UNIVERSIDAD SAN PABLO DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA DE TEOLOGIA

PROGRAMA PAAM

CURSO / MINISTERIOS INTER GENERACIONALES

MIS APRENDIZAJES DE LOS CAPÍTULOS DEL 6 AL 10 DEL LIBRO

LIDERAZGO GENERACIONAL

ALUMNO
MARCO ANTONIO MEJIA CARRANZA / carne 1900278

CATEDRATICA: LIC. RUBI REBECA MANSILLA VASQUEZ

Guatemala 19 de Abril de 2019

 CAPÍTULO VI

1. Algo que me impacto de primera entrada es que el verdadero liderazgo empieza en

el amor y aunque el contenido de este capítulo nos declara que no hay un estilo de
liderazgo perfecto, no obstante el liderazgo fundamentado en el amor nos hará hacer
todo lo mejor en favor de nuestros liderados y centrarnos en ellos más que en los
programas.

2. Mi siguiente aprendizaje es con respecto al liderazgo situacional donde el capítulo

presenta los diferentes estilos de liderazgo y su eficacia en el área donde se enfoca,
si es el directivo en los programas y o actividades y si es relacional en las personas
y los otros, una combinación de estos dos en diferentes direcciones y que el
liderazgo situacional como Jesús nos lo mostró pudo adaptar el estilo de liderazgo
según la circunstancia y contexto de sus liderados.

3. Mi tercer aprendizaje en este capítulo es lo importante que es conocer la etapa en

que se encuentren nuestro liderados porque eso determina también las capacidades
que ellos tienen en relación a las exigencias que el líder puede estar demandando de
sus liderados, entender las diferentes etapas es importante tales como: Los niños, los
preadolescentes, los adolescente, los Jóvenes y luego los adultos.

4. Un aprendizaje adicional es sobre el liderazgo cascada, donde podemos involucrar a

los que van adelante para liderar a los que vienen atrás involucrando así a todo un
equipo para que lidere y no a solo una persona que no tiene la capacidad para poder
liderar a todos a la vez. Como bien dice este capítulo Jesús fue nuestro mejor
modelo de cómo hacerlo y creo que cada uno de nosotros puede seguir su ejemplo.

CAPÍTULO VII

1. El primer aprendizaje que encuentro en este capítulo es el

entender que las formas de hacer las cosas no son sagradas, es
el mandato, el principio o el valor encontrado en la palabra y
que si como dice Lucas, Jesús hizo sanidades repetidas en
diferente forma para darnos a conocer que no es la forma es la
acción, además porque entendía que no se iba a poder hacer
una cosa de la misma manera si los tiempos iban a ir
cambiando, así que la primera exhortación que encuentro aquí
es el que tenemos que estar abiertos al cambio.
2. Mi segundo aprendizaje de este capítulo lo encuentro en el
establecer un plan orgánico que se reajuste continuamente a
las necesidades de un área, de un tipo social y de una
generación. Es interesante este punto porque eso nos hace
estar abiertos a evaluar cuando estamos siendo efectivos en la
comunicación del evangelio en la forma en que las
generaciones actuales puedan entenderlo y recibirlo con la
misma prontitud que Dios quiere cada uno de su creación lo
reciba y el plan orgánico lo que me hacer ver es que esto debe
de recibirse de forma natural, porque lo orgánico se desarrolla
de forma natural.

3. Un aprendizaje más es el de los carriles del desarrollo y que importante es

entender estos carriles para un ministerio integral. Aunque cada uno de estos
carriles tiene su importancia no obstante me llamó la atención el carril
emocional. Me llama la atención porque he considerado que un de las áreas
difíciles de manera para todo ser humano son las emociones y por ende las
pasiones por eso es que es importantes desarrollar lo que Lucas le llama “La
inteligencia emocional” que consiste en llevar a las personas al desarrollo de la
madurez emocional.

Es importante saber lo que Lucas dice en este capítulo que lo que mejor puede
ayudar a desarrollar una inteligencia emocional es el amor de los padres, este
amor es sencillamente irremplazable.

Por todo esto es tan vital que el programa de nuevas generaciones debe
contemplar la organización de actividades y la elaboración de currículums de
enseñanza donde la aceptación y el amor incondicional sean una base
fundamental y sin excederse en crear atmosferas sentimentalistas que solo
faciliten otro ámbito para las emociones fuertes, pero sin la regulación del
intelecto.

¡¡¡Es importante enseñar inteligencia emocional en nuestras iglesias!!!

CAPÍTULO VIII

1. En este capítulo un aprendizaje más es que los estudiantes necesitan amigos

en el siguiente paso de madurez, esto me da una buena comprensión del
desarrollo porque eso implica que es bueno ir generando buenos modelos en
la siguiente etapa del desarrollo porque los que vienen atrás pueden ir
aprendiendo de los que van adelante.
 Me encanta saber que la visión generacional es eminentemente relacional
por lo tanto debemos crear intencionalmente relaciones saludables basadas
en buenos ejemplos.

