Cuadro Comparativo

Ley 1420 Ley Federal de Ley de Educación

Educación Nacional

1.Fecha de 8 de Julio de 1884 14 de abril de 1993 14 de diciembre de

sanción 2006

2.Antecedentes -Anteproyecto -Ley Láinez, 1905. -Ley Federal de

1883/1884: -Ley 2049 de Educación.
discusión transferencia de los -Ley de
parlamentaria en el servicios educativos financiamiento
Congreso Nacional a las provincias. educativo, 2005.
en torno a la ley
1420.
-Congreso
pedagógico, 1882.

3.Objetivos y fin (Cap. 1) Art. Nº 1: Título 2, Cap. 1, Art Cap II. Art. Nº 11:
de la educación -Favorecer y dirigir Nº 5: Los objetivos son:
el desarrollo moral, -Fortalecer la -Asegurar
intelectual y físico identidad nacional. - educación de
de los niños de 6 a Consolidación de la calidad sin
14 años. democracia y del diferencias sociales
-Alfabetizar, no solo régimen republicano y/o regionales.
a los niños, sino a y federal. -Educación integral
los adultos que así -Establecer la que brinde
lo quisieran. educación como herramientas para
-Inculcar valores bien social y el desarrollo social
patrióticos y responsabilidad y laboral y acceso a
construir un modelo común. estudios
de ciudadano -Desarrollo social, superiores.
nacionalista en el cultural, científico y -Fortalecer la
contexto de el crecimiento identidad nacional
inmigración. económico del país. basada en el
-Programas que respeto a la
faciliten el acceso, diversidad cultural
permanencia y atendiendo a las
egreso para todos particularidades
los habitantes al locales.
sistema educativo -Garantizar el
propuesto por la acceso y la
presente ley. permanencia
-Libertad de dentro del sistema
enseñar y aprender. educativo.
-Equidad social a -Eliminar todas
través de la formas de
distribución de los discriminación.
servicios -Propuestas
educativos. pedagógicas para
-Superación de todo personas con
estereotipo discapacidades.
 discriminatorio en -Asegurar la
los materiales gratuidad en todos
didácticos. los niveles
-El derecho de las educativos.
comunidades -Respeto por las
aborígenes a colectividades de
preservar sus pueblos originarios.
pautas culturales y -Brindar formación
el aprendizaje y que estimule la
enseñanza de su creatividad.
lengua.
-Erradicación del
analfabetismo
mediante la
educación de
jóvenes y
adolescentes que
no hayan
completado la
educación
obligatoria.
-Establecimiento de
condiciones que
posibiliten el
aprendizaje de
conductas de
convivencia social,
pluralista y
participativa.

4.Estructura (Cap. 1) Art. Nº 9: Cap. 1, Art. Nº 10: Título XII. Art. Nº

académica Seis divisiones de -Educación inicial: 134:
cursos. solo el último año es La estructura del
-Jardín de infantes obligatorio. sistema educativo
(No obligatorio) -Educación General nacional consta de
-Escuela primaria Básica: de 9 años 4 niveles (la
(Obligatorio) de duración a partir Educación Inicial, la
Art. Nº 10: La de los 6 años de Educación
enseñanza de niños edad. Primaria, la
de entre 6 y 10 -Educación Educación
años se darán en Polimodal: después Secundaria y la
clases mixtas bajo del cumplimiento de Educación
la dirección de la Educación Superior) y 8
maestras General Básica, de modalidades
autorizadas. un mínimo de -Educación inicial:
-Nivel Secundario duración de tres solo el último año
(No obligatorio) años. es obligatorio
-Educación -Educación
superior, profesional primaria y
y académica de secundaria:
grado: una vez Cada jurisdicción
completado el puede elegir entre
E.G.B y la dos modalidades:
educación a- Seis años para
 polimodal. Su en nivel primario y
duración depende seis años para el
de las instituciones. nivel secundarios.
Abarca las b- Siete año para el
instituciones de nivel primario y
formación docente y cinco años para el
las instituciones de nivel secundario.
formación técnica.
-Educación
Universitaria.

