FACULTAD DE

ARQUITECTURA Y
DISEÑO

GUÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 2018

Autor:
Mauro Brunelli
 ÍNDICE DE CONTENIDOS

CAPÍTULO 1. PASOS PREVIOS A LA REDACCIÓN DEL INFORME...........1

1.1 Introducción ............................................................................................................... 1

1.2 Fuentes ....................................................................................................................... 2
1.3 Elegir el tema de tesis.................................................................................................3

1.4 Detectar la problemática.............................................................................................7

1.5 Definir la variable de investigación............................................................................8

CAPÍTULO 2. REDACCIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN.............17

2.1 Realidad problemática..............................................................................................17

2.2. Formulación del problema........................................................................................18

2.3. Objetivos ..................................................................................................................20

2.4. Hipótesis ..................................................................................................................22

2.5. Tipo de diseño de investigación................................................................................23

2.6. Presentación de casos / muestra.................................................................................25

2.7. Técnicas e instrumentos de recolección de datos y análisis de datos........................26

2.8. Estudio de casos / muestra.........................................................................................27

2.9. Lineamientos del diseño............................................................................................29

2.10. Dimensionamiento y envergadura............................................................................30

2.11. Programa arquitectónico...........................................................................................31

2.12. Determinación del terreno.........................................................................................31

ANEXOS.............................................................................................................................33

Anexo 1: Formato de ficha de estudio de casos / muestra....................................................33

Anexo 2: Título del anexo.....................................................................................................34

Matriz de consistencia..........................................................................................................34

… II
 ÍNDICE DE TABLAS

Tabla 1: Líneas de investigación FAD .................................................................................3

Tabla 2: Páginas de interés para la elección del tema arquitectónico....................................5

Tabla 3: Temas tentativos......................................................................................................6

Tabla 4: Valoración de temas................................................................................................6

Tabla 5: Términos de búsqueda para revisión sistemática....................................................9

Tabla 6: Bases de datos que indizan documentos de arquitectura........................................10

Tabla 7: Bases de datos de revistas que indizan documentos de arquitectura.......................11

Tabla 8: Ejemplo de búsqueda realizada en Ebsco, desde el portal de biblioteca de UPN....14

Tabla 9: Formato para tabla de artículos seleccionados .......................................................15

Tabla 10: Desarrollo de revisión sistemática................................ ........................................16

Tabla 11: Tipo de investigación y verbos .............................................................................20

Tabla 12: Tipos de investigaciones más frecuentes..............................................................24

Tabla 13: Ejemplo de tabla comparativa de casos.................................................................28

… III
 GUÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 2018

PARA LA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

CAPÍTULO I. PASOS PREVIOS A LA REDACCIÓN DEL INFORME

1.1. Introducción

La presente guía tiene como objetivo orientar los estudiantes del pregrado de la
Facultad de Arquitectura y Diseño en el desarrollo de la investigación científica que se
realiza al final de la carrera. Es también orientativa para las demás investigaciones que se
realizan en todo el trascurso de las Carrera de Arquitectura y Diseño de Interiores y
Arquitectura y Urbanismo, así como en los cursos enlaces.

A una primera mirada, el arquitecto es el profesional que ordena la relación entre

función y espacialidad. En realidad, lo que el arquitecto tiene en consideración en el
diseño son un sinnúmero de cuestiones a las cuales su preparación técnica y artística le
permite de dar respuesta, porque de esto se trata: el trabajo del arquitecto consiste en
brindar soluciones a problemas de varios tipos. Además de componer metros cuadrados
de espacio más o menos serrados, en arquitectura se toman en cuenta necesidades
prácticas, principios físicos, cuestiones fisiológicas, temas socioculturales, emociones,
hasta teorías psicológicas, filosóficas, religiones... El elenco es interminable y lo
interesante es que coincide perfectamente con lo que el ser humano conoce, porque el
conocimiento humano se utiliza en su totalidad para hacer arquitectura. En fin, esta
multiplicidad de estímulos y una sólida sensibilidad artística orientan la producción
arquitectónica hacia criterios estéticos e innovadores.

La aparición de la investigación científica en el mundo de los arquitectos se da en

el momento en el cual el puro instinto artístico aparece insuficiente para sustentar la
innovación en arquitectura. De hecho, si el diseño no se define solo por la inspiración y
el impulso artístico, introvertido e incomunicable, entonces el arquitecto es llamado a
explicar y fundamentar sus decisiones. Si este proceso de explicación sigue una
metodología científica, se convierte en una investigación científica. En este sentido, es de
gran ayuda pensar al arquitecto como a un experto en el diseño del espacio, en el cual
debe aplicar un número de variables extremamente elevado para solucionar necesidades,

… 1
problemas y decisiones de todo tipo y que acude a la investigación científica para
sustentar sus soluciones arquitectónicas.

En algunos textos se habla de la investigación como de una oportunidad para

buscar los datos que faltan para contar la historia completa de un determinado tema de
estudio. Es evidente entonces que la investigación, además que sustentar un diseño, sirve
también para descubrir piezas faltantes y completar el conocimiento.

Estas consideraciones son útiles para entender el significado de la investigación

científica en arquitectura, la cual aplica una metodología ordenada, codificada, aceptada
y repetible, para respaldar la producción creativa.

1.2. Fuentes

Desde ahora el estudiante investigador se dedicará a la lectura atenta y veloz de

los textos teóricos y científicos necesarios para el desarrollo del informe de investigación.
Es preciso subrayar que uno de los sentidos de la investigación científica es llenar vacíos
dejados por las demás investigaciones, por lo cual se entiende que el investigador debe
tener un buen conocimiento de los textos científicos que tratan temas parecidos, cercanos
y que de alguna forma se relaciona con su investigación.

Aunque hoy está perdiendo de significado frecuentar una biblioteca, la revisión

física de un libro permite obtener informaciones de calidad. Por otro lado, internet nos
ofrece en tiempo real una gran cantidad de documentos, aunque la abundancia de
información puede corresponder a un bajo nivel de calidad. Si buscamos un texto
científico, debemos seleccionar portales de búsqueda confiables, y por confiable se
entiende que la información otorgada haya sido revisada por expertos.

El buscador de mayor impacto en la web es Google Scholar o Google Académico.

No es el buscador más riguroso o preciso, pero no requiere de inscripción. Limita la
búsqueda por año de publicación, idioma y poco más, tiene la interesante herramienta
«Mi biblioteca», donde se puede guardar los enlaces de documentos de interés, el cual se
puede exportar en varios formatos, como *.csv. En fin, en Google Académico es posible
generar alertas que informan sobre nuevas entradas en las búsquedas que mayor interés.

