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en los videos?
Nuestro cuerpo está subordinado a un control interno, para ello utilizamos los sentidos acción -
reacción, conectando y desconectando todos los días nuestro cerebro realiza un gran número de
funciones neurobiológicas, Los procesos cognoscitivos se pueden deteriorar cuando el cerebro
humano no tenga la capacidad de razonar, de aprender, de recordar, de comunicar y aprender,
pues de cerebro humano es un prodigio de la naturaleza capaz de coordinar pensamientos , si se
presenta una enfermedad o un accidente que afecte nuestro cerebro pues las fibras nerviosas no
podrán recibir los estímulos para ejecutar alguna función.
Los procesos cognoscitivos se pueden fortalecer, pues el cerebro no es una maquina estática y
rígida como se pensaba antiguamente, es una creación dinámica que se forma y se transforma
constantemente a medida que experimentamos la vida y crecemos, las neuronas se sobre
producen los humanos nacemos extremadamente inmaduros pues con el pasar de los años hacen
que desarrollen habilidades, el medio ambiente cambia físicamente nuestro cerebro, con el
tiempo y a medida que en un niño se refuerzan las experiencias el cerebro desarrolla territorios,
dibuja ciertos mapas neuronales para funciones como l vista, el lenguaje, el movimiento muscular,
dentro de este estudio podemos deducir que para fortalecer los procesos cognoscitivos debemos
conocer las funciones cognitivas:
Planificación: Anticipa y desarrolla de forma eficaz una tarea que necesitamos y en que orden
Percepción espacial: Evalúa la forma que los objetos están ordenados en el espacio y como se
relaciona.
Escaneo y percepción visual: Distingue información relevante del entorno y capta el significado de
un estimulo visual concreto nos ayuda a detectar aquello que buscamos y cuando lo encuentra lo
reconoce sin dificultad.
Memoria operativa: Manipula una pequeña cantidad de información almacenada necesaria para
realizar una tarea.
Memoria visual a corto plazo: Mantiene temporalmente activa y disponible en la memoria una
pequeña cantidad de información visual.
Y para finalizar los procesos cognoscitivos si se pueden estancar por una diferente
enfermedad o nosotros mismo los estancamos pues se presentan casos en que las personas
no pueden inhibir sus acciones no pueden iniciar o terminar una acción por que no pueden
mantener su meta, la falta de compromiso, la desorganización y la falta de un plan de
estudio en nuestro caso podría estancar los procesos cognoscitivos, Las diferentes
enfermedades neurodegenerativas que también pueden estancar los procesos cognoscitivos
son ya muy conocidas entre ellas el alzhéimer, enfermedad de Parkinson, esclerosis
múltiple, estas enfermedades afectan nuestro sistema nervioso. Lo que sucede con las
enfermedades neurodegenerativas, que las diferencia de otras enfermedades neurológicas,
es que son progresivas. De forma rápida o más lentamente, estos males van dañando
estructuras y funciones en nuestro sistema nervioso, sin que por el momento podamos hacer
nada por detenerlo o enlentecer su avance en la mayoría de los casos.
El tema que escogió es muy importante e interesante estoy atenta a sus aportes y muy
comprometida con nuestro grupo, no he podido enviar mis aportes por diferentes
dificultades pero estaré organizando mi tiempo para enviar mis aportes mil gracias
compañera.
Qué es el Alzheimer.
La psicología cognitiva se encarga de estudiar los procesos mentales internos, todo aquello
que sucede en el interior de nuestro cerebro, incluyendo la percepción, el pensamiento, la
memoria, la atención, el lenguaje, resolución de problemas y el aprendizaje.
Todos poseemos unos genes hereditarios y unos factores ambientales. La Herencia, según los estudios
biológicos, es la dotación cromosómica de cada uno de nosotros. Es el proceso por el cual el ser humano
origina nuevos seres parecidos a ellos, mediante la transmisión de caracteres de ascendientes a descendientes,
el Ambiente es todo lo que sucede alrededor de cada uno de nosotros con la dotación cromosómica. Viendo
esto podemos decir que la herencia está plenamente enlazada con el ambiente. La herencia y el ambiente son
dos realidades que están coimplicadas en la vida nuestra en el desarrollo físico, cognitivo, psicosocial y
moral. Los rasgos físicos del individuo se desarrollarán en un ambiente físico, los rasgos mentales del mismo
se desarrollarán el ambientes mentales, los rasgos psicológicos o emocionales se desarrollan en ambientes
emocionales y finalmente, los rasgos sociales se desarrollarán en ambientes culturales y sociales
No todos llegamos a la vejez con las facultades cognitiva en igual estado. Esto es debido a
ciertas causas que hacen que, la pérdida de memoria y en definitiva, el deterioro cognitivo
sea mayor:
Se considera que la atención es un proceso mental de mucha importancia, y que sin ella no
podrían existir otros elementos como la imaginación, el aprendizaje y el pensamiento.
