias que señalan la manera como nos percibimos y
definimos. A partir de allí, hacemos construcciones del entorno y nos ubicamos en el
mismo.

Desde que nacemos estamos sometidos a un cuidadoso proceso de socialización, a


través del cual aprendemos un lenguaje, la manera de controlar nuestra conducta y en
cada una de las etapas nos transmiten las creencias, valores y características de la
cultura mayor.

El Ambiente Motivacional del Hogar (AMHO) es la resultante del aporte motivacional


de cada uno de los miembros del grupo familiar. En una familia nuclear (padre, madre,
hijos), cuando un niño nace, el aporte fundamental proviene de los padres.
Generalmente, los padres son simples portadores de la cultura mayor en la cual le has
tocado vivir. Como tales, ellos son al mismo tiempo portadores del Conocimiento
Cultural Compartido (CCC). El CCC se refiere a las creencias, y valores que todos los
miembros de una sociedad comparten por vivir ella. Por supuesto que es un proceso de
aprendiza sin intencionalidad, pero se transmite a través se sutiles mecanismos, basados
en gestos, lenguaje no verbal, exclamaciones y hasta dichos populares. (ROGYA, 1990)
El CCC incluye una serie de creencias asociadas a cada motivo social importante,
incluyendo los motivos a la afiliación, al poder y al logro. De manera mecánica, lo
padres reproducen la cultura mayor en el hogar, que es una de las maneras empleadas
por la cultura mayor para perpetuarse. De esta manera, el hogar enseñará la
configuración dominante en la cultura mayor.

El CCC tiene un papel fundamental en el desarrollo de un país, determina las conductas,


las formas adaptadas para el control conductual, los valores, las expectativas. Nos
comportamos de acuerdo con las creencias culturales del país.

Cada hogar puede enseñar una configuración motivacional distinta a la imperante en la


cultura mayor. En el caso de Venezuela, la configuración dominante es poder alto,
afiliación moderada y logro bajo. La mayoría de los hogares se adaptan a esa
configuración y la reproducen. Pero existen hogares que la superan y no la reproducen.
Son hogares distintos, diferenciados de la corriente cultural mayor, más autónomos y
autodeterminados. Son hogares donde el CCC no es creído ingenuamente y surgen en su
lugar concepciones alternativas de la realidad.

REFERENCIAS

Granell, E. (1997).Éxito gerencial y cultura. Retos y oportunidades en Venezuela,


Ediciones IESA

Garcia, S y Shimon, L D (1999). La Dirección por valores. McGraw-Hill

ROGYA; CA (1993) .Talleres Motivacionales. Mérida. Venezuela

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