UNIVERSIDAD NACIONAL

“SAN LUIS GONZAGA” DE ICA.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN
INGENIERÍA QUÍMICA.
Mg. Ing. SUMAYA N HUAMAN SKRLEC.
 PRINCIPIOS LÓGICOS.
O Todo objeto es idéntico así mismo y se
simboliza de esta manera “B es B”
O Decir que una cosa es idéntica así misma
significa que una cosa es una cosa.
O Podemos decir que una cosa cambia
constantemente sin embargo, sigue siendo
ese mismo objeto, pues sino fuese así, no
podríamos decir que ese objeto a cambiado.
 CONTRADICCIÓN
O Siempre y cuando el carácter se afirme o se
niegue acerca del objeto de pensamiento A,
considerando en un mismo tiempo y en una
misma relación, no podemos limitarnos al
simple análisis de la forma sino que
debemos recurrir al examen del contenido
concreto de los juicios.
 IDENTIDAD
O Esta pude expresarse por medio de la
formula A = A en cual variable lógica A
denota un pensamiento cualquiera. En lugar
de A se coloca un pensamiento de
contenido concreto sin que dejemos tener
nunca el juicio verdadero.
 TERCER EXCLUIDO.
O Dados dos juicios contradictorios entre si (A
es B); (A no es B); hemos de reconocer que
algunos será verdadero y el otro
necesariamente falso, no existiendo un
tercer modo de ser. Igualmente se excluye la
posibilidad de un tercer juicio con los
mismos elementos A y B.
O Orden P es verdadera o es falsa.
 RAZÓN SUFICIENTE.
O Este principio plantea la necesidad de justificar los
conocimientos de una razonada, es decir, ordenada
y lógica. Solo es verdadero aquello que se pude
probar suficientemente, basándose en otros
conocimientos o razones ya demostradas.
O Por ejemplo cuando se dice “el todo es mayor que
las partes”, esta afirmación es un conocimiento
verdadero puesto, que se ha comprobado que una
parte es menor que el todo, ya sea por la experiencia
o por pura intuición.
LA INFERENCIA O
RAZONAMIENTO.
 ¿QUÉ ES?
O El razonamiento deductivo es una forma
monotónica de razonar que produce argumentos
que preservan la verdad.
O En un sistema monotónico, todos los axiomas
utilizados se conocen como verdaderos por sus
propios méritos o pueden ser derivados de
otros hechos conocidos como verdaderos. Los
axiomas no pueden cambiar, ya que una vez se
les conoce como verdaderos, siempre
permanece así no puede ser modificados o
retractados.
O Esto significa que el razonamiento
monotónico el conjunto de axiomas
continuamente crece en tamaño.
O MÉTODO BÁSICO DE RAZONAMIENTO:
O DEDUCCIÓN.- Es el razonamiento a partir de
un principio conocido hacia un desconocido;
de lo general, a lo especifico, o de la
premisa a la conclusión lógica.
O La deducción realiza inferencia lógicamente
correctas.
O Abducción.- Es un método de razonamiento
comúnmente utilizado para generar
explicaciones. A diferencia de la inducción,
la abducción no garantiza que se pude
lograr conclusiones verdaderas, por lo tanto
no es método sólido de inferencia.
O Inducción.- Razonamiento a partir de
hechos particulares o casos individuales,
para llegar a una conclusión general. Base
de la investigación cientifica.
RAZONAMIENTO INDUCTIVO.
O El propósito del Razonamiento lógico e inductivo
es :
O El estudio de las pruebas que permiten medir la
probabilidad de los argumentos inductivos
fuertes.
O El razonamiento Deductivo, en el razonamiento
inductivo no existe acuerdo sobre cuando
considerar un argumento como válido.
O Un argumento inductivo es fuerte cuando es
altamente improbable que su conclusión sea
falsa si las premisas son verdaderas.
 RAZONAMIENTO
DEDUCTIVO.
O Es aquel tipo de razonamiento que parte del
todo, de lo general, de una premisa general,
hacia lo particular, es decir, algo que es
general va deduciendo conclusiones que es
general.
 RAZONAMIENTO
ANALOGIA.
O Parte de juicios anteriores ya conocidos a
otros que se pretende conocer,
manteniendo la misma particularidad.
 RAZONAMIENTO POR
MINORIA DE RAZÓN.
O Acto por el cual la mente infiere una
conclusión válida partiendo de un grupo de
elementos mayor y aplicando dicha
conclusión a un grupo menor que
necesariamente comparte las mismas
características.
 PRINCIPIOS GENARALES
DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTIFICA.
Objetivo: Proporcionar las conceptualizaciones
generales de los principios de la investigación y los
principales conceptos relacionados con la
metodología de la investigación, así como conocer
las características de la investigación científica.
 Contenido:
1. Principios generales de la investigación.
1.1. Conceptualizaciones generales.
1.1.1 Conocimiento científico.
1.1.2 Ciencia.
1.1.3 Método.
1.1.4 Técnica.
1.2 Características de la investigación.
1.3 Conceptos relacionados con la
metodología de la investigación.
CONCEPTUALIZACIONES
GENERALES.
Conocimiento científico.
O Es el conjunto de conceptos, de ideas y de teorías
(que describen y explican las propiedades,
relaciones y leyes de los fenómenos y procesos de la
realidad), logrados a través de la aplicación de
métodos, técnicas e instrumentos científicos
(Terrones, 2009).