Tipos de atención:
Atención Interna.
Atención Externa.
Atención Voluntaria.
Atención Involuntaria.
Atención Abierta.
Atención Encubierta.
Atención Selectiva.
Atención Dividida.
Atención Sostenida.
Atención Alternada.
Atención Interna.
Se refiere a la atención que tiene la capacidad de atender los procesos mentales dentro del
organismo, es decir, aquella que está desligada del entorno.Ejemplo: como recordar un
sueño y reflexionar sobre este.
Atención Externa.
Se refiere a la atención que es captada mediante los objetos externos, es decir, las
condiciones inherentes a los estímulos que nos afectan como: el ruido, los movimientos, los
cambios, entre otros. Ejemplo: como el sonido de un carro o el vuelo de un pájaro a través
de una ventana.
Atención Voluntaria.
Este tipo de atención es adquirida desde la niñez, ya que está ligada al proceso de
aprendizaje de cada individuo.
Atención Involuntaria.
Es aquella que no depende del estímulo activo y consciente de la persona sino del sujeto
que dirige la atención. Se caracteriza por ser emocional y pasiva, ya que esta atención no
está vinculada directamente con las necesidades o intereses del individuo.
Atención Abierta.
Este tipo de atención es la que está acompañada por una serie de respuestas motoras y
fisiológicas. Consiste en los movimientos realizados con la cabeza, los gestos o posturas
que tenga el individuo.
Atención Dividida. Es la capacidad que tiene un individuo para atender dos estímulos al mismo
tiempo. Se considera interesante, por su forma de enfocarse y concentrarse en diferentes
actividades de manera simultánea sin confundir las respuestas para cada tarea. Se hace referencia,
a todo lo que se puede atender en el mismo tiempo sin importar los aspectos, ni las diferencias
que tenga cada actividad.
5. Distraibilidad
Si se pueden deteriorar las habilidades cognitivas del ser humano, ya sea por un
accidente craneoencefalico, por una enfermedad irreversible y/o progresiva pues
el deterioro de la memoria asociado con la edad describe una declinación en la
memoria sin otra causa que lo explique. Se ha sugerido que es un fenómeno
normal en los ancianos más que una etapa inicial de una demencia u otra
enfermedad. Es importante la detección precoz de los trastornos de memoria
como signos frecuentes y prodrómicos de los síndromes demenciales. La perdida
de capacidades cognitivas obedece al proceso normal de envejecimiento. La manera en que
se envejece y cómo se vive este proceso, así como la salud y la capacidad funcional que se
tienen, dependen tanto de la estructura genética como del ambiente que nos ha rodeado
durante toda nuestra vida.
Los factores que pueden alterar las capacidades cognitivas tales como Enfermedades
neurodegenerativas, trastornos del neurodesarrollo, discapacidades intelectuales o
enfermedades mentales. También el consumo de sustancias estupefacientes, alcoholismo,
traumas severos físicos o mentales, pueden afectar de manera aguda o crónica la actividad
cerebral.Tambien influyen otros factores.
Factores genéticos: se han desarrollado investigaciones durante años que han puesto de
manifiesto la relación con una serie de proteínas y genes cuya función está alterada en esta
patología. Entre los más estudiados destaca la apolipoproteina E-epsilon 4, siendo clave su
presencia para el paso de deterioro cognitivo leve a demencia.
Hábitos de vida: el deterioro cognitivo leve se asocia según muchas teorías a situaciones
patológicas como la obesidad y el abuso de alcohol, por la toxicidad de algunas sustancias
que afectarían directamente al correcto funcionamiento del cerebro.
El psicólogo John Ridley Stroop (1887-1973), demostró el poder que tienen las palabras
escritas en el cerebro. El efecto Stroop se produce cuando La lectura de las palabras cuyo
significado es incongruente con lo que quieren decir, resulta más dificultosa, por ejemplo la
palabra amarillo escrita en color rojo. Si hacemos la prueba y escriben el nombre de colores
pero con distinto color que el que designan, veremos que será más difícil nombrar el color
con el que está escrito, si su significado difiere. Leer es una función que el cerebro realiza
en forma automática, pero para identificar los colores requiere mayor atención y
conciencia, por lo que demora más tiempo. Este fenómeno lleva a la conclusión de que la
lectura es más rápida que el pensamiento.
