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rofes
P r o g
n i c o P
Téc G ÍA
BIO L O

Relaciones intraespecíficas e interespecíficas Nº

Ejercicios PSU

1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO corresponde a la interacción de competencia?

MTP
A) Los organismos de especies distintas compiten por el derecho a la reproducción.
B) Los individuos pueden competir por diferentes recursos, como alimento o territorio.
C) La competencia se puede presentar por interferencia o por explotación.
D) Si dos especies compiten y ocupan el mismo nicho, una de ellas se desplazará o se
extinguirá.
E) La intensidad de la competencia es proporcional al grado de superposición de los nichos
ecológicos.
GUICTC034TC31-A15V1

Cpech 1
 BIOLOGÍA

2. La competencia es un tipo de relación biológica en la que dos organismos luchan por un mismo
MC recurso, el cual normalmente es limitado; por lo tanto, los dos seres vivos interactuantes se ven
perjudicados. En el siguiente esquema se muestran distintas especies de aves insectívoras, su
zona de alimentación en un árbol y el horario en que se alimentan.

Alimentación
diurna

Alimentación
Ave 1 nocturna

Alimentación
diurna Ave 2

Alimentación
Ave 3 diurna

Alimentación
nocturna Ave 4

Ave 5

A partir de la información, es correcto que

I) las aves 1 y 3 compiten por su alimento, ya que tienen el mismo horario y similar zona de
alimentación.
II) las aves 2 y 5 compiten fuertemente por su alimento, ya que son aves nocturnas.
III) las aves 2 y 4 se perjudican mutuamente al competir por su alimento.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) solo I y III.

2
2 Cpech
 GUÍA

3. El siguiente gráfico muestra la relación entre dos especies en un ecosistema.

MC

Especie 1 Especie 2

Tamaño poblacional

Nicho

Con respecto al gráfico, es correcto afirmar que las especies

I) presentan similitud ecológica.

II) presentan sobreposición en el uso de recursos.
III) pueden coexistir.

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III

4. El siguiente esquema representa la distribución espacial de dos especies (A y B) en un territorio

MC dado, a través del tiempo.

Tiempo 0 Tiempo 1 Tiempo 2

A B A B
B
A B A B B

A partir del cuadro, se puede deducir que

A) hay una relación de tipo cooperativa que beneficia a ambas especies.

B) existe una relación de competencia entre ambas especies que lleva a la exclusión competitiva
de A.
C) hay una relación de mutua dependencia entre ambas especies a través del tiempo.
D) la especie A es perjudicada por la especie B, en tanto la especie B no es beneficiada ni
perjudicada en la relación.
E) la especie B tiene una relación parásita con la especie A.

Cpech 3
 BIOLOGÍA

5. En el siguiente gráfico se muestra la interacción de dos especies de peces que se desarrollan en

MC una laguna.
Nº de individuos

200
150
100
Especie A
50
Especie B

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
Tiempo (días)

Del análisis del gráfico, es correcto inferir que

A) la especie B se alimenta de la especie A.

B) la especie A no puede desarrollarse en ausencia de B.
C) ambas especies dependen una de otra para su sobrevivencia.
D) la especie B tiene mayor sobrevivencia si se desarrolla sola en la laguna.
E) Ia interacción que se da entre estas especies es competencia por explotación.

6. En el siguiente esquema se muestra una distribución aleatoria de organismos de distintas

MC poblaciones al tiempo cero t0 y las consecuencias después de un tiempo de interacción t1.

t0 t1

¿Qué fenómeno(s) está(n) involucrado(s) en esta situación?

I) Competencia interespecífica
II) Exclusión competitiva
III) Dominancia

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III

4
4 Cpech
 GUÍA

7. Georgii Frantsevitch Gause estudió la competencia entre dos especies de paramecios:

MC Paramecium caudatum y Paramecium aurelia (tipos de protozoos). Los gráficos a y b muestran
cómo una población de cada especie de Paramecium prolifera cuando se cultiva sola en
condiciones controladas y con un constante suministro de alimento. En cambio, el gráfico c
muestra el desarrollo de ambas poblaciones al ser cultivadas juntas.

