Propuesta Pedagógica de Aula

Reciclaje
A continuación se presentan las cinco dimensiones: objetivos, contenido y secuencia que definen el Entorno
de Aprendizaje Aula Reciclaje:

Objetivos

Aula Reciclaje es el entorno de aprendizaje que tiene como propósito principal estimular en los educandos
cursantes del sexto grado de educación básica, actitudes favorables en torno a la cultura del reciclaje. Este
objetivo instruccional tiene clara correspondencia con algunos de los objetivos prescritos en el programa
oficial del nivel (al menos cuatro sobre un total de doce)

Los objetivos generales de Aula Reciclaje se definen con base en las destrezas, capacidades cognitivas y
actitudinales a desarrollar en los aprendices del nivel que a su vez guardan relación con las metas
fundamentales que caracterizan al Programa Escolar de Reciclaje de Papel que promueve la empresa
REPAVECA:

 Lograr que los miembros que integran la comunidad escolar,

desistan de desechar como basura los desperdicios de papel aptos para el reciclaje.

 Animarlos a su recolección y posterior venta como materia prima a las empresas que los

aprovechan en su producción.

 Ofrecer a las escuelas una fuente de ingresos alternativa que beneficie al colectivo escolar, basada

en una propuesta ecológica.

 Contribuir con el saneamiento ambiental.

Contenidos de Aula Reciclaje

Contenidos Contenidos
Contenidos actitudinales
conceptuales procedimentales

Residuos Recolección de Recuperación de espacios.

sólidos. residuos sólidos.

Tipos de Clasificación de los

Valorar la importancia de
residuos sólidos. residuos sólidos según
los residuos sólidos.
su naturaleza.
Reducción,
Sensibilización ante la
Reutilización y Tabulación de
problemática de los residuos
Reciclaje. datos.
sólidos.

Medición de la
Implicación de los actores
frecuencia con que se
involucrados (alumnos, maestros,
repite un tipo de residuo
representantes y directivos) en
sólido.
actividades de la escuela.

Elaboración de

gráficos.

Secuenciación

Se refieren a las claves para ordenar las actividades de aprendizaje en pro de

facilitar las habilidades cognitivas implícitas en la resolución de problemas. Las tareas han sido diseñadas
para propiciar el aumento de la autonomía del que aprende, ofreciéndole posibilidades de indagación y
exploración que permitan tanto el trabajo individual como en grupo, también atienden a la relación
interpersonal, facilitando la comunicación entre pares y entre estos, el docente y el experto.

El proyecto Aula Reciclaje plantea tareas de mediana complejidad y el mecanismo de secuenciación

utilizado es el andamiaje provisto presencialmente por el docente y el experto. Adicionalmente, se
puede proveer andamiaje a distancia cuando los aprendices utilicen la planilla de comentarios disponible en
la Web para solicitar el apoyo de la empresa.

Contenidos de Aula Reciclaje

Contenidos
Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
conceptuales

Residuos Recolección de residuos Recuperación de espacios.

sólidos. sólidos.

Valorar la importancia de los residuos sólidos.

Tipos de Clasificación de los residuos

residuos sólidos. sólidos según su naturaleza.

Sensibilización ante la problemática de los

residuos sólidos.
Reducción, Tabulación de datos.

Reutilización y Reciclaje.
Medición de la frecuencia
con que se repite un tipo de residuo
sólido.
Implicación de los actores involucrados (alumnos,
maestros, representantes y directivos) en actividades de la
escuela.

Elaboración de gráficos.

Secuenciación

Se refieren a las claves para ordenar las actividades de aprendizaje en

pro de facilitar las habilidades cognitivas implícitas en la resolución de problemas. Las tareas han
sido diseñadas para propiciar el aumento de la autonomía del que aprende, ofreciéndole
posibilidades de indagación y exploración que permitan tanto el trabajo individual como en grupo,
también atienden a la relación interpersonal, facilitando la comunicación entre pares y entre estos,
el docente y el experto.

El proyecto Aula Reciclaje plantea tareas de mediana complejidad y el mecanismo de

secuenciación utilizado es el andamiaje provisto presencialmente por el docente y el
experto. Adicionalmente, se puede proveer andamiaje a distancia cuando los aprendices utilicen
la planilla de comentarios disponible en la Web para solicitar el apoyo de la empresa.