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1.

Justificación
2. Objetivo general
3. Proyecto de vida
3.1 Reconocerse a sí mismo y a su contexto
3.1.1 Relaciones contextuales
3.1.1.1 Dimensiones del ser
3.1.1.2 Fase visual
- Quién soy yo
- Matriz DOFA
3.1.1.3 Contexto laboral
- Rol profesional
- Identificación áreas de desempeño ocupacional.
3.2 Planeación
3.2.1 Metodología
3.2.1.1 Categorizar los deseos o metas
3.2.1.2 Identificar y definir los objetivos
3.2.1.3 Estrategias
3.2.1.4 Plan de acción

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1. Justificación 3. Proyecto de vida
Todo ser humano necesita asumir un Consiste en un proceso ordenado que contiene un plan con actividades concretas
rol activo, respecto a visionar su futuro, que están interrelacionadas y coordinadas entre sí, con el fin de alcanzar unas me-
esto requiere de la reflexión acerca de tas definidas, enmarcadas en un tiempo y unos recursos.
sí mismo y de la realidad cotidiana, con
la posibilidad de identificar conflictos 3.1 Reconocerse a sí mismo y a su contexto
propios y enfrentarse a un proceso de
toma de decisiones. Para eso se debe 3.1.1 Relaciones contextuales
contar con un pensamiento crítico, crea-
tivo y autónomo para redefinir su pro- 3.1.1.1 Dimensiones del ser
yecto de vida. También se requiere de la
integración de numerosos factores, para Inicialmente debe efectuar una introspección, es decir una mirada a su interior y al
poder alcanzar las metas, sus deseos y contexto o entorno al que pertenece.
todo ello fundamentado en los valores En esta fase se distinguen los siguientes aspectos: intelectuales, emocionales, cul-
y principios adquiridos en la formación turales, espirituales y físico.
personal. En esta etapa no se deben emitir juicios, puesto que se debe partir con lo que se
cuenta actualmente, independiente que se considere malo o bueno.

2. Objetivo general de un
proyecto de vida
Un gran propósito para elaborar un pro-
yecto de vida, consiste en que el apren-
diz logre interactuar consigo mismo, con
los demás, se desarrolle y realice tanto
personal como profesionalmente, según
las exigencias del medio, en el cual pue-
da aplicar sus conocimientos, habilida-
des y destrezas en consecución de los
objetivos propuestos, en los contextos
laboral y social.