SABER HUMANO

APLICATIVO – COMUNICABLE – CRÍTICO – ESPECÍFICO - OBJETIVO

 Ciencia.
 Conjunto de conocimientos que se organizan de forma
sistemática obtenidos a partir de la
observación,experimentaciones y razonamientos dentro de
áreas específicas.
 Conocimientos:
 Racionales (ciertos o probables).
 Verificables (comprobables con la realidad).
 Sistemáticamente organizados (orden lógico: interrelación).
 Metodológicamente obtenidos (aplicación objetiva de u
método).
 Son transmitidos.
Clasificación de las ciencias
O De acuerdo a sus objetos de estudio:

Ciencias

Formales
Fácticas
(ideales)
Ciencias formales (ideales)
O Objetos: Ideales (existen en la mente
humana).
O Método: Deducción.
O Criterio de verdad: La consistencia (no
contradicción) de los resultados.
O Enunciados analíticos: Se deducen de
postulados o teoremas (proposiciones
demostrables a partir de axiomas –
enunciados- demostrados).
O Demuestran o prueban completamente.
O Su estudio puede vigorizar el hábito del rigor.
Ciencias fácticas (reales)
O Objetos: Materiales.
O Métodos: Observación, experimentación y
deducción.
O Criterio de verdad: Verificación
O Enunciados: Predominantemente sintéticos y
analíticos.
O Se verifican (de manera incompleta).
O Su estudio lleva a considerar el mundo como
inagotable y al hombre como una empresa.
 Ciencias formales Ciencias fácticas (reales)
(ideales)
• Lógica • Naturales: Física, Química, Biología,
• Matemáticas Medicina, Veterinaria, Astronomía,
• Filosóficas (dialéctica, Silvicultura, Astrofísica, Agricultura,
estética). Zoología, Fisicoquímica, Antropología,
• Ética. Geología, Botánica, Mineralogía y
Psicología individual.
• Culturales: sociales y pedagógicas.
• Sociales: Historia , Arqueología , Etnografía,
Política, Geografía económica , Estadística
económica social, Política , Economía ,
Jurisprudencia, Lingüística , Sociología y
Psicología.
• Técnicas : Mecánicas, metalúrgicas,
agropecuarias, médicas, astronáuticas,
etc.
• Metafísica: Ontología, Teoría del
conocimiento, Filosofía natural y Filosofía
cultural.
 Conocimiento científico y Ciencia

Aspecto Conocimiento científico Ciencia

Semejanza

Conjunto de información (saber) Conjunto de conocimientos

que posee el ser humano, tanto verificables, sistemáticamente
sobre el escenario que lo rodea, organizados y
Diferencias como de sí mismo. metodológicamente obtenidos,
relativos a un determinado
objetivo de estudio o rama del
saber.
Sistema de ideas establecidas Actividad investigativa
provisionalmente. (investigación científica)
generadora de nuevas ideas.
 Método.
O Es un modo, manera o forma de realizar
algo de forma sistemática, organizada y/o
estructurada.
O Es el camino a seguir mediante una serie de
operaciones, reglas y procedimientos fijados
de antemano de manera voluntaria y
reflexiva para alcanzar un determinado fin.
O Deriva de las raíces griegas «meta» (hacia, a
lo largo) y «odos» (camino).
 Técnica.
 Procedimiento y medio que hace operativo al método.
 Conjunto de procedimientos efectuados para para llegar
al fin propuesto.
 Ejemplo: Las técnicas de estudio.
 Proporcionan instrumentos prácticos para adquirir
conocimientos.
 Tipos: subrayado, cuadros sinópticos, mapas
conceptuales, resúmenes, diagramas, etc. Todos son
técnicas o modos de aprender.
 Objetivo: La incorporación del material de estudio se
incorpore a nuestra estructura cognitiva.
 Método y Técnica
Aspecto Método Técnica
Semejanza Ambos se refieren a procedimientos para hacer o lograr
algo: son medios orientados hacia un fin.