Hasta hace poco los programas de rehabilitación de la atención se han basado en tareas de
lápiz y papel, comúnmente denominadas fichas. Un ejemplo de este tipo de ejercicios para
la atención sostenida son las tareas en las que la persona debe contar el número de
estímulos que se le presenta en una hoja. No obstante, durante los últimos años, el auge de
las nuevas tecnologías (TIC) ha dado paso a un creciente uso de estas herramientas digitales
para la implementación de nuevos programas de rehabilitación cada vez más eficaces. En
este sentido, existe una variedad de programas informatizados cuyo enfoque se basa en la
repetición de tareas atencionales de dificultad ascendente con el fin de restaurar las redes
neuronales de la atención.
¿Qué es percibir?
comprendemos el mundo a través de los estímulos que recibimos con los sentidos. Podemos
recibir información de los cinco sentidos clásicos como la vista, el oído, el gusto, el olfato y el
tacto, Una vez recibidos, nuestro cerebro integra toda esta información, creando un nuevo
conocimiento. Por medio de la percepción podemos organizar la información recibida e
interpretarla de manera significativa. Cada persona percibe el mundo de manera diferente
porque cada uno elabora una interpretación única e individual. La identificación de la
percepción como un proceso complejo deriva de que ésta puede estar influenciada por
nuestros conocimientos, recuerdos y expectativas. En este sentido, la percepción es
entendida como un estado subjetivo. Es decir que la percepción INCLUYE la
interpretación de la sensación, dándole significado y organización. Utiliza la experiencia y
la memoria. Es un proceso subjetivo y humano.
1. Wolfgang Köhler
2. Max Wertheimer
3. Kurt Koffka
4. Kurt Lewin
No fue uno de los fundadores de la Gestalt. Sin embargo, fue un destacado psicólogo social
que llevó a su área las ideas de la Gestalt. Incidió́ especialmente en la aplicación práctica de
sus ideas. Su estudio estuvo más centrado en la motivación y en la intervención psicosocial.
Estos cuatro psicólogos se vieron obligados a emigrar a Estados Unidos tras sentirse
amenazados por el nazismo.
Leyes de la Gestalt
Podemos ver un sinfiń de ejemplos de estos principios a nuestro alrededor. Además, son
totalmente aplicables a nuestro diá a diá .
La percepción tiende a organizar los elementos de la forma más sencilla posible. Nuestro
cerebro prefiere las composiciones armoniosas. Los procesos mentales no son infinitos, no
podemos dedicar un tiempo y unos recursos a todo lo que nos rodea. Por lo tanto,
simplificamos lo que percibimos y preferimos la sencillez. En esta fotografía no
necesitamos más datos para saber que estamos viendo una taza.
Aquí presentamos varias marcas como ejemplo que pueden dar como referencia y apuntar a ciertos
grados de pregnancia.
Aquí presentamos varias marcas como ejemplo que pueden dar como referencia y apuntar a ciertos
grados de pregnancia.
2. Ley de figura-fondo
Describe como se percibe mas una figura que su fondo, la figura sobresale mientras el fondo
se destaca .
3. Ley de la proximidad
Los elementos que están próximos entre si tienden a ser percibidos como una sola unidad.
Aquí nuestra percepción, de forma espontánea y sin sugestión, ve las líneas en grupos de
dos. Esta es una tendencia muy fuerte, lo cual se manifiesta cuando tratamos de formar
grupos distintos con estas líneas. Puede formarse un solo par con dos líneas alejadas.
Aunque resulta difícil ver el campo, en su totalidad, estructurado en pares de líneas
alejados.
4. Ley de la similitud
Las figuras similares parecen tener la misma forma. Su semejanza puede deberse a tener un
color parecido, a su forma o a cualquier característica que nos permita establecer un
paralelismo entre ellas. Sabemos que cada árbol tiene sus propias características; no todos
tienen exactamente la misma altura ni el mismo color. Sin embargo, desde esta perspectiva
nos parecen prácticamente iguales por su parecido.
Ejemplos:
1- Semejanza de Forma: Cuando ocurre con varios elementos de diferente
forma, la tendencia es a formar grupos con los que son iguales.