… 2
 El portal del Centro de información de la UPN brinda el acceso a dos buscadores
de elevada calidad: Ebsco y ProQUEST, en que se puede acceder a una buena cantidad
de documentos científicos específicos para arquitectura.

1.3. Elegir el tema de tesis

Investigar es un proceso de seguir la huella del conocimiento en búsqueda de la

sabiduría, de la verdad. Así como la sabiduría es ilimitada, no hay límites en la
investigación. La Facultad de Arquitectura y Diseño (FAD) de la UPN ha establecido sus
líneas de investigación que marcan la orientación de la facultad y, sobre todo guían los
estudiantes en la elección de sus temas de investigación. Una rápida lectura de estas líneas
permite darse cuenta de que su objetivo es también reducir las limitaciones y permitir al
estudiante cierta libertad de opciones.

Tabla 1. Líneas de investigación de la FAD

Tecnologías y
El diseño arquitectónico y Conservación y rescate del
construcción en la Urbanismo y
sus connotaciones patrimonio histórico y
arquitectura para la sostenibilidad
socioculturales monumental
sostenibilidad
• Rehabilitación urbana

• Rehabilitación
• Arquitectura sostenible
• Integración sociocultural arquitectónica
• Integración
• Arquitectura pasiva paisajística
• Antropometría • Reconversión

• Materiales, técnicas y • Paisajismo

• Confort espacial • Análisis tipológicos de
tecnologías
arquitecturas históricas

• Integración arquitectónica

En los estudios de pregrado es consueto que la investigación se aplique a un diseño

arquitectónico como natural conclusión de la formación del arquitecto. Muy a parte de

… 3
las dimensiones, el primer paso que hace el estudiante al iniciar una investigación es
seleccionar el tema arquitectónico sobre el cual aplicar su estudio.

Si el estudiante es un experto, un conocedor de un aspecto de su especialidad o

área de interés, ya conoce cuestiones teóricas y aplicaciones prácticas. Probablemente su
expertise se acompaña a una verdadera pasión, lo que le facilita seguir estudiando y
profundizando un argumento en aspectos precisamente arquitectónicos o pertinentes a la
arquitectura. El factor pasión es importante porque la investigación requiere de aplicación
y esfuerzo. Los estudiantes que estudian temas que los apasionan nunca abandonan su
investigación y se dedican a ella sin fatiga, hasta en temas que a los demás les parece muy
complejo.

En algunos casos, los estudiantes de pregrado que se acercan a la tesis de titulación

se inspiran en los temas desarrollados en los últimos talleres. Si se han acercado a un tema
proyectual en otro curso, significa que ya tienen una base de conocimientos de gran
utilidad. Es posible que en talleres pasados se hayan dedicado al diseño de espacios donde
hospedar necesidades funcionales específicas y ahora tiene la oportunidad para completar
sus conocimientos volviéndose expertos del tema.

Otro proceso que no excluye los anteriores y permite acercarse a la definición del
tema del proyecto arquitectónico sobre el cual aplicar la investigación científica es el
tradicional análisis urbano por el cual se realiza un «fotografía» de la ciudad, una imagen
de su estado del momento para conocer las infraestructuras existentes y faltantes, para
evaluar los indicadores de calidad de las ciudades y garantizar una adecuada proyección
de la investigación en la sociedad.

El análisis urbano para conocer las necesidades de un entorno puede ser precedido
por un estudio en periódicos, canales televisivos y cualquier otro medio, sobre el
constante debates que caracteriza un lugar, que nos revela necesidades y oportunidades
del tejido urbano.

Fondos de inversiones, licitaciones públicas y bases de concursos son otras señales

de lo que la sociedad necesita y que puede ser elegido como tema arquitectónico. Por
evidentes cuestiones de conflicto, transparencia y originalidad, es costumbre evitar temas
sobre los cuales ya existe un proyecto o simplemente un anteproyecto, así como es

… 4
ventajoso apuntar a temas para los cuales existe un presupuesto o capital de inversión
definido.

Tabla 2. Páginas de interés para la elección del tema arquitectónico

AGENCIA DE PROMOCIÓN DE LA INVERSIÓN PRIVADA - PERÚ
CRONOGRAMA DE PROCESOS POR INICIATIVA ESTATAL 2017-2018
(buscar las actualizaciones más recientes y la ubicación más adecuada):
https://goo.gl/QyVvPi

AGENCIA DE PROMOCIÓN DE LA INVERSIÓN PRIVADA - PERÚ - PRÓXIMOS PROYECTOS:

https://goo.gl/TwjM7G

OBRAS POR IMPUESTOS:

www.obrasporimpuestos.pe/

Lista de proyectos revisados y filtrados por el MEF: Región Lima y Callao:

https://goo.gl/ibbtnu

Lista de proyectos revisados y filtrados por el MEF: Región La Libertad:

https://bit.ly/2GOqFOo

Lista de proyectos revisados y filtrados por el MEF: Región Cajamarca:

https://goo.gl/LZj8jF

La elección del tema puede ser dirigida por criterios de cercanía al estudiante:

• Sus experiencias personales.

• Sus publicaciones como libros y revistas especializadas en arquitectura.

• Su conexión con instituciones relacionadas con el tema.

• Sus trabajos ya realizados, pero susceptibles de corrección o ampliación.

• Sus contactos con especialistas, profesionales y docentes que los puedan

orientar.

Para guiar el estudiante de arquitectura en la lección del tema, se le propone llenar

los siguientes cuadros:

… 5
 1. Describir por los menos cinco temas arquitectónicos que sean de su interés y
que tengan relación con su especialidad. Los temas deben ser específicos. Además, la
redacción debe ser breve, objetiva y ordenada.

Tabla 3. Temas tentativos

TEMA
DESCRIPCIÓN
ARQUITECTÓNICO
1. ... ...
2. ... ...
3. ... ...
4. ... ...
5. ... ...
... ...

Copiar los títulos de los temas identificados y proceder a la valoración. El tema

que tendrá la mayor puntuación representa su mejor opción.

Tengo
Tiene Hay
TEMA Respeta las Soy un Me conocimi
proyecci informació Total
ARQUITECTÓNICO líneas FAD experto apasiona entos
ón n
previos

1.
2.
3.
4.
5.
...

Valoración. Casi nada: 1; Más o menos: 2; Mucho: 3.

… 6
 1.4. Detectar la problemática

El segundo paso consiste en comprender la problemática a la cual se quiere

enfrentar el investigador.