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Definición de los aspectos: 3.1.1.2 Fase visual positiva de lo que desea obtener y consi-
dera alcanzar, que le permita de manera
- Intelectuales: Tiene que ver con - Quién soy yo exitosa cumplir con la misión propuesta
la formación adquirida formal e informal- Esta fase le permite reconocerse como en un periodo determinado.
mente, este proceso inicia desde la in- persona, en lo intelectual, en ámbito ge- También contempla unas preguntas, las
fancia y está en permanente desarrollo. neral y en el campo creativo. cuales deben tener una respuesta, pue-
Acá se analiza lo que sabe, conoce y la Debe iniciar un proceso de identificación den ser; ¿Qué metas se propone alcan-
facilidad que tiene para aprender o ad- de su ser, empieza haciendo un cuestio- zar? ¿Cómo va obtener esos resultados?
quirir determinados conocimientos. namiento sobre sus debilidades, fortale- ¿Cómo va a afrontar los cambios y ad-
- Emocional: Para identificar este zas, las posibles amenazas y oportunida- versidades? ¿Cómo va a ser una persona
aspecto es necesario elaborar una lista, des que pueda encontrar en el proceso integral y competitiva? ¿Cuáles son sus
en la cual registra las debilidades y for- de desarrollo del proyecto. valores?
talezas. Este proceso es importante por- Definir una misión, visión, sus valores y - Valores Humanos: Se refiere a
que logra determinar quién es él, como los sueños u objetivos propuestos a cor- los actos que permiten la libre conviven-
ser humano. to, mediano y largo plazo. cia de los seres humanos en el planeta
- Cultural: Se refiere al lugar que - Misión: Es la razón fundamental tierra. Son conceptos universales que
ocupa como ser humano en la sociedad. de ser. Consiste en hacer una declara- controlan las acciones del ser humano y
Está enmarcado por unas reglas míni- ción que le sirve para determinar cuál que trascienden más allá de las culturas
mas de convivencia, establecidas por la es la razón de ser y cómo se va a de- y las sociedades.
sociedad en las cuales se determina que sarrollar como ser humano dentro del Los de mayor relevancia; creatividad,
es lo bueno y lo que no lo es. contexto social y productivo. Debe ser honestidad, tolerancia, igualdad, trans-
- Espiritual: Este aspecto tiene que amplia, concreta, motivadora y que sea parencia, justicia, oportunidades, auten-
ver con lo inmaterial y depende de las posible su realización, incluye una se- ticidad, paz, competitividad, solidaridad,
creencias personales, dones sobrenatu- rie de interrogantes, a los cuales debe responsabilidad, conducta ética, sabidu-
rales y todo aquello que considere sa- dar una respuesta. Estos interrogantes ría, amistad, etc.
grado. pueden estar orientados así; ¿Quiénes
- Físico: Hace referencia a las ca- somos? ¿Qué buscamos? ¿Qué hace-
racterísticas físicas y lo que se tiene, mos?, ¿Dónde lo hacemos?, ¿Por qué lo
materialmente, tanto interno (salud) hacemos? y para ¿Quién lo hacemos?
como externo, aspecto que hoy día hace Es una base para montar la planeación
parte de la definición del ser humano y estratégica.
se le ha denominado un organismo bio, - Visión: Es una proyección hacia
psico, social. el futuro, consiste en una descripción

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- Metas, objetivos o propósitos: Es una expresión cualitativa de los propósitos o metas que pretende alcanzar.
Esta fase es muy importante para el desarrollo del Proyecto de Vida, es acá donde se deben registrar todas aquellas metas a
las que aspira lograr, pueden ser materiales, intelectuales, de realización personal, de comportamiento social.
Para ayudar a definir las metas o propósitos puede guiarse por otros prototipos o patrones que le sirven como modelo, ya sea
de personas o formas, estilos de vida de seres humanos de su entorno.

Estos modelos se evalúan en los aspectos negativos y positivos, definiendo que gustaría adoptar de ese modelo y que no gus-
taría ser. Esta evaluación ayuda a definir la ruta a seguir.

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- Matriz DOFA cuáles son las mayores fortalezas que van apoyar el proceso.

Es una herramienta de gran utilidad Con el análisis externo hay que revisar todos los factores que pueden influir en la
para entender y tomar decisiones en negación de su avance y los factores que pueden ofrecer ventajas para el logro de
toda clase de situaciones, tanto en las las metas.
actividades personales como producti- Una vez se tenga respuesta a todos los interrogantes que surgen en cada análisis,
vas. Permite diagnosticar las estrategias, se procede a registrar en la gráfica (matriz), de manera resumida los términos que
posiciones y direcciones que debe to- representan la respuesta a las preguntas planteadas.
mar una empresa o individuo, es de gran
utilidad para quienes llevan el control de
la planeación en las empresas. Esta ma- MATRIZ DOFA
triz es de ayuda en el sector productivo, Etapa de análisis interno: Tabla: 1
porque permite efectuar un análisis de la
situación externa e interna, con el fin de
definir su visión y enfocar las estrategias
a seguir en busca de los objetivos.

Se compone básicamente de dos aspec-


tos; análisis interno y un análisis exter-
no, cada uno de ellos contempla dos va-
riables que debemos identificar, analizar
y evaluar. Fuente: SENA
Etapa de análisis externo
Análisis interno; consta del componente Tabla:2
fortalezas y debilidades.
Análisis externo; consta del componen-
te oportunidades y amenazas.

