Paulina Mera Vicent – Psicopedagoga / Docente ETEC

EVALUACIÓN ESCRITA UNIDAD 1 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

NOMBRE: FECHA: NOTA:

PUNTAJE OBTENIDO: PUNTAJE TOTAL: 57 PTOS

ITEM I: VERDADERO O FALSO. (1 PTO C/U, 10 PTOS TOTAL)

Indique si la aseveración es verdadera (V) o falsa (F). En caso de ser falsa, justifique en la parte inferior de la
aseveración. Las falsas no justificadas tienen un valor de 0 puntos.

1.-_____ En el inicio de la evolución del concepto de NEE, las personas con discapacidad o diferentes eran
considerados normales y se creía que debían ser educados.

2.-_____ Uno de los hitos más importantes del siglo XX con respecto a la Educación Especial es la publicación del
Informe Warnock en el año 1978.

3.-_____ En el año 1975, cuando los hospitales infantiles asumen la Educación Especial en Chile, lo hacen desde
una perspectiva pedagógica y psiquiátrica.

4.-_____ La Ley 20.422 del año 2010 hace referencia a la conformación de los Programas de Integración escolar.

5.-_____ El concepto de Necesidades Educativas Especiales (NEE) hace referencia a un desajuste entre las
características individuales del sujeto y los variados contextos en que se desenvuelve.

6.-_____ Las NEEP se asocian generalmente a un determinado tipo de discapacidad.

7.-_____ Una de las causas socioculturales de la aparición de NEE puede ser la relación existente entre el profesor
y el alumno.

8.-_____ El Principio de Normalización señala que todos somos iguales, por ende no existen las NEE.

9.-_____ La definición de Integración Educativa indica que solo los alumnos sin discapacidad deben asistir a
establecimientos de educación común o regular.

10.-_____ La Educación Especial abarca solamente las respuestas educativas de Escuela Especial y PIE.
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ITEM II: TÉRMINOS PAREADOS (1 PTO C/U, 8 PTOS TOTAL)

Escribe en la columna de la derecha, el número del término de la izquierda que le corresponde.

1.- Necesidades Dificultades de aprendizaje que experimentan los estudiantes

Educativas Comunes durante un período delimitado. Requieren apoyos extraordinarios.
2.- Necesidad Educativa Conjunto de aspectos que caracterizan la forma en que un alumno
Especial Permanente aprende.
3.- Necesidades Su mejoramiento depende de la implementación del curriculum
Educativas Individuales sin modificaciones.
4.- Estilo de Aprendizaje Corrección de la principal barrera de aprendizaje. En términos
simples, consiste en considerar la diversidad en la planificación.
5.- Diversidad Educar juntos a niños con y sin discapacidad en parte o totalidad
del tiempo.
6.- Diseño Universal de Surge a causa del origen social y cultural, de las características
Aprendizaje individuales de la persona según su historia.
Su mejoramiento depende de la implementación de buenas
prácticas pedagógicas por parte del docente.
Barrera para aprender y participar que los estudiantes
experimentan durante toda su escolaridad e incluso después de
esta.

ITEM III: ALTERNATIVAS. (1 PTO C/U, 6 PTOS TOTAL)

Seleccione la alternativa correcta, encerrando en un círculo la continuación correcta a la pregunta planteada en el

reactivo.

1.- ¿En qué consistía el método oral para “sordomudos” implementado en el siglo XVI y XVII?

a.- Una persona de apoyo expresaba de forma verbal las necesidades del “sordomudo”.
b.- A las personas con discapacidad se les estimulaba mediante fármacos para producir lenguaje verbal.
c.- Se aplicaban castigos físicos a los “sordomudos” con el fin de que articularan algún sonido, lo que los exponía
como individuos que podían comunicarse.
d.- Se aplicaban técnicas médicas en el aparato fonoarticulatorio de los “sordomudos”, lo que les permitía desarrollar
el lenguaje oral.

2.- ¿Cuáles son las causas socioculturales de las NEE?

a.- La pobreza, programas recargados, pocas oportunidades para una educación de calidad.
b.- Pocas oportunidades para una educación de calidad, la actitud que se tome frente a las NEE y la pobreza.
c.- Padres sobreprotectores, pobreza y programas recargados.
d.- Familia poco estimulante, pocas oportunidades para una educación de calidad y la actitud que se tome frente a las
NEE.

3.- ¿Cuáles son los tipos de deficiencia que existen según la CIF?

a.- Paraplejia, ceguera y Síndrome de Down.

b.- Sensorial, Psíquica, Mental y Física.
c.- Transitorias y Permanentes.
d.- Discapacidad, Trastorno y Dificultad.

4.- ¿Cuál es la respuesta educativa a la diversidad que da la educación chilena ?

a.- Escuela Especial, Escuela Hospitalaria, PIE, Escuela de Lenguaje.

b.- Implementación de adecuaciones de acceso y adecuaciones del currículum.
c.- Entrega de apoyos especializados y permanentes dentro del aula regular.
d.- Clasificación de las NEE y posterior entrega de apoyo especializado según las características de las mismas.
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5.- ¿Qué clasificación se realizaba para abordar la atención de las NEE desde la mirada psicológica y pedagógica en el
siglo XIX?

a.- Anormalidad, Inocencia, Alteración y Retraso.

b.- Idiocia, Imbecilidad, Debilidad mental y Simple retraso.
c.- DI leve, DI moderada, DI severa y DI profunda.
d.- Anormales, Trastorno del Aprendizaje, Inadaptados y Superdotados.

6.- ¿Cuál es el principal aporte del decreto 170 a la Educación Especial?

a.- Integra a la sociedad a las personas con discapacidad.

b.- Obliga a los establecimientos particulares a implementar las Adecuaciones Curriculares y el DUA.
c.- Considera a la Educación Especial Diferencial como una obligación en el Sistema Educativo Chileno.
d.- Inserta a PIE las NEET.

ITEM IV: DESARROLLO (33 PTOS TOTAL)

Responde de la forma más completa posible las siguientes actividades.

a.- Indica el nombre de cada etapa de la relación entre la sociedad y las personas con discapacidad y explica cada una
de ellas (8 ptos.)
1.-

1 2 2.-
1 1

33.- 1 1 4 4.-

2.-

Indique las principales características de cada una de las siguientes definiciones (3 ptos)

Discapacidad según OMS Discapacidad Ley 19.284 Discapacidad Ley 20.422

Educación
Modalidad Educativa
Especial

Escuela de
Respuesta Educativa
Lenguaje

Discapacidad,
Diagnósticos que atiende Discapacidad Trastorno,
Dificultad

Niños sin
NEE que atiende NEE, NEET,
NEEP
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3.- Completa el siguiente mapa conceptual según lo visto en clases (8 ptos.)

4.- ¿Por qué es importante conocer las causas de las NEE? Nombra cada una de ellas, desde lo más general a lo más
particular y da dos ejemplos de cada una. (14 ptos)

Causa Ejemplos
a.-

b.-

a.-

b.-

a.-

b.-

a.-

b.-

PREGUNTA BONUS:

¿Por qué crees tu que es importante para tu profesión conocer las NEE? (2 ptos)