Existen varios métodos más o menos deductivos para proceder en esta fase. Uno
de ellos consiste en una lista de problemas que afectan un lugar arquitectónico y
concentrarse sobre los problemas que la forma arquitectura puede resolver. Se puede
proceder por matrices siempre más precisas y detalladas hasta aislar el problema más
influyente en las características arquitectónicas del lugar en análisis. En este sentido, la
característica de un hecho arquitectónico no corresponde al problema, pero nos conduce
a él: si después de afinar el análisis de un espacio para oficinas en una región a clima
cálido se llega a la conclusión que el diseño del espacio se relaciona a las condiciones de
confort de los usuarios, entonces temperatura y ventilación de los interiores pueden ser
considerados los problemas que el diseño arquitectónico debe solucionar.

Otro camino es tomado cuando se quiere dar una respuesta arquitectónica a

funciones de salud, educación o similares: una vez definido el tema arquitectónico se p
evidencia una necesidad de innovación relacionada con la función que se desarrolla en el
espacio, y esta necesidad representará el problema que se quiere estudiar. A este caso
coincide el ejemplo del diseño de una institución educativa para niños considerando la
necesidad de producir espacios estimulantes, donde la convencional falta de estimulación
se considera la problemática disconforme que se debe investigar.

Otra posibilidad, desconectada con las peculiaridades del espacio arquitectónico

y de las funciones que hospeda, se presenta cuando se quiere profundizar teorías no
arquitectónicas, tecnologías innovadoras o principios universales. Es el típico caso del
centro cultural diseñado aplicando principios de sostenibilidad. En sí mismo el centro
cultural no necesita especialmente de un diseño sostenible, pero queda importante
investigar un tema típico de nuestra modernidad, y que mucha producción arquitectónica
ignora, por lo que el problema detectado es propiamente la necesidad de aplicar principios
universales al diseño arquitectónico.

Es decir, es necesario que el estudiante decida a que tema arquitectónico quiere

dedicarse y después debe evidenciar la problemática que quiere solucionar.

… 7
 1.5. Definir la variable de investigación

El tercer paso consiste en definir el sujeto de la investigación científica en

términos de variable que puede solucionar el problema detectado. El instrumento que se
utilizará tiene que ver con un análisis de los textos publicados sobre la problemática
detectada y que sean pertinentes al tema arquitectónico elegido. Se llama revisión
sistemática o análisis sistemático, o estado del arte, el cual permite tomar en consideración
un elevado número de documentos, textos, artículos que pertenece al sector de estudio.

En investigación científica, la revisión sistemática es utilizada para cuantificar la

incidencia de un tema de investigación, de las metodologías, de los tipos de
investigaciones y de otros datos que necesita el investigador para aportar nuevo
conocimiento. Por su naturaleza, los números del análisis se convierten en estadísticas y
se visualizan en gráficos.

En las tesis de pregrado de arquitectura, la revisión sistemática será utilizada

principalmente para obtener la mejor variable de estudio frente a una problemática que se
desea solucionar. Tiene también cierta utilidad para las fases previas de lección del tema
o del problema, así como en fases siguientes que son los aspectos conceptuales o teóricos
propios de la especialidad, pero su uso primario será en la definición de la variable.

1. Para realizar una revisión sistemática, se supone entonces que el estudiante

tenga completamente claro el tema arquitectónico y la problemática. Esto se ha aclarado
ya en los capítulos anteriores y no debe generar inquietudes.

2. Sucesivamente expresa lo anterior en simple términos que utilizará en la

búsqueda de la revisión. Es difícil que una búsqueda brinde resultados satisfactorios desde
el primer intento, así que el estudiante se arma de sinónimos, parecidos y traducciones de
los términos originales para ampliar el número de resultados de su búsqueda.

… 8
 Tabla 5. Términos de búsqueda para revisión sistemática

Para seleccionar los términos de una búsqueda para la RS, puedes seguir los siguientes pasos:
a) Con tu asesor, delimita un problema de investigación.
b) Haz una lluvia de ideas que te permita identificar palabras claves o conceptos (términos) relacionados con tu problema
de investigación.
c) Con tu asesor, elabora una lista final de palabras clave o conceptos (términos).
d) Identifica palabras claves equivalentes en inglés o español y sinónimos, para ampliar la búsqueda. Puedes usar estos
tesauros de ayuda.

El Tesauro de Arte & Arquitectura https://goo.gl/XXBMTw

Tesauro de la UNESCO http://skos.um.es/unescothes/C00216/html

Art & Architecture Thesaurus® Online https://goo.gl/nV7HwL

e) Con tu asesor, define combinaciones de búsqueda para tus palabras claves o conceptos (términos).
f) Inicia la búsqueda de investigaciones primarias.

El presente aporte es de Rocío Quiliano Terreros, jefa de Investigación y Fondo Editorial de la

Universidad Privada del Norte (UPN).

3. En seguida se utilizan los términos para lanzar la búsqueda en buscadores y

bases de datos confiables. Confiables son los buscadores que devuelven artículos
científicos, investigaciones científicas, tesis, pero en argumentos de arquitectura es
frecuente tener que dirigirse también a revistas del sector y a mucha literatura extranjera.
Por amor a la claridad, se precisa de abandonar intenciones de dedicarse a búsquedas del
simple Google, a captar informaciones en los wikis, blogs y páginas de información
genérica. Se podría decir que no tiene el menor sentido hacer investigación científica
dependiendo de «rincones» no científicos.

En capítulos anteriores se han citado diferentes portales de búsqueda, entre los

cuales en esta fase son útiles el conocido Google Académico, así como Ebsco y
ProQUEST, del portal virtual de la biblioteca de la UPN. SciELO es otro buscador que

… 9
proporciona un elevado número de datos confiables, aunque carece de sistemas para
afinar las búsquedas.

En las tablas de abajo se encuentra una rápida reseña de buscadores y revistas para
buscar artículos de arquitectura y afines. Indicaciones adicionales podrán se brindadas
por los docentes según las necesidades específicas del estudiante.