Para iniciar con la dinámica del análi-


sis interno, debe proceder a hacer una
inspección de su interior y ser sincero
consigo mismo, para determinar cuáles :
aspectos lo distancian de las metas y Fuente: SENA

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Figura:3
3.2 Planeación

Planear es prever el futuro. Consiste en


la elaboración, desarrollo y puesta en
marcha de los planes de acción con los
cuales va a lograr los propósitos o metas
planteadas.
Los planes de acción deben ser; a corto,
mediano y largo plazo, este instrumen-
to debe permitir la medición del proce-
so en el alcance de los objetivos y debe
contar con recursos para ejecutar el plan
de acción, definiendo un tiempo y espa-
cio determinado.
La planeación no solo es una herramien-
ta de vital importancia para el sector pro-
Fuente: SENA ductivo, sino para el desarrollo de las co-
munidades y el individuo como persona.
3.1.1.3 Contexto laboral Requiere prever los posibles obstáculos
que se presenten en la ejecución de los
- Rol profesional: El Rol se refiere a las funciones, actitudes que cada uno planes. Por ultimo efectuar una evalua-
desempeña en su vida real, a las funciones que el individuo cumple en su actividad ción de los resultados obtenidos.
productiva y por lo general está prescrito, es decir, está condicionado a recibir ór-
denes o le indiquen qué, cómo hacer las cosas, basados en sus conocimientos y
cumpliendo de unos parámetros pre-establecidos. 3.2.1 Metodología
- Identificar las áreas de desempeño ocupacional: Son las diferentes catego-
rías de tareas, rutinas llevadas a cabo por las personas para satisfacer los reque- Para estructurar un Proyecto de Vida, no
rimientos de los roles del desempeño ocupacional. Importante que el profesional solo se requiere describirse o recono-
ubique las áreas en que se puede desempeñar. Cuando el individuo está en periodo cerse a sí mismo y al entorno, conocer
funcional, satisface las demandas y necesidades sociales mediante la participación cuáles son las metas, también se requie-
productiva y recreativa, expresando sus motivaciones, necesidades, roles, hábitos re diseñar una estrategia, para articular
y habilidades para realizar y verse inmerso en una ocupación. todos esos conceptos y llevarlos a su

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realización práctica. tamaño y fortaleza con que debo prepa- • Concretos o específicos, para evi-
Un procedimiento que ayuda a crear esa rar la estrategia, en el plan de acción. tar diferentes interpretaciones.
estrategia es el siguiente: • Alcanzables, que se puedan reali-
- Características y objetivos: zar o ejecutar.
3.2.1.1 Categorizar los deseos: Deben ser claros, concretos que respon-
dan a una problemática.
Elaborar una lista de las cosas que le Razonables, enfocados al logro y no a 3.2.1.3 Estrategia
gusta hacer e igualmente las que nos le la actividad, por lo tanto, las palabras
gusta hacer. como; coordinar, apoyar, colaborar, ca- Se requiere crear una estrategia, la cual
- Ejemplo de categorías: pacitar no deben utilizarse para definir consiste en registrar paso a paso la ruta
• Cosas que hace y quiere seguir resultados. que va a seguir para llegar a los objeti-
haciendo. Los objetivos pueden ser generales o vos.
• Cosas que hace y quisiera dejar específicos: Se deben tener en cuenta las activida-
de hacer. - Generales: Enfocados a solucio- des que va a realizar y medir que tanto
• Cosas que no hace y que le gusta- nar un problema central o situación fu- es factible lograrlo. Cuando observamos
ría hacer. tura y debe expresarse en términos de que la posibilidad o factibilidad de lograr
• Cosas que hace y que no le gusta- resultados con el fin de facilitar su eva- un objetivo, es remota, debemos pensar
ría hacer. luación. en fortalecer más la estrategia.
- Específicos: Se refiere a los que Las estrategias deben contener unas ta-
Debe empezar a registrar una serie de se direccionan en busca de resultados reas puntuales a realizar y presentarlas
pensamientos o respuestas a cada una cuantificables cuando se está desarro- en forma ordenada y priorizada.
de las categorías anteriores, agruparlas llando y ejecutando la estrategia planea- Recuerde que la estrategia comprende
y relacionarlas entre sí. da. las actividades que se deben realizar o
Para cada objetivo se debe definir un ejecutar para llegar a los objetivos.
3.2.1.2 Identificar y definir los objeti- plan de trabajo detallado de las activida-
vos des y su grado de responsabilidad. 3.2.1.4 Plan de acción
Factores de estos objetivos:
Una vez agrupadas las ideas por catego- • Apropiados a los problemas, ob- Propone una forma de alcanzar los obje-
rías, se deben redefinir sus aspectos e jetivos generales y estrategias. tivos estratégicos que se establecieron
interpretarlos en positivo, así logra uno • Medibles, que se pueda hacer se- previamente.
o varios objetivos por cada categoría. Si guimiento y evaluación. Es necesario definir un cronograma para
los propósitos u objetivos registran va- • Temporales, que cuenten con un el logro de cada objetivo. Igualmente se
riaciones durante el lapso, esto indica el tiempo determinado para su logro. deben establecer tiempos más cortos