En este ejemplo observamos como se genera el agrupamiento entre los círculos y los cuadros,
cada elemento se ve como una unidad.
2- Semejanza de Tamaño: En este caso nuestra mente agrupa ciertos elementos que
podrían ser iguales en color, forma o brillo, pero en cuanto la escala de dichos elementos
varíen en tamaño, así se van formando un tipo de agrupación.
En este ejemplo observamos varios elementos de igual forma, pero la diferencia que genera un elemento en
cuanto a tamaño, es así como los elementos de igual tamaño forman grupos, diferenciandose de los que
posean distinta escala.
3- Semejanza de Color: La mente agrupa los puntos negros como una colectividad por
ser iguales, esto se da tanto en los puntos negros como los blancos.
Los elementos que parecen moverse juntos hacia una orientación determinada son
percibidos como un conjunto. Si vemos unos niños corriendo hacia un puesto de helados,
nos fijaremos en ellos como un todo. No obstante, también podemos fijarnos en ellos uno a
uno si tenemos interés. En este caso, percibimos al grupo de forma homogénea.
Tendemos a cerrar mentalmente los contornos para simplificar la realidad. Si vemos una
liń ea curva prácticamente cerrada, advertiremos una circunferencia. También es posible
aplicar esta ley a los mensajes verbales.
Este principio tiene como caracteres propios la manera de presentarnos las formas, que se
muestran de forma incompleta o inconclusa, como abreviaturas o como esquemas de fácil
interpretación.
6.Ley de destino común
Tendemos a cerrar mentalmente los contornos para simplificar la realidad. Si vemos una
liń ea curva prácticamente cerrada, advertiremos una circunferencia. También es posible
aplicar esta ley a los mensajes verbales.
ley de simplicidad.
Los elementos se perciben de la manera mas simple posible destacando
de este conjunto lo que realmente importa.
Ley de cierre.
Los elementos son relacionados incluso si están incompletos o inexistentes.
El símbolo de los juegos olímpicos está formado por un conjunto de aros que tienden a
percibirse como figuras cerradas
Ley de la experiencia.
Utilizar conocimientos previos para atender ciertos elementos, las personas interpretamos
subjetivamente según la su experiencia visual a lo largo de su vida.
La percepción también puede alterarse mediante el daño de los órganos sensoriales (por
ejemplo, un golpe en el ojo), en las vías que llevan la información sensorial al cerebro (por
ejemplo, un glaucoma) o en las áreas cerebrales encargadas de la percepción (por ejemplo,
una lesión en la corteza occipital). Un daño en cualquiera de estos tres puntos va a alterar
de alguna forma la percepción normal de los estímulos, trastornos son provocados por un
daño cerebral, ya sea un ictus, un Traumatismo Craneoencefálico (TCE) o, incluso, una
enfermedad neurodegenerativa.
¿Qué es la memoria?
A su vez, la memoria se divide en tres tipos principales que vamos a pasar a describir a
continuación:
Memoria sensorial
Los tipos de almacenamiento más estudiados han sido los de los sentidos de la vista y el
oído.
La memoria icónica
La memoria ecoica
Cuando una persona pierde la memoria a corto plazo, sólo es capaz de recordar los sucesos
del pasado (si todavía no has visto la película “Memento” te la recomendamos para
entender este problema), pero no logra recordar los sucesos de los últimos minutos. Las
funciones generales de este sistema de memoria abarcan la retención de la información, el
apoyo del aprendizaje de nuevo conocimiento, la comprensión del ambiente en un
momento dado, la formulación de metas inmediatas y la resolución de problemas.
Cuando las personas pierden la memoria a largo plazo, se vuelven incapaces de recordar
sucesos del pasado.
Declarativa
Procedimental
Este tipo de memoria a largo plazo se utiliza para almacenar información sobre
procedimientos y estrategias que permiten interactuar con el medio ambiente; es el
aprendizaje de diferentes tipos de habilidades, la ejecución de las cuales es de manera
inconsciente o automática. El aprendizaje de estas habilidades se adquiere de manera
gradual, principalmente a través de la ejecución y la retroalimentación. El grado de
adquisición de las mismas, depende de la cantidad de tiempo que hemos dedicado a
practicarlas, así como el tipo de entrenamiento que se lleve a cabo.
Memoria implícita
Memoria explícita
La concentración ayuda a captar el mensaje del autor o expositor y someterlo a una critica
constante.