5.Obligatoriedad (Cap. 1) Art. Nº 2: Cap. 1, Art. Nº 10: Cap I, Art. Nº 16:

Instrucción primaria Era obligatorio: La obligatoriedad
(6 a 14 años de -Nivel inicial: solo se extiende desde
edad) obligatoria. último año. los cinco años de
Art. Nº 3: La -E.G.B: los nueve edad hasta la
asistencia años. finalización de los
obligatoria a la estudios de la
escuela es, Escuela
también, Secundaria.
responsabilidad de
los padres o tutores
de los niños que se
encontraban dentro
de la edad escolar
planteada
anteriormente.
Art.Nº 4: La
obligatoriedad
puede cumplirse en
establecimientos
públicos,
particulares o
incluso en el hogar
de los niños. En
caso de que esto no
se cumpla el Estado
podrá hacer uso de
las fuerzas públicas
para garantizar este
derecho

6.Rol del docente -Dar cumplimiento a -Ejercer su Son derechos:

la ley, programas y profesión sobre la -Ejercer en
reglamentos base de respeto cualquier
dictados para las libertad de cátedra. jurisdicción
escuelas por la -Recibir una acreditando
autoridad superior. remuneración justa. documentación
-Dirigir -Ejercer su necesaria.
personalmente la profesión en -Actualizar sus
enseñanza de los edificios que conocimientos
niños a cargo. No cumplan normas de formándose incluso
puede dirigir otra seguridad y después de haber
actividad que no salubridad. . terminado su
 sea la de la -Participación carrera de
enseñanza. gremial. formación docente.
-No puede aplicar -Actualización de -Participación
castigos corporales contenidos y la activa en la
a sus alumnos. obligación de elaboración de
-Concurrir a las capacitación. proyectos
conferencias institucionales.
pedagógicas que -Beneficios de la
establezca el seguridad social,
Consejo Nacional salario digno y
de Educación. jubilación.
-Llevar a cabo los -Acceso a cargos
registros de por concurso.
asistencia, Son obligaciones:
estadística e -Hacer cumplir los
inventario que derechos
perciben los arts.nº constitucionales.
19 y 21. -Capacitarse y
actualizarse.
-Garantizar los
derechos de los/as
niños/as y
adolescentes.

7.Rol del -Asistir -Recibir educación -Los estudiantes

estudiante obligatoriamente a en cantidad y son concebidos
la escuela y obtener calidad como sujetos de
los conocimientos -Ser respetados en derecho que
mínimos y sus pensamientos y poseen derechos y
obligatorios libertades tiene obligaciones
establecidos por la individuales. que cumplir.
ley. -Ser evaluados por -Se respeta su
- No es concebido sus logros con socialización previa
como sujeto de criterios a la escuela y sus
derecho, sino como científicamente saberes adquiridos
tabula rasa. fundados. fuera del espacio
-No se tiene en -Integrar centros de educativo formal.
cuenta sus saberes estudiantes y/o -Se los protege
previos ni la colectivos ante cualquier
socialización fuera educativos.. agresión física y/o
del espacio escolar. -Estar amparados psicológica.
por el sistema de
seguridad social

8.Rol de -Los padres, -Responsable de las -Las familias son

la familia (madre, madres y/ o tutores acciones educativas concebidas como
padre y/o tutor) deben cumplir con como agente natural los agentes
el deber de primario. primarios y
matricular -Participar en las naturales de la
anualmente a los actividades de los educación, tienen
niñxs, así como establecimientos derecho y
asegurarse de que educativos. obligación de
asistan a la -Elegir libremente la participar
escuela. En caso de institución donde activamente en las
 que el niño no quieran que sus actividades
pueda asistir a la hijas/os desarrollen educativas de sus
escuela el padre o sus actividades. hijos/as.
tutor deberá -Responsable de -Tienen derecho a
explicar cuál es el hacer cumplir a sus elegir libremente la
motivo de la hijas/os con la institución que
asistencia. educación consideren acorde
-El Estado podrá obligatoria. a sus convicciones
hacer uso de las éticas e
fuerzas públicas ideológicas.
para garantizar que -Tienen derecho a
se cumpla el ser informados
derecho a la sobre los procesos
educación. evaluativos de sus
hijos/as.
-Tienen la
obligación de
escolarizarlos/as.

