2do A____________________________________ 2do A_________________________________

2do B____________________________________ 2do B_________________________________

Área: Educación Artística

Tema: El informe de lectura: función y estructura (título del informe; introducción:

presentación de la obra y del/de la autor/a y presentación del tema en una oración tópica a
partir de la cual se va a realizar el análisis; desarrollo: resumen del contenido de la obra y
análisis de patrones socioculturales presentes en la obra - costumbres, formas de
comportamiento, estilos de vida, hábitos, pautas culturales-; conclusión: replanteo de la
oración tópica).
Tiempo: 45 minutos

Propósito: Que los alumnos responde a preguntas orales (literales e inferenciales) sobre el
informe de lectura que escucha.
Indicadores de logro: Responde a preguntas orales (literales e inferenciales) sobre el
informe de lectura que escucha..
Estrategias: de descubrimiento e investigación, experiencia previa, recuperación de saberes,
Activación de los conocimientos previos. ….

Estrategia de enseñanza

 Saludo+ Oración+ Asistencia, Revisa con los estudiantes las

normas de convivencia y acuerden dos a tener en cuenta
durante el desarrollo de la sesión.
 Retroalimentar tema anterior.
 La maestra asigna lectura de un texto a los alumnos.

 Los alumnos leen texto sobre cómo mantener un ambiente saludable en la escuela,

Comunica el propósito de la sesión: Que los alumnos responde a preguntas orales

(literales e inferenciales) sobre el informe de lectura que escucha.
 La maestra indaga acerca de los saberes previos que poseen los alumnos sobre el
tema. Los alumnos descubren el tema mediante lluvia de ideas.
¿De es un informe de lectura?, ¿cuáles son los estructura de un informe de lectura?,
¿Cuál es la función de un informe de lectura?

Estrategia de aprendizaje

Los estudiantes escucha y luego contestan las pregunta realizada por la maestra, toman nota
de las ideas y pautas para realizar a entrevista, luego juntos con las maestra define el
concepto de entrevista.
 Metacognición

Dialogan sobre la actividad realizada

¿Qué aprendimos hoy?

¿Cómo lo aprendimos?
¿Para qué me ha servido?
¿En qué otra ocasión puedo utilizarlo?

Técnica

Observación directa
Redacción Escrita
Pregunta/ respuesta
Preguntas para la entrevista.
.
TEXTO PARA escribir

I nforme de l ectura
Se «conoce como informe de lectura» al reporte que elabora una persona después de
leer un determinado texto. (Una valoración cualificada de la obra)

En este texto debe incluir ciertos datos que permiten demostrar que han leído el texto y
lo han comprendido.

Los reportes de lectura tienen doble función:

1- Al poner los conocimientos por escrito, ayudan a fijar los conceptos que el lector
acaba de asimilar.
2- Por otra parte el reporte de lectura puede ser un medio de evaluación para
determinar si la persona comprendió aquello que leyó.
 P i
artes que conforma un nforme de l ectura

1- Titulo del informe o de la obra.

2- Introducción: en esta se presenta la obra o libro, el autor y la oración tópica a
partir de la cual se realizara el análisis.

3- Desarrollo: este incluye un resumen del contenido de la obra, análisis de la

conexión de los sucesos y motivación de los personajes.

4- Conclusión: se realiza un replanteo (cambio) de la oración tópica de la

introducción. Tambien es frecuente que el creador del reporte deba incluir una
opinión sobre los contenidos de libro en cuestión.

La manera de desarrollar un reporte de lectura puede varias. Por lo general, tras una
primera lectura, el texto se relee con mayor atención y se va desarrollando las ideas más
importantes.

Hecho esto, se toma el subrayado para redactar un resumen o elaborar un cuadro. A

partir de esto se toma las informaciones que conformaran un reporte de lectura.

F unción

Tiene como propósito dar informaciones como resultados de investigación.