Es un conjunto de Es el orden que se sigue en

procedimientos de un arte o las ciencias para investigar y
ciencia. enseñar la verdad.
Diferencias
Es un procedimiento general Incluye las diferentes
orientado hacia un fin. maneras de aplicar el
método: Aplicación
específica del método (forma
específica en que un método
se ejecuta).
 La técnica está subordinada al método: es un
auxiliar de éste.
 Analogía:
O Existencia de un método general para asar la
carne: Desinfección + Marinado + Fuente de
calor.
O Posibilidad de usarse diferentes técnicas:
-A la parrilla.
-Al horno: horno de gas u horno de microondas.
-A la cacerola: estufa convencional o estufa de
inducción.
 CARACTERISTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN.

Es reflexiva o racional: Es metódica:

Es producto de la búsqueda Utiliza la reflexión, la lógica
y de las razones de las y los procedimientos
cosas (el porqué del hecho) técnicos para planificar el
y su posterior encuentro. trabajo de investigación
 Es válida:
Es producto de la
Es predictiva: aplicación rigurosa del
Tiene la finalidad de método científico.
anticipar los hechos y Es verificable:
problemas y explicar Comprobable a través
el comportamiento de de técnicas e
los fenómenos. instrumentos.

Es analítica:
Descompone el todo en sus
elementos a fin de descubrir
su mecanismo interno y sus
relaciones (estructura).
Es sintética:
Reconstruye el todo en
términos de sus partes
interrelacionadas (causa-
efecto).
 Es provisional:
Es sistemática:
Sus resultados no son
Está organizada de manera
definitivos: Mantienen su
lógica para la construcción
vigencia mientras no existan
de un sistema de ideas o de
nuevas investigaciones que
teorías.
la superen o modifiquen.
 Es transformadora: Es universal:
Es un eficaz instrumento de Los conocimientos adquiridos
dominio y de transformación son válidos para todas las
científica de la realidad personas (3 x 2 = 6).
(progreso).
 Conceptos relacionados con la
metodología de la investigación.
 Metodología
O Conjunto de métodos que se siguen en una
investigación científica.
O Serie de métodos y técnicas de rigor científico que se
aplican sistemáticamente durante un proceso de
investigación para alcanzar un resultado
teóricamente válido.
O Soporte conceptual que rige la manera en que
aplicamos los procedimientos en una investigación.
O La palabra proviene del griego »méthodos» (significa
‘método’) y el sufijo -logía, (deriva de »lógos») que se
traduce como ciencia, estudio o tratado.
Metodología=La ciencia del método.
 Investigación
O Acción y efecto de investigar.
O Investigar: Proceso de naturaleza intelectual y
experimental que, a través de un conjunto de
métodos aplicados de modo
sistemático, persigue la finalidad de indagar
sobre un asunto o tema, así como de aumentar,
ampliar o desarrollar su conocimiento de interés
científico (humanístico o tecnológico).
O Finalidad: conocer la realidad, descubrir algo,
entender un proceso, encontrar un resultado.
 Metodología de la
investigación
O Disciplina encargada de O Es también la parte de
elaborar, definir y sistematizar un proyecto de
el conjunto de técnicas, investigación donde se
métodos y procedimientos que
exponen y describen
se deben seguir durante el
desarrollo de un proceso de razonadamente los criterios
investigación para la adoptados en la elección de
producción de conocimiento. la metodología, sea
O Orienta el enfoque de la esta cuantitativa o cualitativ
investigación y la forma de a.
recolectar, analizar y clasificar
los datos, con el objetivo de
que los resultados obtenidos
tengan validez y pertinencia, y
cumplan con los estándares de
exigencia científica.
 Enfoque metodológico
O Forma específica de aproximación al conocimiento y
comprende la manera en la cual se recogerán los datos y
en cómo éstos serán analizados e interpretados.
O Tipos de enfoques metodológicos:

1. Cuantitativo 2. Cualitativo 3. Mixto