PLAN DE REFORZAMIENTO ACADEMICO 2016

I. DATOS INFORMATIVOS
I.E: “Mariano Melgar Valdiviezo”
Docente: Gerda Montalvo Cortez
Área: Comunicación
Grado: 5 to A, B, C, D
II.- DESCRIPCIÓN:
El Ministerio de Educación plantea la puesta en marcha del Proyecto de
Reforzamiento Educativo Extraescolar (horario contrario) -2016 dirigido a púberes y
jóvenes de educación secundaria ante la necesidad de prevenir y reducir los
problemas de fracaso, repitencia y abandono escolar. Este programa está orientado a
que cualquier escolar cuente con un espacio de apoyo dentro de la escuela que le
permita nivelarse y tener un rendimiento escolar aceptable.
III. OBJETIVOS GENERAL
Que los estudiantes alcancen competencias cognitivas, procedimentales y
actitudinales necesarias para inserción al grado inmediato superior garantizándoles
un clima afectivo entre las y los estudiantes del mismo grado de otros grados,
madres y padres de familia y liderazgo comunitario que asegure la integración al
reforzamiento y rendimiento de los estudiantes
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Mejorar la calidad de aprendizaje de aquellos alumnos que presentan dificultades
para alcanzar los objetivos propuestos por el Ministerio de Educación en la
asignatura de Comunicación.
2. Elevar los índices de promoción escolar.
3. Propiciar en los alumnos una actitud positiva y activa hacia el aprendizaje
4. Fomentar valores en los estudiantes, respeto, puntualidad, orden, aseo, etc.
IV. DESTINATARIOS
Este programa será destinado a todo el alumnado de educación secundaria que
requiera reforzamiento, para ello el docente de cada área seleccionará el alumnado
que participará en el programa.
V. IMPLICADOS EN EL DESARROLLO DEL PLAN.
-Docentes
-Equipo directivo
VI. DESARROLLO DE ACTIVIDADES
1. Elaboración del Plan de Reforzamiento Permanente.
2. Cuantificar y caracterizar a los estudiantes que requieren reforzamiento.
3. Organización de grupos de reforzamiento escolar.
4. Programar y desarrollar sesiones de reforzamiento que respondan a las
características de los alumnos respetando los procesos de aprendizajes.
5. Evaluar permanentemente el avance de aprendizajes.
VII. METODOLOGÍA:
Será una metodología activa, manipulativa e individualizada.
Por ser una metodología para los alumnos/as que necesitan refuerzo educativo será
individualizada y respetando los ritmos de aprendizaje de cada alumnos/a.
Será activa, el alumno/a aprende a través de la observación, manipulación,
experimentación y expresión oral y escrita sobre lo trabajado.
VIII. EVALUACIÓN
La evaluación se llevará a cabo teniendo en cuenta los objetivos educativos así como
los criterios de evaluación establecidos en el currículo.

GERDA MONTALVO CORTEZ

DOCENTE RESPONSABLE