Tabla 6. Bases de datos que indizan documentos de arquitectura

Nombre Detalles Enlace

Accesible desde el portal de la biblioteca
(Centro de Información) de la UPN.
ProQUEST Óptimo buscador, aunque no contiene https://goo.gl/HE2mzA
grande cantidad de documentos de
arquitectura.
Accesible desde el portal de la biblioteca
(Centro de Información) de la UPN.
Optimo buscador dependiendo de los
Ebsco https://goo.gl/F2URVy
temas se pueden encontrar más
documentos de arquitectura que en
ProQuest
Sin inscripción, con limitadores de la
búsqueda, no permite limitar a literatura
SciELO https://search.scielo.org
revisara por pares. Permite guardar la
búsqueda en formato *.csv
Sin inscripción, limita la búsqueda solo
por año de publicación, lo que significa
tener un número demasiado elevado de
Google resultados. Permite guardar en «Mi
https://scholar.google.es
Académico biblioteca» los enlaces de documentos de
interés, biblioteca que se puede exportar
también en *.csv. Permite generar alertas
para nuevas entradas en las búsquedas

… 10
 (www.genwords.com/blog/google-
academico).
Sin inscripción, puede limitar las
búsquedas por fecha de publicación,
campo de estudio (entre los cuales se
Microsoft
encuentra Architectural Engineering) y https://academic.microsoft.com
Académico
algunos otros parámetros. Poco eficiente
en guardar y descargar resultados de
búsqueda.
Con inscripción, no permite limitar las
Dialnet búsquedas. No permite guardar la https://dialnet.unirioja.es
búsqueda.
Sin inscripción, hay algunos limitadores
Redalyc www.redalyc.org
de la búsqueda. No permite guardarla.
Con inscripción, no permite limitar las
Research
búsquedas. No permite guardar la www.researchgate.net
Gate
búsqueda.

Tabla 7. Bases de datos de revistas que indizan documentos de arquitectura

Nombre Detalles Enlace

Archeology (Q1);
Frontiers of Architecture (Q1); https://goo.gl/eiejKA
Architectural Building and
Research Construction (Q2);
Urban Studies (Q2)
Architecture (Q1);
Civil and Structural
International
Engineering (Q2);
Journal of
Environmental https://academic.oup.com/ijlct
Low Carbon
Science
Technologies
(miscellaneous)
(Q2); artículos en

… 11
 inglés de gran
interés.
Architecture (Q1);
Building and
Construction (Q2);
Civil and Structural
https://goo.gl/PGQEU7
Informes de la Engineering (Q3);
Construcción Environmental
Engineering (Q3);
Técnicas y
materiales; indizada
en Scopus.
Visual Arts and
Performing Arts
Spatium (Q1); Architecture www.degruyter.com/view/j/spat
(Q2); Urban Studies
(Q3)
Architecture (Q2);
Building and
Construction (Q3);
TECHNE www.fupress.net/index.php/techne
Education (Q3);
Health (social
science) (Q4)
Architecture (Q2);
Media Technology
Interaction
(Q2); Computer https://goo.gl/hB22pZ
Design and
Science
Architecture(s
Applications (Q4);
)
Human-Computer
Interaction (Q4)
https://goo.gl/Y5LbDu
Architecture (Q2);
Revista INVI
Urban Studies (Q3)

https://goo.gl/dJB2DW
Architecture (Q2);
Footprint
Philosophy (Q2)

Architecture (Q3);
Urbe Urban Studies (Q3); https://goo.gl/pt7t2w
Geography,

… 12
 Planning and
Development (Q4)
Visual Arts and
Performing Arts
ARQ (Q2); Architecture https://goo.gl/aNJiLr
(Q3); Conservation
(Q3)
Architecture (Q3);
Journal of
Building and
Accessibility
Construction (Q4); www.jacces.org/index.php/jacces
and Design
Human Factors and
for All
Ergonomics (Q4)
Architecture (Q3);
Building and
Journal of
Construction (Q4); https://goo.gl/gDJ9ap
Design and
Nature and
Built
Landscape
Environment
Conservation (Q4);
Urban Studies (Q4)
Archeology (Q4);
Archeology (arts
and humanities)
Arqueología https://goo.gl/H3C8Mz
(Q4); Architecture
de la
(Q4); Conservation
Arquitectura
(Q4); Visual Arts
and Performing Arts
(Q4)
Architecture (Q4);
Revista Arts and
Proyecto, Humanities
www.proyectoprogresoarquitectura.com/
Progreso, (miscellaneous)
Arquitectura (Q4); Urban Studies
(Q4)

4. En el trascurso de las búsquedas, el estudiante se dedicará también a

sistematizar y catalogar los textos obtenidos. Los resultados de la búsqueda no deben ser
perdidos y una correcta sistematización evita perder informaciones importantes.

… 13
 El primer tipo de cuadro que se recomienda realizar sirve para guardar los datos
de las búsquedas, por lo que a veces es necesario repetirla. El ejemplo que sigue se ha
realizado para guardar los datos de una simple búsqueda de términos iluminación natural:

Tabla 8. Ejemplo de búsqueda realizada en Ebsco, desde el portal de la

biblioteca virtual de la UPN

Enlaces
Enlace búsqueda
https://goo.gl/ex23Rz

Enlace búsqueda todos los campos

https://goo.gl/rnoAP4

Enlace búsqueda con formato de citas

Operadores Booleanos:
(iluminación natural) AND (control solar)

Ampliadores
Buscar también dentro del texto completo de los artículos
Aplicar especialidades equivalentes

Limitadores
Fecha de publicación: 20100101-20171231
Publicaciones académicas
iluminación natural

… 14
 5. La sistematización debe seguir con la registración de las publicaciones
encontradas y que cumplen con los criterios de inclusión establecidos o con el tema de la
investigación. Se recomienda que no sean menos de veinte documentos.

La tabla de artículos seleccionados se compone en Excel, por lo que se prefiere

proceder a búsquedas en bases de datos que permites exportar los resultados en formato
csv, fácilmente importables en Excel.

Las columnas del formato reflejan el objetivo de la búsqueda, donde en la columna

del resumen se ponen solo los temas principales del artículo, así como son declarados por
el autor en el abstract. La columna de las conclusiones debe contener solo los conceptos
pertinentes a la investigación y la siguiente columna de las tendencias presenta en forma
aún más esquemática cual es la orientación, el camino, la ruta del texto en análisis, es
decir, la variable, que es el objetivo de la revisión sistemática. Así, es posible obtener un
sustento científico e inopinable para sustentar la elección de la variable, que puede ser
expresado por una estadística de frecuencia de aparición y un consecuente grafico de
barras, un histograma circular, u otro gráfico del tipo que el estudiante considera más
oportuno. En palabras sencillas, la variable que aparece el mayor número de veces será la
que mejor resuelve la situación anómala.