100
P. aurelia

a) 50
Densidad poblacional relativa

100

b) 50
P. caudatum

100 P. aurelia

50
P. caudatum
c)

Tiempo (días)

Del análisis de las curvas de crecimiento de las poblaciones de paramecios, se puede inferir que

I) en a y en b, las dos especies ocupan un mismo nicho ecológico, por lo que en c ocurre
superposición y exclusión competitiva.
II) en a y en b, las dos especies ocupan diferentes nichos ecológicos, aprovechando en c, de
la misma manera, los recursos del ambiente.
III) en c, la especie P. aurelia aprovecha mejor los recursos del ambiente.

Es (son) correcta(s)

A) solo I. D) solo I y III.

B) solo II. E) solo II y III.
C) solo III.

Cpech 5
 BIOLOGÍA

8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO corresponde a la depredación?

MTP
A) La reducción de los depredadores disminuye la población de presas.
B) Esta interacción influye en el número de organismos de las poblaciones involucradas.
C) Las especies depredadoras pueden ser cazadas por otra especie mayor.
D) Los depredadores han evolucionado diferentes adaptaciones para mejorar la captura de su
presa.
E) El tamaño de la población de depredadores está limitada por la disponibilidad de presas.

9. Cuidar y mantener a los animales depredadores es importante porque

MTP
I) tienen influencia directa sobre las poblaciones que son consumidas por las presas.
II) regulan el crecimiento excesivo de la población de presas.
III) mantienen un equilibrio reproductivo entre los individuos de una comunidad.

Es (son) correcta(s)

A) solo I. D) solo I y II.

B) solo II. E) I, II y III.
C) solo III.

10. El siguiente gráfico representa una interacción entre dos especies.

MC

Nº de individuos

Especie 1

Especie 2

Tiempo

A partir de los datos del gráfico, es correcto inferir que

I) la especie 1 fue perjudicada por la especie 2.

II) la especie 2 podría ser una especie introducida o foránea.
III) la especie 2 podría ser un depredador que eliminó a la especie 1 y se quedó sin recursos _
para alimentarse.

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III

6
6 Cpech
 GUÍA

11. En el siguiente gráfico se muestra la dinámica de interacción entre un depredador y su presa.

MC

Densidad de
población Especie A
Especie B

Tiempo

Con respecto al gráfico, es correcto inferir que

I) la especie A representa al depredador y la especie B a la presa.

II) si desaparece la especie A, la especie B se muere al poco tiempo.
III) un ejemplo de esta interacción en la naturaleza se presenta entre conejos y zorros.

A) Solo I D) Solo I y III

B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III

12. En cuanto a la depredación, es correcto afirmar que

MTP
I) la diferencia entre los depredadores verdaderos y los ramoneadores es que estos últimos
no matan a su presa.
II) es una relación interespecífica en donde uno de los organismos se ve beneficiado mientras
que el otro resulta perjudicado.
III) Corresponde a una relación intraespecífica en la cual ambos organismos interactuantes se
ven beneficiados.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) solo I y III.

Cpech 7
 BIOLOGÍA

13. Las siguientes imágenes corresponden a distinto tipos de relaciones intraespecíficas

MTP

Relación 1 Relación 2 Relación 3

¿A qué tipo de organización social corresponde cada una?

Relación 1 Relación 2 Relación 3

A) Familiar Estatal Gregaria
B) Familiar Colonial Gregaria
C) Colonial Gregaria Familiar
D) Colonial Familiar Estatal
E) Familiar Colonial Estatal

14. En condiciones naturales, las bacterias del género Rhizobium viven en estrecha relación con
MC plantas leguminosas. Podemos afirmar que estas dos especies se benefician recíprocamente en
una relación obligada. Este tipo de relación interespecífica se conoce como

A) comensalismo.
B) protocooperación.
C) depredación.
D) competencia.
E) mutualismo.

8
8 Cpech
 GUÍA

15. El siguiente gráfico muestra la utilización de recursos por parte de dos especies distintas que
MTP compiten entre sí.

Distancia entre los

Utilización de los recursos

picos de los nichos

Especie Especie
A B

Solapamiento
de nichos

Dimensiones del nicho

A partir de este, se puede concluir que

I) cuando dos especies distintas tienen el mismo nicho ecológico utilizan los mismos recursos,
llegando a competir por ellos.
II) las especies pueden reducir la amplitud de sus nichos para reducir la competencia.
III) entre la especie A y B se da una relación intraespecífica negativa para A y positiva para B.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) solo II y III.