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para cada actividad a realizar.
En el proceso de ejecución de las activi-
dades podrá encontrar obstáculos para
el logro de los objetivos, esto ocurre
porque la vida es un proceso dinámico y
no esta estandarizada o formateada y no
todo lo puede controlar. Cuando se han
ejecutado todas las actividades y se pre-
sentan estas situaciones, es una alarma
para evaluar el rumbo a seguir.

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LÍNEA DE PRODUCCIÓN
PROGRAMA Producción de Multimedia
NOMBRE DEL OBJETO Proyecto de vida
DISEÑADORES GRÁFICOS Luis Carlos Reyes Parada
Caren Xiomara Carvajal Pérez
Julián Alberto Camargo Fonseca
PROGRAMADORES Nilda Inés Camargo Suescún
Nancy Astrid Barón López
Milady Tatiana Villamil Castellanos
John Freddy Vargas Barrera
GUIONISTAS-PRODUCTOR DE MEDIOS AUDIOVISUALES Dolly Esperanza Parra Lozano
Jheison Edimer Muñoz Ramírez
ASESORA PEDAGÓGICA Janet Lucía Villalba Triana
Shirley Andrea Ovalle Barreto
LÍDER DE L A LÍNEA DE PRODUCCIÓN Zulma Yurany Vianchá Rodríguez

EXPERTOS TEMÁTICOS
EXPERTOS TEMÁTICOS Versión 1: Jairo Enrique Figueroa Chaparro
Versión 2 (2017) : César Hernández Flórez

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Categorización: Consiste en la recolección y clasificación de la información de manera ordenada.

Estrategia: Plan de acción que contiene una serie de conceptos y acciones, claramente definidos y cuyo fin es la consecución
de los objetivos.

DOFA: Son las siglas utilizadas para referirse a herramienta analítica, que le permitirá trabajar con toda la información que po-
see sobre un negocio o actividad productiva, de igual manera le será útil para la vida personal. En esta fase podrá examinar sus
fortalezas, amenazas, debilidades y oportunidades.

Metodología: Ciencia que consta de métodos y técnicas, que se aplican sistemáticamente durante un proceso de investiga-
ción o para solucionar una problemática.

Misión: Consiste en la forma como va a trasladar la visión de la vida en ideas concretas y realizables. Debe ser motivadora para
tener claro lo que realmente queremos enfocar. Por eso es importante aprender a ser y a conocerse a sí mismo.

Objetivo: Formulación de metas o propósitos, fundamentales en la etapa de Planeación.

Planeación: Define paso a paso como se va a llevar un proceso en busca de unos objetivos, puede tener una duración variable
y le permite tomar decisiones a tiempo.

Proyecto de Vida: Es un plan diseñado, o un esquema vital que encaja en el orden de prioridades, valores y expectativas de un
ser humano, que le permite identificar un por qué y un para qué y con esto le da sentido al presente, pero sin perder de vista
que el futuro se construye día a día.

Visión: Se refiere a tener en mente la imagen futura de la persona o actividad productiva, teniendo en cuenta el entorno real en
el que se desenvuelve. Será la guía o carta de navegación en el desarrollo del proyecto de vida profesional.

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