PROYECTO AULICO

_______________________ESTABLECIMIENTO: EEST Nº5______________________

ASIGNATURA: LENGUAJE TECNOLÓGICO - Taller

CANTIDAD DE MÓDULOS: 2 Módulos

CURSO: 3º B Ciclo Básico E.S.T.

DOCENTES A CARGO: Metilli, Juan E. – Ruiz Díaz, Víctor

__________________________CICLO LECTIVO: 2012_________________________

DIAGNOSTICO:

Luego de diferentes entrevistas con los grupos de alumnos con respecto a los distintos
conocimientos que estos deben tener al momento de iniciar los estudios de este Taller, se obtiene
un diagnóstico positivo de los mismos, se valora el esfuerzo, la curiosidad por algo desconocido; y el
afán por mejorar su escritura para poder empezar a hacer los primeros trazos. Se empiezan a
reconocer las herramientas de la manera esperada.

FUNDAMENTACIÓN:

Los propósitos del nivel secundario direccionan los saberes para la Formación Técnica Específica del
ciclo Básico. En relación con la vinculación de los saberes del mundo del trabajo, se propone para
los tres primeros años el conocimiento del sistema socio- productivo local, caracterizado, entre
otras cosas, por sus distintos modelos de organización, por un ritmo permanente de innovaciones y
de un nivel creciente de complejidad, lo que exige saberes cada vez con mayor sustento lógico y
científico. Esto implica incluir al trabajo como objeto de conocimiento para permitir a los alumnos
reconocer, problematizar y cuestionar el mundo socio-productivo en el cual están inmersos y al cual
se incorporarán. Se realizará, actividades que permitan a los alumnos la adquisición de
conocimientos y habilidades para el procesamiento de materiales durante el diseño y construcción
de productos tecnológicos. Asimismo, se podrán aplicar estos conocimientos para la confección e
interpretación de planos, cartografía, trabajar con distintas escalas, etc.

EJES DE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA:

Al finalizar el taller del ciclo básico técnico los alumnos deberán haber desarrollado capacidades
para:

 Conocer los sistemas socio-productivos locales, su constitución histórica y actual e

interpretando la estructura de productos y procesos tecnológicos, en el marco del enfoque
sistemático, identificando componentes y sus relaciones.
 Abordar y resolver problemáticas de orden técnico y tecnológico, considerando el alcance de
las mismas.
 Buscar, seleccionar y clasificar la información tecnológica representada por diversos medios,
comunicándose de forma oral y escrita con el lenguaje tecnológico apropiado.
 Organizar, gestionar y desempeñarse dentro de un equipo de trabajo.
 Diseñar y construir objetos, servicios y/o mecanismos planificando los procesos y tomando
decisiones en función de la predicción de los resultados.
 Seleccionar y utilizar correctamente las herramientas, máquinas, materiales e instrumentos, en
relación con la problemática a resolver.
 Prever los riesgos personales y ambientales, poniendo en práctica las normas de seguridad e
higiene.
 Gestionar su propio aprendizaje de forma organizada y metódica, respetando las características
propias para el abordaje de cada área del conocimiento.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

 Reconocimiento de las distintas herramientas y útiles a utilizarse en el Dibujo Técnico.

 Confección e interpretación de planos y especificaciones técnicas de productos de uso
cotidiano.
 Elaboración de informes técnicos con el lenguaje tecnológico apropiado.
 Manejo de herramientas informáticas para resolver problemáticas vinculadas a ámbitos
educativos y socio-productivos. Dibujo asistido por computadora (CAD). Principio básico,
nociones y conceptos. Sofware utilizado. Aplicación al dibujo de planos.

CONTENIDOS:

Reconocimiento de las distintas herramientas para el dibujo técnico y el lenguaje Tecnológico,

escrituras empleadas para la documentación técnica, escalas de comparación, tipos de líneas,
rótulos en planos, acotación de planos. Representación de vistas y perspectivas fundamentales.
Elaboración de distintos tipos de láminas. Normas
IRAM. Utilización de la
computadora como herramienta de comunicación interactiva y multimedial: Uso de programas de
diseño y dibujo asistido por computadora (CAD). Principios básicos,
nociones y conceptos. Aplicación al dibujo.

PLAN DE EVALUACIÓN:

La evaluación será constante en el proceso de enseñanza aprendizaje, por medio de láminas, trabajos
Teórico-Prácticos, uso de la Netbook para la representación del dibujo Técnico y entrevistas personales
relacionadas con los diferentes temas abordados en el taller.

TIEMPO ESTIMADO:

La actividad se desarrollará en forma anual.

BIBLIOGRAFÍA

Manual de Normas IRAM.

Dibujo Técnico. (R. Comas, A. Alverte, D. Di Luca).
Apuntes propios