16. El hongo Penicillium, al crecer en conjunto con las bacterias, perjudica su desarrollo y les provoca
MC la muerte. ¿Qué tipo de relación interespecífica se presenta entre el hongo Penicillium y las
bacterias?

A) Amensalismo
B) Comensalismo
C) Protocooperación
D) Mutualismo
E) Parasitismo

Cpech 9
 BIOLOGÍA

17. La siguiente tabla muestra el efecto positivo (+), negativo (-) o neutro (0) que producen distintas
MTP relaciones biológicas sobre las especies interactuantes.

Interacción Especie 1 Especie 2

Mutualismo + +
Comensalismo + 0
Parasitismo + -
Protocooperación + +
Competencia - -
Depredación + -
Amensalismo + 0

En base a esta información es INCORRECTO deducir que

A) un ejemplo de mutualismo es la relación que se da entre una golondrina y el árbol en donde

hace su nido.
B) las especies que presentan protocooperación tienen mejor desempeño juntas que
separadas.
C) la competencia no es una relación obligada para las especies involucradas.
D) tanto el depredador como el parásito ejercen un efecto negativo sobre otra especie al
obtener su alimento.
E) el hongo de la penicilina y una colonia de bacterias tiene una relación interespecífica de tipo
amensalista.

18. ¿Cuál de las siguientes situaciones corresponde a un ejemplo de comensalismo?

MC
A) Insectos que polinizan a plantas con flores a cambio de néctar y polen.
B) Langostinos que se alimentan de los ectoparásitos de un tipo de pez, evitando que estos
enfermen.
C) Hongo que se desarrolla en las raíces de una planta, proporcionando minerales a esta y
recibiendo carbohidratos de la planta.
D) Hormigas que utilizan como nido a las acacias, evitando que otras especies penetren en
sus ramas.
E) Tipo de pez que se adhiere al cuerpo de un tiburón, para alimentarse de los restos de
comida de este y protegerse de sus depredadores.

10
10 Cpech
 GUÍA

19. Los siguientes gráficos muestran el desarrollo de dos especies, cuando interaccionan en el
MC ecosistema (gráfico A) y cuando se encuentran separadas (gráfico B).

Especie A

Especie B

Nº de individuos
Nº de individuos

Tiempo Tiempo
Gráfico A Gráfico B

Con respecto a los gráficos, es correcto afirmar que

A) las especies se mueren al desarrollarse en el mismo ecosistema.

B) la interacción que se da entre ambas especies es de protocooperación.
C) la interacción que se da entre ambas especies es de competencia.
D) la interacción de estas especies permite la diferenciación de trabajo.
E) las especies tienen mayor supervivencia al desarrollarse en diferentes ecosistemas.

20. Los líquenes corresponden a la asociación formada por un alga y un hongo. El alga cede al hongo
MC parte de los nutrientes que fabrica en la fotosíntesis, pero necesita protección y humedad que
obtiene gracias a las hifas del hongo.

Con respecto a los líquenes, es correcto deducir que

I) alga y hongo establecen una relación obligatoria.

II) sin humedad el alga muere, pero el hongo permanece.
III) el hongo aporta carbohidratos para la fotosíntesis del alga.

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) Solo II y III
C) Solo III

Cpech 11
 BIOLOGÍA

Tabla de corrección

Ítem Alternativa Habilidad

1 Comprensión
2 ASE
3 ASE
4 ASE
5 ASE
6 ASE
7 ASE
8 Comprensión
9 Comprensión
10 ASE
11 ASE
12 Comprensión
13 Reconocimiento
14 Comprensión
15 ASE
16 Comprensión
17 ASE
18 Comprensión
19 ASE
20 Comprensión

12
12 Cpech
 GUÍA

Resumen de contenidos

1. Relaciones intraespecíficas
Son relaciones que se dan entre los individuos de una misma especie.

Pueden ser beneficiosas para los individuos involucrados si favorecen la cooperación, o perjudiciales
si provocan la competencia.

• Competencia intraespecífica: interacción que se produce cuando los miembros de una misma
especie compiten por recursos del medio, reproducción o dominancia social.

• Cooperación: interacción entre miembros de una misma especie en que ambos resultan
benenficiados. Se manifiesta particularmente en animales sociales y coloniales.

