PLAN DE LA COMISIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES - 2019

I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 40038 “Jorge Basadre Grohmann”

REGIÓN Arequipa PROVINCIA Arequipa DISTRITO J.L.B. y R.

SECCIONES NIVELES Inicial , Primaria y Secundaria

Nº DE ESTUDIANTES DIRECTOR Mg. Orlando Morales Rodríguez

CORREO ELECTRÓNICO Eureka2710@gmail.com

INTEGRANTES DEL COMITÉ AMBIENTAL :

NOMBRES Y APELLIDOS CARGO

Presidente : Mg. Orlando Morales Rodríguez

Director

Docente: Carmen Ramos Callata Coordinador de Comisión de educación Ambiental y Gestión del Riesgo de
Desastres

Mg. Orlando Morales Rodríguez Coordinador gestión institucional y pedagógica

Docente; María Bejarano Coya Coordinador en educación en cambio climático

Docente: María Abarca Salas Coordinador en educación en ecoeficiencia

Docente: Erika Rodríguez Barreda Coordinador en educación en salud

Docente: Edwin Mamani(Primaria) Coordinador en gestión de riesgo por niveles

Docente: Carmen Ramos (Secundaria)
Docente:María Pérez Benavides (Inicial)

II. BASE LEGAL:

- Constitución Política del Perú.
- Decreto Supremo N°011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General de Educación
28044.
- Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público esencial.
- Ley N°28740, Ley de Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa.
- Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas.
- Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados.
- Resolución Ministerial N°0547-2012-ED, Aprueban Lineamientos denominados “Marco de Buen
Desempeño Docente para Docentes de Educación Básica Regular”.
- Resolución Ministerial N° 234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004.VMGP-2005, sobre
evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular.
- Resolución Suprema N° 001-2007-ED, aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021.
- Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que
declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
- Resolución Ministerial Nº 627-2016 “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar
2017 en II.EE. y Programas de Educación Básica”.
- DS 016-2016-ED “Plan Nacional de Educación Ambiental del 2017- 2022”
- Política Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (DS. 111-2012-PCM).
 - Ley N° 29664- Ley que crea el Sistema Nacional de gestión del Riesgo de Desastre
(SINAGERD).
- Ley N° 28551- Ley que establece la obligación de elaborar y presentar planes de contingencia.
- Diseño Curricular de la Educación Básica - 2016
- DS N° 017-2012- ED. “Política Nacional de Educación Ambiental”
- RVM N°006-2012-ED. Aplicación del Enfoque Ambiental”

III. JUSTIFICACIÓN:

El presente plan de trabajo del comité ambiental tiene por finalidad promover y desarrollar las acciones
y/o actividades permanentes de I.E. “Jorge Basadre Grohmann”, busca orientar hacia la formación de personas
con conciencia crítica y colectiva sobre la problemática ambiental y la condición del cambio climático a nivel
local y global. Además, implica desarrollar prácticas relacionadas con la conservación de la biodiversidad, del
suelo y el aire, el uso sostenible de la energía y el agua, la valoración de los servicios que nos brinda la
naturaleza y los ecosistemas terrestres y marinos, la promoción de patrones de producción y consumo
responsables y el manejo adecuado de los residuos sólidos, la promoción de la salud y el bienestar, la
adaptación al cambio climático y la gestión del riesgo de desastres y, finalmente, desarrollar estilos de vida
saludables y sostenibles.

Las prácticas educativas con enfoque ambiental contribuyen al desarrollo sostenible de nuestro país y del
planeta, es decir son prácticas que ponen énfasis en satisfacer las necesidades de hoy, sin poner en riesgo el
poder cubrir las necesidades de las próximas generaciones, donde las dimensiones social, económica, cultural
y ambiental del desarrollo sostenible interactúan y toman valor de forma inseparable.

IV. OBJETIVOS

A) GENERAL

 Sensibilizar y comprometer a los miembros de la comunidad educativa I.E. “Jorge Basadre Grohmann” en
la conservación y uso adecuado de los recursos naturales, la práctica de estilos de vida saludables,
conservación del medio ambiente y gestión de riesgo.
 Realizar convenios con la sociedad civil instituciones públicas y/o privadas (ONG) empresas,
universidades, institutos, Puesto de Salud 13 de Enero, Municipio de J.L.B. y R., INDECI u otros; son
aliados estratégicos para el trabajo en conjunto en aporte a la educación ambiental.