9.Rol del (Cap. 6) Art.Nº 57. Título 3, Cap. 1, Cap 1, Art. Nº 1 al

Estado insc 2, 3, 6, 11: Art. Nº 5: 10:
El Estado destina El Estado tiene la -El estado es el
organismos obligación de: principal
especiales para que -Garantizar que el responsable de la
administren y derecho a la educación de la
gestionen la educación se sociedad
actividad educativa. cumpla. -Debe garantizar el
Este es el Consejo -Gestionar y acceso a la
Nacional de establecer políticas escolarización a
Educación, que educativas. todas aquellas
lleva a cabo las -Coordinar y personas desde los
siguientes acciones: ejecutar programas 5 años de edad
-Ejecutar las leyes de actualización de hasta la finalización
educativas que se contenidos. de sus estudios
sancionen en el -Evaluar el secundarios
Congreso Nacional. funcionamiento de -Debe proveer una
-Vigilar las los establecimientos educación integral
instancias de educativos. y permanente.
enseñanza. -Promover el uso de -Fija las politicas
-Dictar los tecnologías. eductacivas y
programas de controla su
enseñanza. coumplimiento.
-Rol subsidiario: -Debe defender la
garantizar escuelas postura de que la
públicas gratuitas al educación no es un
alcance de toda la bien lucrativo y
población y proveer eliminar toda forma
el financiamiento de mercantilización.
necesario para el
funcionamiento
adecuado.

10.Financiamiento (Cap. 5) Art. Nº 44: Título 11, Art Nº Cap 1, Art. Nº 9:

 -Se destina el 20% 60: Se destinará el 6%
de los territorios -El Estado Nacional, del Producto bruto
Nacionales como los Estados interno
tesoro común de las Provinciales y los
escuelas. Municipales serán
los encargados de
financiar la
educación.
-El Estado Nacional
financiará las
Universidades
públicas de todo el
país

11.Modalidades Escuelas públicas Educación Especial: Educación Técnico-

de la educación primarias: -Garantizar el Profesional:
-De 6 a 10 años acceso a personas -Desarrollar planes
preferentemente con discapacidades. educativos que
mixtas bajo la -Brindar una articulen el estudio
dirección exclusiva formación el trabajo y la
de maestras especializada e investigación.
autorizadas. individualizada -Brindar elementos
Escuelas dependiendo de las que permitan la
particulares, o en el necesidades. inserción en el
hogar de los niños. Educación de mercado laboral a
Implementación de Adultos: base de
escuelas -Brindar capacidades
especiales: herramienta específicas.
-Jardines de aquellas personas Educación Artística:
infantes, escuelas que no cumplieron -La modalidad
ambulantes y con la educación artística debe estar
escuelas para obligatoria en el disponible tanto en
adultos. periodo etario educación media
estimado. como superior.
-Articular con el -La modalidad
mercado laboral. ofrecerá una
-Facilitar el acceso formación
a la educación a específica en
aquellas personas Música, Danza,
privadas de la Artes Visuales,
libertad. Plástica, Teatro.
-Alfabetizar a Educación
aquellas personas Especial:
que se encuentren Esta modalidad
cumpliendo con está destinada a
servicio militar asegurar el
obligatorio. derecho a la
Educación Artística: educación a
-Los contenidos de personas con
la educación discapacidades
artística deberán ser temporales o
equivalentes. permanentes en
todos los niveles
del Sistema Educ.
-Posibilitar una
trayectoria integral
y brindar
conocimientos
artísticos y de
nuevas tecnologías
-Contar con
personal
especializado
-Asegurar la
cobertura de
servicios como el
transporte
-Brindar
herramientas para
propiciar
alternativas de vida
Educación
permanente de
jóvenes y adultos:
-Brindar las
posibilidades de
alfabeizarse
cumpir con los
estudios
obligatorios a
aquellas personas
que no lo hayan
podido hacer en la
edad reglamentaria
estimada (desde
los 5 a los 18 años
aprox).
Educación Rural:
-Garantizar el
acceso a la
educación a
personas que
habita en espacios
rurales.
-El Estado debe
garantizar que la
educación rural
alcance los mismo
niveles que la
educación urbana,
brindado servicios
tales como
comederos y
transportes.
Educación
Intercultural
Bilingüe:
-Garantizar el
 derechos
constitucional de
los pueblos
originarios a recibir
una educación que
permita mantener y
fortalecer su
identidad cultural.
Educación en
contexto de
encierro:
-Garantizar el
acceso a la
educación a todas
aquellas personas
privadas de la
libertad.
Educación
hospitalaria:
-Garantizar el
acceso a la
educación aquellas
personas que no
puede presentarse
a los institutos
educativos por
razones de salud
Educación en
gestión privada:
-Tienen derecho a
prestar estos
servicios: las
diversas iglesias y
religiones inscriptas
en el Registro de
Cultos,
cooperativas,
organizaciones
sociales,
sindicatos, etc.