Algunas relaciones intraespecíficas son:

Relación Función Tipos

Familiar Permite el apareamiento, procreación, • Monógama: macho y hembra con

manutención y protección de la prole. sus crías.
• Polígama: macho con varias
hembras y sus crías.
• Matriarcal: hembra con sus crías.
• Filial: padres que abandonan a sus
crías.

Gregaria Ayuda mutua, defensa, alimentación, • Banco de peces.

migración. • Banco de insectos.
• Manadas de mamíferos.

Estatal Permite la sobrevivencia. Con • Sociedades de insectos.

diferenciación del trabajo.

Colonia Permite la sobrevivencia. Con unión • Colonias homomorfas: todos

física entre los individuos como un iguales entre sí.
todo inseparable. • Colonias heteromorfas: todos
diferentes entre sí por la
especialización y función.

Cpech 13
 BIOLOGÍA

2. Relaciones interespecíficas
Son aquellas que se realizan entre miembros de diferentes especies que pertenecen a un ecosistema.
Son esenciales para la sobrevivencia y adaptación al medio ambiente por parte de los seres vivos que
habitan en un ecosistema determinado. Se pueden basar en el perjuicio (-), beneficio (+) o quedar
sin efecto en las especies involucradas en la relación (0). Por lo general son relaciones tróficas
(alimentación). Se reconocen tres tipos principales de relaciones interespecíficas en una comunidad:
simbiosis, competencia y depredación.

1) Simbiosis: “vivir juntos” estrechas asociaciones entre poblaciones. Estas relaciones

pueden dar como resultados cambios evolutivos entre los organismos que las
intervienen.

Se genera entre dos especies en la que ambas salen beneficiadas y

su relación es obligatoria, ya que una especie no puede sobrevivir en
MUTUALISMO ausencia de la otra; crecen, viven y se reproducen mejor juntas que
separadas (+/+). Ejemplo: La bacteria Rhizobium que habita en las
raíces de legumbres.

Interacción entre una especie que se beneficia y otra que no se

perjudica o no recibe ningún efecto (+/0). Ejemplos: El pez Rémora
COMENSALISMO tiene una aleta que se adosa al cuerpo del tiburón, el pez se desplaza
con él y se alimenta de los restos de comida que deja caer.

Interacción entre un organismo (parásito) que vive sobre o dentro de

otra especie (huésped), se alimenta de él; no matan a sus huéspedes,
pero estos se debilitan o se hacen vulnerables a enfermedades o
PARASITISMO
depredadores (+/–). Los parásitos son específicos para cada especie
de huésped. Ejemplo: Pulgas, piojos y ácaros parasitan externamente
a animales como perros.

2) Protocooperación: interacción entre especies diferentes en que ambas salen

beneficiadas (+/+); no es una relación obligada. Ejemplo: Algunas especies de aves se
alimentan de los parásitos de bovinos y con esto ambas especies salen beneficiadas.

14
14 Cpech
 GUÍA

3) Competencia: interacción que se genera entre un individuo que emplea algo (recurso)
que puede ser también usado por otro, como el alimento, agua, espacio para anidar,
refugiarse o aparearse, los que generalmente no se encuentran en la naturaleza en
forma ilimitada como para satisfacer las necesidades propias de cada especie que
compite, por lo tanto, ambas salen desfavorecidas (-/-). Ejemplos: Dos especies
carnívoras como el león y el chita rondan el mismo espacio y se alimentan de las
mismas especies; hienas y buitres compiten por la carroña.

4) Depredación: interacción entre un individuo (depredador) que se alimenta de otro

(presa). El depredador es beneficiado a través de la adquisición de materia y energía
por sobre la presa que es desfavorecida (+/-).

Depredadores Los depredadores matan a su presa y la consumen. Ejemplos: El puma

verdaderos depreda totalmente a vizcachas y guanacos.

Los depredadores no matan a su presa y la consumen de forma parcial.

Ramoneadores
Ejemplo: las orugas que consumen partes de las hojas de una planta.

5) Amensalismo: interacción donde una especie es afectada en forma adversa o

desfavorecida por otra que no resulta perjudicada ni beneficiada (-/0). Ejemplo:
El hongo Penicillium libera una sustancia que impide la vida en el entorno de otros
microorganismos como bacterias. En esta relación los hongos no se benefician ni
perjudican; en cambio, las bacterias son seriamente afectadas.

Cpech 15
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