Chapitre 15 4ème

INEGALITES, ORDRE ET OPERATIONS

I) Supérieur ou égal, inférieur ou égal :

1) Quatre élèves essaient de deviner le nombre de livres de la bibliothèque de leur collège

Indiquer, dans le tableau, pour chaque élève, les nombres de livres pour lesquels son affirmation est vraie.
Nombre de livres 750 800 860 900 950 1000 1200 1300 1500
Stéphane x x x x x x x x
Alexandre
Justine
Kévin

2) On note x le nombre de livres de la bibliothèque. Traduire les affirmations de chaque élève, en

utilisant les signes < ; > ; ≤ ; ≥
Stéphane : Alexandre : Justine : Kévin :

3) Compléter la définition :

a et b étant deux nombres, l’inégalité a ≤ b signifie que

a et b étant deux nombres, l’inégalité a ≥ b signifie que

II) Troncature, arrondi et encadrement :

1) Encadrer un nombre à partir d’une de ses troncature :

1) Donner trois nombres dont la troncature au dixième est 3,1 :

2) Quel est le plus petit nombre dont la troncature au dixième est 3,1 :

3) Quel est le plus grand nombre dont la troncature au dixième est 3,1 :

4) Sur la droite graduée, colorier la partie correspondant aux nombres dont la troncature au dixième est
3,1

5) Soit x le nombre dont la troncature au dixième est 3,1. Ecrire un encadrement de x : ........ < x < ........
L’amplitude de cet encadrement est .................
1
 2) Encadrer un nombre à partir d’un de ses arrondis :

1) Donner trois nombres dont l’arrondi au dixième est 3,1 :

2) Quel est le plus petit nombre dont l’arrondi au dixième est 3,1 :

3) Quel est le plus grand nombre dont l’arrondi au dixième est 3,1 :

4) Sur la droite graduée, colorier la partie correspondant aux nombres dont l’arrondi au dixième est 3,1

5) Soit x le nombre dont l’arrondi au dixième est 3,1. Ecrire un encadrement de x : ........ < x < ........

L’amplitude de cet encadrement est .................

III) Comparaison de deux nombres et signe de leur différence :

Compléter :
a b a < b ou a > b a−b Signe de a − b
7 10 a<b −3 négatif
− 15 9
− 3,8 −6
0,48 − 2,5

Définition : a et b étant deux nombres relatifs, a < b signifie que

et a > b signifie que

IV) Ordre et addition :

1) Convertir les tailles d’Antoine et Julien en cm et écrire
une inégalité pour les comparer :

Antoine et julien montent sur un tabouret de 30cm de haut.

Ecrire une inégalité pour comparer les hauteurs ainsi obtenues :

2) Elodie et Fanny ont gardé leurs chaussures pour se mesurer.

Convertir les tailles d’Elodie et Julie en cm et écrire une inégalité pour les comparer

Elles enlèvent maintenant leurs chaussures dont le talon mesure 3cm.

Comparer les nouvelles tailles obtenues :

Propriété : Si on ajoute (ou soustrait) un même nombre

2
 Propriété: a , b et c étant trois nombres relatifs,
Si a < b alors a + c b + c et a − c b−c
Si a > b alors a+c b + c et a − c b−c

Démonstration :

V) Ordre et multiplication :

Compléter :
a b a < b ou 3a 3b 3a < 3b − 3a − 3b − 3 a < −3 b
a>b ou 3a > 3b ou − 3 a > −3 b
8 5 a>b 24 15 3a > 3b − 24 − 15 − 3a < −3b

−6 4

−3 −7

− 10 −2

Propriété : Si on multiplie(ou divise) un même nombre

Si on multiplie(ou divise) un même nombre

Propriété : a , b et c étant trois nombres relatifs,

1) c
Si a < b alors a × c b×c
Si a > b alors a × c b×c
2) c
Si a < b alors a × c b×c
Si a > b alors a × c b×c

Démonstration :