2. Algo que encuentro en este capítulo también es el saber cómo relacionarse

con los adolescentes, por los menos puedo citar dos factores importantes:

a. El aprender sus nombres. Lucas sugiere una serie de formas para

lograr memorizar los nombres de nuestros alumnos o a quienes
estemos enseñando

b. El saber escucharles con atención tratando de entender sus

necesidades e intereses es otro de los factores importantes para tener
una influencia efectiva en las nuevas generaciones.

3. Otro de los aspectos importantes que encuentro en este capítulo es el

admitirle a las nuevas generaciones que nosotros también estamos en
proceso de crecimiento hacia la madurez, por lo tanto aprendemos los unos
de los otros, creo que el tener un acercamiento humilde a las nuevas
generaciones nos permitirá aprender de ellos también.

CAPÍTULO IX

1. Me encantó la oración inicial de este capítulo con respecto a la inteligencia

cultural que dice que “«Cada cristiano necesita dos conversiones: una,
desde el mundo a Cristo; y otra, de nuevo al mundo, pero con Cristo».
Me encantó también la interpretación que hace del capítulo 2 a los Filipenses
con respecto a Cristo, que él dejó su cultura para sumergirse en la nuestra.
Habló nuestro idioma, caminó en nuestras calles, y tuvo que usar nuestra
ropa. Se limitó a sí mismo, durmiendo en una cama y comiendo nuestra
comida, y hasta se gozó y lloró con nuestras alegrías y tristezas. Lucas
presenta que él ha visto funcionar en organizaciones y aun en familias
sanas, que los ministerios efectivos y los padres que tienen el mejor
dialogo con sus hijos hacen contacto continuo con la cultura a la que
pretenden influenciar. Algo que debemos entender es que la diferencia de
culturas no necesariamente la tenemos unicamente en la diferencia de
países o etnias sino también la podemos tener dentro de nuestra mismas
familia en la diferencia cultural familiar.

2. Otro factor interesante es lo que Lucas enfoca con respecto a que las nuevas
generaciones han sido consideradas la mayor fuerza de cambio social.
Este es un punto que me parece muy importante porque si se lograra hacer
una integración con las nuevas generaciones podríamos generar una
importante fuerza de cambio porque se usaría la habilidad de los jóvenes
en el uso de las tecnologías mientras que las generaciones anteriores
podrían aportar los valores y la fe bíblica.
 ¡¡¡Que Dios nos ayude a poder ser lo suficientemente sabios para lograr
esa unificación de culturas generacionales!!!

3. Otro punto muy importante que encuentro en este capítulo es lo que Lucas
presenta con respecto a que actuar con inteligencia cultural es una
invitación a volver a vivir el evangelismo de la iglesia del primer siglo . Lucas
nos dice que actuar con inteligencia cultural es una invitación a volver a vivir
el evangelismo de la Iglesia del primer siglo. Que una vivencia cristiana de
relaciones y del poder de la misericordia, invitan a las familias cristianas a
ser menos púlpito-céntricas y más abiertas y relacionales, para involucrar a
las nuevas generaciones en nuestros hogares cristianos. Que el desafío
que tenemos por delante es enamorar a los niños, preadolescentes,
adolescentes y jóvenes a la posibilidad de ver, gustar y palpar un evangelio
que se traduce a lo cotidiano, un evangelio del que puede hablar con sus
amigos de escuela y que responde a las necesidades de todas las familias
de una comunidad.

CAPÍTULO X

1. Finalmente llegamos al capítulo 10 donde Lucas nos hace una propuesta

de una visión de una realidad integrada donde se necesita una pastoral
pertinente que pueda desarrollar programas y acercamientos siendo
sensibles al diseño de Dios en cada etapa de la vida.

Algo que aprendo de este punto es que no debemos perder de vista de

que Dios es Dios de todas las generaciones, tanto las pasadas como las
nuevas por los tanto el estará siempre interesado en el desarrollo
saludable de todas las generaciones.

¡¡¡Este es el diseño de Dios!!!

2. Otro aspecto muy importante que encuentro en este capítulo es la

integración de los padres en la educación de los hijos, este ha sido un
principio de la palabra aplicado a todas las épocas y creo que la actual no
es la excepción. Lo que tenemos que tener siempre presente es el formar
equipos de formación para las nuevas generaciones y dentro de este
equipo deben estar los padres haciendo equipo con la iglesia para la
formación de estas nuevas generaciones.

¡¡¡Por lo tanto debemos desarrollar un liderazgo o una pastoral

intencional hacia esa perspectiva!!!
3. El punto final que Lucas hace en este capítulo es el re análisis que se
debe hacer entre el liderazgo generacional y la teología. Mi punto de
vista con respecto a esto es que definitivamente Dios es Dios del mundo,
el ama a toda su creación y por lo tanto está esperando que toda su
creación responda a su llamado de salvación, acercamiento y
reconciliación con Él, lamentablemente no todos responden pero
nosotros debemos de hacer nuestro mejor trabajo de ganar a las nuevas
generaciones para Cristo y discipularlas a la medida de Cristo Jesús.

¡¡¡Que Dios nos ayude a ser lo suficientemente inteligentes y sabios para

responder con diligencia a esta encomiable tarea y propósito de Dios!!!