La lectura de los artículos seleccionados genera otras informaciones adicionales,

como las bases teóricas, la modalidad de aplicación de la variable, sus dimensiones, sus
indicadores. Todo este conjunto de informaciones debe ser sintetizado y registrado en
cuadros ordenados de los cuales se muestra el formato en la siguiente tabla:

Tabla 9. Formato para tabla de artículos seleccionados

Título del Pregunta de Base

N° Objetivos Resumen Conclusiones Tendencias
artículo investigación teórica

… 15
 Ahora que el estudiante ha terminado la revisión sistemática, se dedicará a la
redacción del informe de proyecto de tesis y tesis, fuentes de datos teóricos y sustentos
científicos.

Las etapas de una revisión sistemática explicadas en este capítulo coinciden con
el aporte realizado por una experta investigadora de la UPN, válido para todas las carreras
y tipo de investigaciones:

Tabla 10. Desarrollo de Revisión Sistemática

Para desarrollar una revisión sistemática, puedes seguir los siguientes pasos.
a) Define con tu asesor tu problema de RS y los criterios de inclusión de investigaciones primarias.
b) Define tus palabras claves o conceptos (términos) de búsqueda, así como posibles combinaciones de búsqueda.
c) Define las bibliotecas virtuales que utilizarás para realizar tu búsqueda.
d) Realiza la búsqueda y filtra todas las publicaciones que cumplen con los criterios de inclusión establecidos.
e) Registra en una base de datos (hoja Excel) las características de las publicaciones seleccionadas.

El presente aporte es de Rocío Quiliano Terreros, jefa de Investigación y Fondo Editorial de la

Universidad Privada del Norte (UPN).

… 16
 CAPÍTULO 2. REDACCIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN

2.1. Realidad problemática

Los pasos previos a la redacción del informe de tesis han terminado. El estudiante
ahora posee la mayoría de los datos que necesita para iniciar su informe de tesis, es decir,
redactar la realidad problemática, una secuencia expositiva que relaciona (a) el tema
arquitectónico, (b) los síntomas problemáticos estudiados en la investigación, (c) las
variables que serán utilizadas en la investigación para solucionar el problema y (d) los
textos de la literatura científica a sustento de las variables. Aunque no existe solo una
forma para la redacción de este capítulo, el estudiante puede seguir este esquema:

2.1.1. Inicio: Se presenta el tema arquitectónico que se ha decidido de diseñar con

una simple definición o conjunto de definiciones y se ilustra la tipología, los precedentes
históricos, los ejemplos modernos, manteniendo una mirada que de las arquitecturas
internacionales se dirige a las nacionales y locales. Del tema arquitectónico se debe
también dar una adecuada sustentación: es lo que se suele llamar localización del
problema de investigación, en la cual se detalla el lugar de estudio. Se sustenta con fuentes
atendibles la falta del objeto arquitectónico y su necesidad en el territorio.

2.1.2. Problemática: Se explica el problema que se quiere solucionar. Este

problema es la clave de la investigación y es el momento en el cual el investigador
demuestra su conocimiento sobre la tipología arquitectónica en estudio. El problema debe
tener una relación directa con la arquitectura, por medio de la cual el investigador
propondrá su solución (su solución arquitectónica).

2.1.3. Variable: Sucesivamente se pasa a la definición de la variable que se

requiere investigar y que es considerada la solución al problema explicado. En particular,
la redacción de esta fase es posible gracias a la revisión explicada en el capítulo 1, de la
cual se obtiene una elección sustentada de la variable, sus bases teóricas, las dimensiones
e indicadores que la caracterizan y hasta ejemplos de aplicación.

Esta fase debe ser avalada por referencias producidas por la revisión sistemática
de la literatura científica que se ha explicado antes.

… 17
 2.1.4. Cierre: En la parte final de la realidad problemática, el investigador sustenta
la oportunidad de solucionar un problema gracias a un aporte arquitectónico que no puede
prescindir del lugar definido. Es acá que se relacionan con claridad el problema, variable,
tema arquitectónico y especificidad del lugar.

2.2. Formulación del problema

La formulación del problema o pregunta de investigación contiene, en forma de

interrogación, clara, pertinente y factible, datos que se han manejado en los capítulos
anteriores, como el problema, la variable y el tema arquitectónico. Además, es el primero
de tres elementos que sostienen la coherencia de una investigación científica, inseparable,
como los objetivos y la hipótesis.

Aunque el índice del informe coloca este capítulo después de la realidad

problemática, su redacción debe hacerse con suficiente anticipación porque los términos
de la pregunta se utilizan en la búsqueda de informaciones, de textos teóricos y en la
revisión de la literatura propias de la investigación científica. Por ello, la precisión y
claridad con las cuales se plantea la pregunta son fundamentales para generar
investigaciones e buena calidad.

Ejemplos:

¿Teniendo que reducir la contaminación en un lugar de trabajo, la aplicación de

principios de ventilación pasiva puede influir en el diseño de una fábrica de..., en
Arequipa?

¿De qué manera la utilización de los principios de arquitectura paisajística como

fundamento del diseño de centros recreacionales turísticos influye en la percepción de
integración al entorno por el usuario en la zona de Oxapampa?

¿Frente al problema de iluminación en una biblioteca, es posible aplicar los

principios de iluminación natural para optimizar el diseño de la biblioteca... en Trujillo?

… 18
 ¿Teniendo que reducir la contaminación en un lugar de trabajo, la aplicación de
principios de ventilación pasiva puede influir en el diseño de una fábrica de..., en
Arequipa?

Dada la necesidad de producir efectos relajantes, ¿es posible aplicar las teorías de
los jardines terapéuticos en el diseño de un centro para mujeres... en Lima?

Es válido también realizar subpreguntas, que corresponderían luego a objetivos

específicos. La redacción de los eventuales problemas específicos depende del tipo de
estudio que se realiza y será definida bajo orientación del docente o asesor. Los problemas
específicos se refieren a la investigación teórica en sí relacionados con el contexto, los
participantes o sujetos, el espacio, el diseño de una propuesta.

Ejemplos:

¿Cuáles son los principios y teorías generales que sustentan y explican la

arquitectura paisajística?

¿De qué manera estos principios se pueden relacionar con una arquitectura
orientada al turismo en espacios caracterizados por paisajes naturales?

¿Qué antecedentes arquitectónicos pueden analizarse como fundamento para un

diseño arquitectónico de centro recreacional turístico que produzca una percepción de
integración al entorno?

¿Qué necesidades deben ser consideradas para fundamentar una propuesta de

diseño arquitectónico basado en principios de arquitectura paisajística para la zona de
Oxapampa?

