Matriz de textos:
Criterio Descripción
Argumentación Capacidad de construir un
discurso coherente, preciso,
crítico y consecuente con los
temas y/o contenidos vistos en
clase.
Redacción y ortografía
Nivel sintáctico, morfológico y
ortográfico
Citación
Capacidad de hacer referencia
clara y adecuada a detalles y
momentos de las películas y/o
las lecturas.
Alto (5-4) Medio (4-3) Bajo (3-1)
El texto resume, El texto resume y El texto resume de
analiza e interpela los analiza los contenidos forma vaga los
contenidos vistos en las de la película. Sin contenidos de la
películas de forma embargo, la forma película. Además, es
cuidadosa y coherente. como desarrolla los predecible, no hay
argumentos puede ser mayor rigor analítico y
aún más precisa, matices en la
matizada, crítica y argumentación.
sugerente.
El estudiante construye El estudiante construye El estudiante construye
oraciones claras, oraciones que son oraciones mal
completas y legibles. demasiado largas (con estructuras e
Usa la gramática, la ideas que no guardan incompletas. La
puntuación y la relación) y/o mal redacción es
ortografía de manera puntuadas, lo que descuidada, no hay
que tenga un conjunto dificulta la lectura. mayor unidad y
coherente de Igualmente, tiene relación entre frases y
enunciados. algunos errores de oraciones. Tiene varios
gramática, puntuación errores de ortográfica y
y/u ortografía que puntuación, fallas que
dificultan la coherencia denotan que no hubo
lógica y cohesión de un ejercicio de
este. relectura y edición.
El texto hace mención El texto menciona El texto no menciona o
de momentos e momentos y detalles desarrolla momentos
imágenes de la visuales de la película. claves de la película.
película de forma Sin embargo, no los El texto no usa formato
detallada y desarrolla y de citación.
contextualizada. contextualiza de
Igualmente, hace un uso manera adecuada.
consistente y Por otro lado, el texto
correcto del formato de hace las citaciones

Interpretación y Capacidad de expresar un
expresión pensamiento personal sin
abandonar nunca el rigor de la
observación crítico-analítica.
Lenguaje Pertinencia del registro
lingüístico a la tipología del
texto.
Capacidad de contestar
Respetar las satisfactoriamente a las
instrucciones preguntas asignadas.
citación propuesta para correspondiente de las
la clase. lecturas. No obstante,
usa de manera
incorrecta el formato
de citación.
El texto interpreta y El texto interpreta y El texto interpreta y
analiza críticamente la analiza críticamente la analiza la película de
película: las película: las forma vaga y genérica:
observaciones propias observaciones propias no hace referencia a
están contextualizadas están contextualizadas momentos específicos
y en concordancia con y en concordancia con para darle peso a la
detalles de la detalles de la argumentación.
proyección. proyección.
El texto no sólo es
crítico de la película, es
autocrítico y logra
establecer relaciones
entre el mundo
representado, la puesta
en escena y la
percepción del
espectador.
El tono del texto es El tono del texto es El tono del texto es
adecuado, lo adecuado, la mayoría inadecuado, no es lo
suficientemente claro y de veces es claro y suficientemente claro ni
formal. formal. formal. No maneja los
El texto hace uso El texto menciona los conceptos tratados en la
apropiado de los conceptos tratados en clase.
conceptos e ideas clase, pero no
desarrollados en clase. demuestra un claro
dominio del significado
de estos.
El texto organiza la El texto utiliza las El texto no tiene en
información según las instrucciones, pero no cuenta las
instrucciones, de forma responde de forma instrucciones.
coherente y efectiva. precisa a la pregunta
asignada.