B) ESPECIFICO

 Fomentar la participación y colaboración activa de los miembros de la comunidad educativa I.E. “Jorge
Basadre Grohmann” en las diferentes actividades programadas para el presente año 2019.
 V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

N° ACTIVIDADES GENERALES RESPONSABLE 2018 CRONOGRAMA

S D M A M J J A S O N D
1 Conformación y aprobación de la Comisión de CIUDADANÍA Director X X
AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES (aprobación
con RD) .
2 Elaboración del Plan de trabajo de E.A. COMISIÓN X X
CIUDADANÍA
AMBIENTAL Y
GESTIÓN DEL
RIESGO DE
DESASTRES
3 Incorporación del enfoque ambiental en el Proyecto Educativo Director, X X
Institucional (PEI), RI, PAT, Proyecto Curricular Institucional (PCI). COMISIÓN
CIUDADANÍA
AMBIENTAL Y
GESTIÓN DEL
RIESGO DE
DESASTRES
ACTIVIDADES POR COMPONENTE
Coordinación Plan de actividades del Puesto de Salud 13 de Comité de E.A. / X
Enero - ACTA DIRESA / P
Puesto de Salud
EDUCACIÓN EN SALUD

13 de Enero
Prevención de enfermedades COMISIÓN X X X X X X X X X
Prevalentes (Vacunas- MINSA) Docentes , alumnos. CIUDADANÍA
AMBIENTAL/
Puesto de Salud
13 de Enero
Charla “Manipuladores de Alimentos”.(QUIOSCOS, CAFETÍN, Puesto de Salud X
Qaliwarma) 13 de Enero/
Municipalidad de
J.L.B. y R.

Difusión de lecturas sobre loncheras saludable para los Docentes Tutores X

estudiantes e, unidades y sesiones de aprendizaje. TUTORIA
Proyecto : Agua y fruta para mi salud Docentes de las X X X X X X X X X
áreas de CTA,
Visitas de monitoreo de acuerdo a norma vigente a los COMISIÓN X X X X X X X X X
quioscos, cafetines., Qaliwarma. CIUDADANÍA
AMBIENTAL/
Puesto de Salud
13 de Enero
Proyecto: Quioscos saludables COMISIÓN X X X X X X X X X
 CIUDADANÍA
AMBIENTAL/
Puesto de Salud
13 de Enero
Proyecto: Detectando casos de obesidad, agudeza visual COMISIÓN X X X X
CIUDADANÍA
AMBIENTAL/
Puesto de Salud
13 de Enero,
Municipalidad de
J:L:B: Y R;
Elaboración del Periódico Mural resaltando actividades COMISIÓN X X X X X X X X X
preventivas sobre el consumo de productos que dañen a CIUDADANÍA
nuestra salud: Proyecto “Dile No a la Mayonesa”, afiches. AMBIENTAL/
Puesto de Salud
13 de Enero,
Municipalidad de
J:L:B: Y R;
Desarrollar una guía alimenticia que oriente a los padres, COMISIÓN X X
sobre que alimentos deben proporcionar en la lonchera de sus CIUDADANÍA
hijos. (UNIDAD Y SESIONES DE APPRENDIZAJE) AMBIENTAL/
Puesto de Salud
13 de Enero
TRANSVERSALI
ZAR CON
ESCUELA PARA
PADRES
Promoción de la salud sexual y reproductiva (CUARTO Y COMISIÓN X X X X
QUINTO DE SECUNDARIA CIUDADANÍA
AMBIENTAL/
Puesto de Salud
13 de Enero
TRANSVERSALI
ZAR CON
ESCUELA PARA
PADRES
-Taller de concientización a la comunidad educativa (docentes, COMISIÓN X
CAMBIO CLIMATICO

administrativos, estudiantes) de la I.E. sobre la conservación CIUDADANÍA

del medio ambiente y practica de estilo de vida saludables. AMBIENTAL/
Puesto de Salud
13 de Enero