¿Cuáles son, según los principios de la arquitectura paisajística, los requerimientos

de la configuración espacial, materiales y sistema constructivo necesarios para un centro
recreacional turístico que funcione mejorando adecuadamente el servicio al cliente y
produciendo una percepción de integración al entorno?

… 19
 2.3. Objetivos

Existen varias tipologías de objetivos: los objetivos teóricos (que fundamentan la

existencia del tipo o características de marco teórico), los objetivos diagnósticos (basados
en el conocimiento de la realidad previa), los objetivos metodológicos (relacionados con
el cambio que se propone realizar concretamente), los objetivos académicos (referidos a
lo que se propone contribuir), aunque en las tesis de pregrado de arquitectura los objetivos
teóricos son los más utilizados.

Para comprender la función de los objetivos, es suficiente entender que el

problema es una situación anómala que reconocemos en un contexto arquitectónico, y el
objetivo es la acción, el que hacer para solucionar la anomalía. Por ello, una buena
redacción del objetivo está completamente enfocada en la solución del problema.

Si una formulación del problema se presenta como ¿de qué manera influye la
variable «a» en el diseño del tipo «b»...?, entonces el objetico será determinar la influencia
de la variable «a» en el diseño de...

En términos generales los verbos usados en los objetivos son: describir,

identificar, formular, determinar, calcular, reducir, incrementar, definir, explicar,
comparar, diseñar, elaborar, evaluar, estimar, proponer. Es preciso señalar que la elección
del verbo y del esquema a utilizar en la redacción de los objetivos se relaciona con el tipo
de investigación.

Tabla 11. Tipo de investigación y verbos

Tipo de investigación Verbos del objetivo

Planteamiento exploratorio de una Explorar... (un concepto, una
investigación, es decir, cuando se investiga un variable...)
tema poco estudiado
En investigaciones correlacionales Comparar...
En investigaciones descriptivas Describir...
Si en la investigación se quiere relacionar Determinas las relaciones
diferentes variables entre...

… 20
 En un planteamiento causal de una Determinar la causa de...
investigación el objetivo será expresado con
verbos del tipo
Investigaciones experimentales Analizar el efecto de...
La presente tabla es una interpretación de las indicaciones de Hernández,
Fernández y Baptista, 2014 (pp. 50 y siguientes).

Se recomienda que en la redacción del objetivo engloben el problema que se

aborda en la investigación y antepongan a la oración un verbo en infinitivo.

Ejemplo, por orden de importancia y secuencia del trabajo:

Analizar, información teórica relevante sobre aspectos teóricos generales sobre

principios de arquitectura paisajística, así como antecedentes de casos de diseño
de centros recreacionales turísticos realizados en función a dichos principios en el
Perú y el mundo

Analizar información empírica sobre la realidad social, urbana y física

correspondiente a la zona turística estudiada objeto de plantear un diseño
arquitectónico pertinente que responda a las necesidades

Establecer, según los principios de la arquitectura paisajística, los requerimientos

de la configuración espacial necesaria para un centro recreacional turístico que
funcione mejorando adecuadamente el servicio al cliente y produciendo una
percepción de integración al entorno

Determinar las características espaciales y de materiales de construcción

requeridos por el proyecto

Contribuir a...

Los objetivos específicos corresponden en manera coherente a los problemas

específicos y constituyen los propósitos (específicos) por los cuales se puede lograr el

… 21
objetivo general. La redacción de los eventuales objetivos específicos depende del tipo
de estudio que se realiza y será definida bajo orientación del docente o asesor.

2.4. Hipótesis

La hipótesis es la alternativa que el investigador propone como solución al

problema de investigación y debe contener las variables. Debe ser explícita, unívoca,
coherente, demostrable y formalmente lógica.

Ejemplos:

Visto el problema X, es posible que la relación entre las variables A y B

fundamenten la pertinencia y viabilidad del diseño en tanto este se organice en
función a las siguientes dimensiones o criterios: a), b), c) y d).

Visto el problema X, es posible que la variable A fundamente la pertinencia y

viabilidad del diseño en tanto este se organice en función a las siguientes
dimensiones o criterios: a), b), c) y d).

En tanto un diseño arquitectónico fundamentado en la utilización de los principios

de arquitectura paisajística siga los criterios rectores a), b), c) y d) puede contribuir
a una percepción favorable de integración con el entorno en el usuario turista en
la zona de Oxapampa.

Si se utilizan los principios de arquitectura paisajística como fundamento del

diseño arquitectónico de un centro recreacional turístico, se puede contribuir a una
percepción favorable de integración con el entorno en el usuario turista en la zona
de Oxapampa en tanto siga los siguientes criterios rectores: a), b), c) y d).

De manera esquemática la hipótesis se puede ilustrar de la siguiente forma:

Problema  Variables (solución)  Tema arquitectónico (aplicación) 

Hipótesis (condición de aplicación)

… 22
 2.5. Tipo de diseño de investigación

Existen tres tipos fundamentales de investigación:

• Investigación básica (pura). Busca el progreso científico, persigue

generalizaciones con vistas al desarrollo de teorías de carácter universal. Ejemplo: la
filosofía, la historia.

• Investigación aplicada. Depende de los avances de la investigación básica, busca

la aplicación y consecuencias prácticas, sobre todo a nivel tecnológico de los
conocimientos. Lleva a la práctica los resultados de la investigación básica.

• Investigación tecnológica. Abarca una serie de actividades con el propósito de

transformar los recursos naturales de un país en bienes de capital (maquinaria, equipo) y
de consumo (alimentos medicinas).

Asimismo, la investigación puede clasificarse en tres niveles:

• Nivel descriptivo. Caracteriza un fenómeno indicando sus rasgos más peculiares.

La hipótesis que se plantea no se sujeta a comprobación experimental. Es superficial, no
llega a la esencia de las cosas para descubrir la ley que las rige.

• Nivel explicativo. Explica las causas o factores que determinan un fenómeno de

la realidad a partir de un contexto teórico.

• Nivel predictivo. Se basa en conocimientos adquiridos que se podrán aplicar para

un intervalo de tiempo futuro.

Sin embargo, se debe señalar que un proyecto de investigación puede incluir los
tres tipos y/o niveles de investigación.

En este capítulo se debe señalar el tipo de diseño de investigación utilizada. Esta

descripción debe graficarse en una representación específica que consigne a los grupos
en la forma como se desarrolló el proceso. En esto gráfico se utilizarán abreviaturas que
serán explicadas en una leyenda correspondiente.