12.Contenidos (Cap. 1) Art. Nº6: El Los contenidos no Cap. 2, Art. Nº 92:

básicos mínimo de se hallan -Fortalecimiento de
instrucción especificados la perspectiva
obligatoria explícitamente pero latinoamericana.
contempla: - pueden destacarse: -La recuperación
Lectura y escritura. -La formación de un de las Islas
-Aritmética: cuatro ciudadano Malvinas.
primeras reglas de responsable -Ejercicio y
los números -La articulación con reconstrucción de
enteros y el el mercado laboral la memoria de los
conocimiento del de acuerdo a las hechos historicos y
sistema métrico políticas de las politicos.
decimal y la ley empresas - Conocimiento de
 nacional de nacionales y los derechos del
monedas, pesas y multinacionales niño/a y
medidas. -Respeto y cuidado adolescente.
-Geografía del medio ambiente -Contenidos que
particular de la -Promover la inventen a la
República y educación física y la reflexión acerca de
nociones de higiene la perspectiva de
geografía Universal. género y la
-Historia particular visibilización de la
de la República y violencia contra la
nociones de la mujer.
historia General. - Respeto y
-Idioma Nacional. conocimiento de la
-Moral y Urbanidad. diversidad cultural
-Conocimiento de la de los pueblos
constitución originarios.
Nacional. -E.S.I: educación
-Nociones de sexual integral.
Higiene. -Nociones acerca
-Nociones de de las Nuevas
Ciencias tecnologías de la
Matemáticas, información y la
Físicas y Naturales. comunicación.
-Nociones de
Dibujo, Música y
Vocal, y
Gimnástica.
Educación dividida
por género:
-Para las niñas será
obligatorio el
conocimiento de
labores de manos y
nociones de
economía
doméstica.
-Para los niños el
conocimiento de
ejercicios e historia
militar, agricultura y
ganadería.

13.Centralización/ La educación se Durante la dictadura El estado es el

Descentralización encontraba cívico-militar, se encargado de
centralizada en transfieren la centralizar y
manos del Estado. escuelas a las administrar las
provincias. De este políticas
modo los Estados educativas.
Provinciales son los
encargados de
financiar la
educación en sus
territorios.Aún así el
Estado Nacional es
 quien fija las
políticas educativas
y los contenidos
básicos de
enseñanza.

14.Ed laica/ Educación “Laica” La educación en las La educación en

Ed libre (Cap. 1) Art. Nº8: instituciones las instituciones
Solo puede ser públicas es laica y públicas es laica y
dada por los en los contenidos en los contenidos
referentes de cada básicos no aparece básicos no aparece
religión, en horario la noción de la noción de
extraescolar, en las religión. religión.
escuelas Se autoriza a Se autoriza a
brindar educación brindar educación
Si bien en la ley no en relación a en relación a
se establece como aquellas que estén aquellas que estén
obligatoria la inscriptas en el inscriptas en el
enseñanza religiosa Registro Nacional Registro Nacional
en las escuelas, de Cultos de Cultos
tampoco existe
ninguna cláusula
que prohiba a las
mismas. Esta fue la
forma de intentar
conciliar a los dos
sectores.