-Cultivamos hortalizas orgánicas y producimos germinados COMISIÓN X X X X

para desarrollar una cultura de alimentación sana. CIUDADANÍA
(PROYECTO ESVI) AMBIENTAL/
- Realizamos en cactáceas con injertos como proyecto TRANSVERSALI
 productivo( CARE)(ESVI)(Mares) ZAR CON AREA
DE EPT/CTA
. Elaboramos abonos orgánicos y huertos verticales COMISIÓN X X X X X X
fomentando el reciclaje de materia orgánica en nuestra CIUDADANÍA
institución educativa.( PROYECTO ESVI) AMBIENTAL/
. Producción de cultivos hidropónicos y almácigos frutícolas) .( TRANSVERSALI
PROYECTO ESVI) ZAR CON AREA
- Se realizará un cactuario que contenga plantas que ayudan a DE EPT/CTA
la reducción de la contaminación ambiental)

-Acopio de papel blanco en la I.E. en los 3 niveles COMISIÓN X X X X X X X X

CIUDADANÍA
ECOEFICIENCIA
EDUCACIÓN EN

AMBIENTAL
Espacio para el acopio de papel blanco. COMISIÓN X
CIUDADANÍA
AMBIENTAL
Utiliza de manera eficiente los recursos existentes (agua, COMPONENTE X X X X X X X X
energía, suelos, áreas verdes y biodiversidad, etc.). Se usará ECOEFICIENCIA
el riego a goteo en la parte superior de la I.E.
Gestión del CERTIFICADO DE DEFENZA CIVIL (INDECI) COMISIÓN X X
CIUDADANÍA
AMBIENTAL/
APAFA
Elaboración del plan de GRD y de contingencia según la COMISIÓN X
vulnerabilidad. CIUDADANÍA
AMBIENTAL/
Buscar la participación de los actores (aliados estratégicos) COMISIÓN X X X
para reducir el peligro en la comunidad. CIUDADANÍA
GESTIÓN DE RIESGO

AMBIENTAL/
-Capacitación a docentes y estudiantes sobre acciones ante COMISIÓN X X
situaciones de riesgo. CIUDADANÍA
AMBIENTAL/IND
ECI
-Monitorear la señalización de la I.E. ante sismos o COMISIÓN X X X X
inundaciones. CIUDADANÍA
AMBIENTAL/
INDECI
-Promoción y realización de simulacros de sismo opinados e COMISIÓN
inopinados (Incluir en unidades y sesiones de aprendizaje CIUDADANÍA
como actividades) AMBIENTAL/
TRANSVERSALI
ZAR CON
TODAS LAS
AREAS.
 -Capacitación de primeros auxilios a todos los docentes COMISIÓN X X
CIUDADANÍA
AMBIENTAL/GR
D
Implementación y uso del Tópico de Emergencia – BOTIQUÍN, COMISIÓN X X X
camillas CIUDADANÍA
AMBIENTAL/GR
D-PRIMEROS
AUXILIOS
Gestión del local COE DIRECCIÓN X X X
Implementación del botiquín de primeros auxilios por aula COMISIÓN X X X
CIUDADANÍA
AMBIENTAL/GR
D-PRIMEROS
AUXILIOS,TUTO
RES

VI. RECURSOS
 Humanos: comité de E.A, administrativos, docentes, estudiantes, entidades públicas y privadas.
 Materiales: Normativas, ppt, papelotes, plumones, computadoras., impresora, material de oficina.

VII. EVALUACIÓN

El proceso de evaluación en equipo se hará en forma permanente durante el desarrollo de las actividades del plan, recogiendo los logros y dificultades.

 Avances periódicos y real del logro de los objetivos propuestos.

 Utilización adecuada de los recursos humanos, materiales, financieros y técnicos planteados en el plan de trabajo.
 Valoración de los resultados concretos en el servicio programado, el impacto en el servicio educativo, apreciación en la aplicación de medidas correctivas,
retroalimentación con el fin de garantizar el logro de los objetivos trazados.
 Las acciones de autoevaluación se desarrollarán por todos los miembros del comité de EA.
 Las acciones correctivas aplicadas para alcanzar los objetivos.
 Las estrategias, diseños y procedimientos aplicados.
 El uso racional de los recursos asignados en cada uno de las actividades y proyectos programados.