… 23
 Tabla 12. Tipos de Investigación más frecuentes

Su finalidad es la obtención de conocimientos de diferente

Básica índole, sin tener en cuenta la aplicabilidad de los
conocimientos obtenidos.
Según su
Se centra en encontrar mecanismos o estrategias que
propósito
permitan lograr un objetivo concreto. Por consiguiente, el
Aplicada
tipo de ámbito al que se aplica es muy específico y bien
delimitado.
Exploratoria Explora un fenómeno o aspecto, no requiere de hipótesis.
Tiene como objetivo central describir el comportamiento de
Descriptiva una o más variables dependientes en una población definida
o en una muestra de una población.
Según su No solo pretende observar variables, sino estudiar las
profundidad relaciones de influencia entre ellas para conocer su estructura
Explicativa
y los factores que intervienen en los fenómenos y su
dinámica.
Tiene como propósito evaluar la relación entre dos o más
Correlacional
variables o conceptos.
Se centra en la obtención de datos en principio no
Cualitativa
cuantificables, basados en la observación.
Según la Se centra en el estudio y análisis de la realidad a través de
naturaleza de diferentes procedimientos basados en la medición. Permite
datos Cuantitativa un mayor nivel de control e inferencia que otros tipos de
investigación, siendo posible realizar experimentos y obtener
explicaciones contrastadas a partir de hipótesis.
Trabaja con hechos de experiencia directa no manipulados.
No
Este tipo de investigación se basa fundamentalmente en la
Según su experimental
observación. 
manipulación
Este tipo de investigación se basa en la manipulación de
de variable
Experimentales variables en condiciones altamente controladas, replicando
un fenómeno concreto y observando el grado en que la o las

… 24
 variables implicadas y manipuladas producen un efecto
determinado.
La investigación cuasi experimental se asemeja a la
Cuasi experimental en el hecho de que se pretende manipular una
experimental o varias variables concretas, con la diferencia de que no se
posee un control total sobre todas las variables.

La mayoría de las tesis de arquitectura son de tipo no experimental, descriptivo, y

se describen así:

M O Diseño descriptivo «muestra observación».

Donde:

M (muestra): Casos arquitectónicos antecedentes al proyecto, como

pauta para validar la pertinencia y funcionalidad del
diseño.

O (observación): Análisis de los casos escogidos.

2.6. Presentación de casos/muestra

El estudiante elige mínimo tres casos por cada variable. Los casos pueden ser en
proyecto o ya realizados, según las características de la investigación, y deben satisfacer
los requisitos de homogeneidad, adecuación y representatividad. Es decir, los casos
seleccionados deben tener características similares, deben adecuarse a las variables y
dimensiones que se persiguen, deben ser lo suficientemente importantes, y haber probado
su funcionalidad y pertinencia, así como su viabilidad. Es de suma importancia la
originalidad y la trascendencia de los mismos.

Coloque una imagen referenciada por cada caso y redacte una corta presentación
que justifique su elección.

… 25
 Si se pretende considerar la opinión del usuario potencial, debería plantearse una
muestra de apoyo que debe ser representativa. No es necesaria una muestra basada en una
estadística específica, sino que pueden basarse en grupos focales (focus group) de estudio.

2.7. Técnicas e instrumentos de recolección y análisis de datos

Aquí se detallan los instrumentos que se utilizarán en la investigación teórica, para

recopilar y analizar la información, de tal modo que se facilite la réplica del estudio.

Los instrumentos elaborados por el autor o autores deben describirse y justificarse.

Los instrumentos estandarizados deben referenciar la fuente original. Todo instrumento
debe haber sido validado antes de su aplicación.

Para la validación de un instrumento, sugiero revisar las diapositivas en el

siguiente enlace, sobre todo en lo que explica la formación de encuestas y la validación
cualitativa. El archivo contiene también la validación cuantitativa, pero los instrumentos
que brindan datos cuantitativos casi no aparecen en las investigaciones científicas en
arquitectura, los que nos dispensa de la aplicación de las ciencias estadísticas. Enlace:
https://goo.gl/7vTa71

El investigador en arquitectura debe poner gran cuidado en la validación de

instrumentos cualitativos por qué estos pueden fácilmente ser contestados hasta invalidar
la entera investigación.

Entre otros, en este capítulo se ilustra, si es el caso, la matriz de ponderación de

terrenos, en la cual se analizan las características endógenas y exógenas de por lo menos
tres terrenos. Para no complicar la lectura de este capítulo del informe, es oportuno
colocar este formato y todos los siguientes en anexos.

También se presenta y motiva el formato de la ficha de estudio de los casos que

se utilizará en el capítulo sobre el estudio de casos/muestra.

Si algunos indicadores no son validados en el estudio de casos, acá deben

especificarse los criterios para su validación.

… 26
 2.8. Estudio de casos/muestra

El estudio de casos es utilizado en las tesis de arquitectura para validar las

dimensiones de la variable en una realidad arquitectónica.

En un ejemplo típico se confronta una investigación de medicina en la cual un

médico quiere demostrar la eficacia de un nuevo fármaco. En un determinado momento
del proceso investigativo el médico testará el fármaco sobre un cierto número de sujetos,
observando sus reacciones para definir si la variable satisface correctamente la hipótesis.

Haciendo las debidas traducciones, es posible preguntarse en qué etapa de una

investigación en arquitectura se puede contar sobre una muestra de personas para verificar
si las formas arquitectónicas diseñadas satisfacen la hipótesis de investigación.
Probablemente ningún diseño arquitectónico producido por investigaciones académicas
ha sido construido. Por lo tanto, no existe una muestra de individuos en condición de
probar el diseño arquitectónico generado por la aplicación de una variable.

Salvo por un limitado número de software que simulan condiciones de

iluminación, acústica y confort climático, y algunos casos que pueden ser estudiados
gracias a maquetas en escala, el solo diseño arquitectónico representa la propuesta de un
futuro intangible sin validaciones ciertas.

El caso, el edificio construido utilizando criterios equivalentes a una investigación

teórica, ofrece por similitud una oportunidad de verificar el funcionamiento de la variable.

Esta fase es la que mejor desarrolla el estudiante de arquitectura. En todos los

cursos pasados se ha alimentado de esto tipo de análisis, conoce las mejores herramientas
para realizarlas y maneja las gráficas que se necesitan para comunicar los resultados que
obtiene. Tantos conocimientos deben solo ser orientados a la búsqueda de los datos
necesario a la investigación, sin introducciones inútiles, deviaciones que confundan, datos
de relleno que distraen. Estos datos son los que en un hecho arquitectónico muestran la
aplicación de la misma variable de estudio, es decir, confirman la funcionalidad de las
variables, así como se encuentran en la revisión de los documentos científicos de
referencia.

… 27
 Cada uno de los casos elegidos y presentados en el capítulo «Presentación de
casos/muestra» deben ser estudiados por el medio de una ficha, seguida por un informe
textual y gráfico.

El número de casos/muestra será como mínimo tres por cada variable.

Todos los indicadores deben ser validados en el estudio de casos/muestra, salvo

por los indicadores que encuentran validación en fases experimentales o simuladas.

Para resumir las relaciones entre casos y dimensiones (o indicadores), es adecuado

realizar un cuadro comparativo como en el siguiente ejemplo:

Tabla 13. Ejemplo de tabla comparativa de casos

VARIABLE: PRINCIPIOS BIOCLIMÁTICOS DE AHORRO CASO 1 CASO 2 CASO 3

Nombre del
DIMENSIÓN INDICADOR ... ...
caso

Presenta una orientación ideal de la construcción

X
hacia el norte.

Utiliza materiales pétreos, como el ladrillo o la

Principios de X X
piedra.
diseño
Utiliza la altura y posición del sol durante el día
sobre la edificación para la ubicación de protectores X
solares.

Utiliza protección solar con elementos opacos,

elementos protectores fijos y móviles y vegetación.
Estrategias de
Presenta captación indirecta de iluminación natural. X
eficiencia
Presenta ventilación natural cruzada y, por efecto,
energética X X
de altura.

Presencia de ventilación por efecto convectivo*.

Elaboración propia.

* En el cuadro comparativo, el indicador «Presencia de ventilación por efecto convectivo» no tiene

validación porque...

… 28
 Si un indicador o una dimensión no puede ser validad por casos, se debe agregar
una nota que explica la imposibilidad e indicar una validación alternativa, como es para
el último indicador del ejemplo.

2.9. Lineamientos del diseño

En este capítulo se concluye la investigación teórica con la redacción de los

lineamientos y criterios de diseño arquitectónico, producto del estudio de casos y de toda
la investigación anterior. Estos criterios de diseño deben respetarse y se debe evidenciar
su aplicación en la propuesta arquitectónica.

Como ejemplo vale lo siguiente producido desde la tabla anterior:

Según los casos analizados en ambientes de producción del vino, se obtuvieron

las siguientes conclusiones:

• Se verifica en el caso 3 la presencia del aprovechamiento de luz diurna durante

el día en la edificación mediante la orientación ideal de la construcción hacia el norte.

• Se verifica en los casos 1 y 2 el uso de materiales pétreos como el ladrillo o la

piedra para lograr una ventilación nocturna de masa térmica.

• Se verifica en el caso 3 el uso de la altura y posición del sol durante el día sobre
la edificación para la ubicación de protectores solares mediante elementos opacos,
elementos protectores fijos, móviles y vegetación, como aleros horizontales, cortasoles y
techos reflectivos.

• Se verifica en el caso 2 la presencia de captación indirecta de iluminación natural

a través de pantallas difusoras.

• Se verifica en los casos 1 y 3 el aislamiento de las edificaciones y bodegas

subterráneas para lograr una de ventilación natural cruzada y por efecto de altura.

… 29
 Por lo tanto, según los casos analizados y a las conclusiones llegadas, se
determinan los siguientes criterios para lograr un diseño arquitectónico pertinente con las
variables estudiadas:

• Orientación de la edificación hacia el norte.

• Construcción de la edificación de ladrillo.

• Uso de la luz diurna.

• Presencia de vanos con protectores solares, como aleros horizontales y

cortasoles.

• Presencia de vegetación en vanos.

• Diseño de techos reflectivos.

• Presencia de vanos para ventilación natural cruzada y por efecto de altura (ver
imagen 15).

• Uso de pantallas difusoras (ver imagen 23).

• Aislamiento de la edificación.

• Diseño de bodegas subterráneas.

2.10. Dimensionamiento y envergadura

Conjunto de cálculos y análisis para determinar el tamaño del objeto

arquitectónico, a base de los lineamientos de diseño, normas nacionales y referentes
internacionales.

… 30
 2.11. Programa arquitectónico

Además de definir la programación de los espacios, zonas, áreas y aforo,

demuestra la pertinencia entre la programación arquitectónica y las variables de
investigación.

2.12. Determinación del terreno

En este capítulo se analiza el lugar según la naturaleza del proyecto y se define el

terreno donde se edificará la propuesta de diseño arquitectónico, a través de diferentes
métodos, ya sean cualitativos, cuantitativos o mixtos, matrices de ponderación, etcétera.

Sin importar cuál sea el método de determinación del terreno, se debe respetar un
criterio lógico con sustento científico para sustentar el terreno elegido.

… 31
 ANEXOS

De ser el caso, en los anexos se pone:

• Los formatos de los instrumentos de registro (formato de encuesta, guía de

entrevista, ficha de observación, formatos de matriz de ponderación endógena y exógena,
formato de ficha de estudio de casos/muestra, etcétera).

• La transcripción de la norma en caso exista un marco legal de referencia.

• Otros documentos.

• Matriz de consistencia.

• Un anexo por cada instrumento, evidencia o documento. No pueden ir dos

anexos en una misma página.

… 32
 Anexo 1: Formato de ficha de estudio de casos/muestra

Tabla: ... - Ficha de estudio de caso/muestra

IDENTIFICACIÓN
Nombre del proyecto:
Ubicación: Fecha de construcción:
Naturaleza del edificio:
Función del edificio:
AUTOR
Nombre del arquitecto:
DESCRIPCIÓN
Ubicación/emplazamiento:
Área techada: Área no techada: Área total:
Otras informaciones
para entender la validez
del caso
RELACIÓN CON LAS DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIÓN
Indicador
Indicador
Indicador
Indicador
Indicador
Indicador
Indicador
Indicador
Elaboración propia.

Ejemplo de modelo de «Ficha de estudio de caso/muestra». Para utilizar este

ejemplo, puramente referencial, es necesario modificarlo y adaptarlo a las necesidades
específicas de la investigación, antes de colocarlo en anexos:

En la sección «Relación con las dimensiones de la investigación», se ponen todos

los indicadores de la investigación al fin de validar la operacionalización y se indica de

… 33
forma sintética como son validados en el caso en estudio. En algunos tipos de estudio, en
lugar de los indicadores, se pueden validar las dimensiones o las variables.

Anexo 2: Título del anexo

Matriz de consistencia

Título de la investigación: ...

Problema Objetivo Hipótesis Variable Indicadores

Elaboración propia.

… 34