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LAS TIC Y LA EDUCACIÓN. UNA INCLUSION NECESARIA EN LA EDUCACION

ACTUAL

Norlan Marlon Villegas Mestra

Universidad de Santander UDES

Centro de Educación Virtual Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa

Bucaramanga, Santander 2018

Notas del Autor

Norlan Marlon Villegas Mestra

Centro de Educación Virtual Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa Universidad de

Santander UDES

La información concerniente a este documento deberá ser enviada a la Facultad de Educación

Universidad de Santander UDES Calle 70 N° 55-210, Bucaramanga, Santander. Email:
marlonvillegas82@hotmail.com
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LAS TIC Y LA EDUCACIÓN. UNA INCLUSION NECESARIA EN LA EDUCACION
ACTUAL

La educación entendida como un proceso de formación integral del ser humano, se ve

delimitada por los aconteceres diarios del círculo social que rodea al educando. En este concepto
y con los avances tecnológicos con los que la juventud actual se desarrolla, es necesario adoptar
estrategias llamativas e innovadoras que estimulen el aprendizaje. De esta forma se realiza un
proceso de Enseñanza- Aprendizaje coherente con las nuevas políticas educativas amañadas en
las TIC y con el punto a favor de ser motivantes para los estudiantes.

La educación actual está inmersa al cambio, todo esto debido a la transformación de la

sociedad, que día a día se preocupa por ser mejor y dar un salto de calidad, en esa búsqueda de
calidad el ser humano se ha preocupado por la utilización de nuevas estrategias que se han
potencializado con el pasar de los años, es aquí donde las tecnologías de la información y
comunicación juegan un papel importante y transcendental en el desarrollo de la humanidad.

Las tic como uso en la cotidianidad, en la productividad y en el uso personal y profesional

hacen que se considere una herramienta transversal ya que toca diferentes áreas del saber a
diferentes niveles incluyendo la educación.

Cuando hacemos referencia a tranversabilidad de las TIC nos estamos refiriendo a la

colaboración de estas con las diferentes ramas del conocimiento, en el caso de la educación es
común referirnos al uso de herramientas tecnológicas con fines pedagógicos integradas a la
enseñanza en las aulas con finalidad de lograr dinamismo colaboración, interacción y
asimilación del aprendizaje (Mena, s.f.). Con estas nuevas metodologías surge un cambio
significativo en la manera de impartir las clases en la educación moderna, por ejemplo
encontramos aulas virtuales, semi presenciales, todo esto relacionado con la innovación educativa
lo que dio un vuelco total a la educación tradicional que se venía impartiendo.

Manteniendo estos lineamientos es significativo implementar nuevas estrategias ligadas a la

inclusión en los currículos de las instituciones educativas. Partiendo de que “Currículo es el
conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a
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la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local,
incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las
políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.” (MEN, s.f.) Tendríamos que
enfocarnos a la transformación de la educación y aprovechar este aspecto para amarrar y
fortalecer el uso de las tic dentro del aula de clase. Para todo esto tenemos que tener en cuenta
factores externos como son la identidad cultural de cada región, los recursos humanos de las
instituciones educativas quienes serían los encargados de liderar e implementar las diferentes
políticas, trazadas dentro del PEI, además de la infraestructura y la capacidad de obtención de
nuevos recursos por parte de los administrativos de la institución.

En este sentido las TIC como herramienta transversal han creado plataformas de creación de
proyectos innovadores que han beneficiados de gran manera como lo ha sido la conexión global,
hechos que puede ayudar al proceso de enseñanza- aprendizaje y da pie a la puesta en marcha de
nuevos modelos educativos más flexibles y llamativos para los estudiantes de hoy en día,
buscando con ello que el conocimiento sea global.

El desarrollo de la Sociedad de la Información, caracterizada por el uso masivo y creciente de

las TIC en cada uno de los aspectos del ser humano y por una fuerte tendencia a la globalización
económica y cultural, exige que la sociedad, desarrollen nuevas competencias para poder afrontar
con éxito los cambios que impone el acelerado avance de la tecnología, para así ser incluido
dentro de la sociedad del conocimiento.

Estos cambios han impactado también al mundo educativo. Esta nueva era cultural plantea
nuevas formas de ver y entender la realidad, ofreciendo nuevas plataformas para establecer
comunicaciones tanto a nivel interpersonal como social, derribando las fronteras del espacio y el
tiempo, conectándonos de manera universal y al instante, facilitando al mismo tiempo las labores
tradicionales, a través de nuevas herramientas tecnológicas, las que son rápidamente adoptadas,
de manera casi natural, por las nuevas generaciones de estudiantes. (Parra Zambrano Eduardo,
s.f.).Todo esto marca un nuevo horizonte en el camino de la educación y es por esta razón que los
currículos de hoy en día deben ser abiertos.

Como conclusión se plantea que Las TIC se han convertido en un eje transversal de toda
acción formativa donde casi siempre tendrán una triple función: como instrumento facilitador los
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procesos de aprendizaje (fuente de información, canal de comunicación entre formadores y
estudiantes, recurso didáctico...), como herramienta para el proceso de la información y como
contenido implícito de aprendizaje (los estudiantes al utilizar las TIC aprenden sobre ellas,
aumentando sus competencias digitales).
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Bibliografía
Benavides Rincón Gabriel, J. R. (2017). De la paz 6. Bogotá: Norma.

MEN. (s.f.). Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79413.html

Parra Zambrano Eduardo, P. R. (s.f.). Obtenido de

https://www.oas.org/cotep/GetAttach.aspx?lang=es&cId=412&aid=707
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CONCLUSIONES

A lo largo del desarrollo del Blog educativo se reflejan diferentes puntos de análisis y
reflexión, en la medida que estamos tan cerca de herramientas que pueden ser de gran
ayuda en el desarrollo de los procesos de aprendizaje; cabe anotar lo significativo de la
experiencia al diseñar un entorno virtual que demuestra como a partir de los medios
informáticos se logra cohesionar diferentes medios como los comic, videos, mapas
mentales, avatar, elementos que son innovadores y además llamativos para los estudiantes
que en la sociedad actual están sobrecogidos por las redes sociales y la conexión a las
redes.

Para la labor docente deja altos índices de afianzamiento, valorándose la posibilidad de

integrar estas herramientas en las acciones de trabajo cotidiano, hecho que permitiría la
ampliación de la educación tradicional hacia los esquemas de la educación virtual y
además surtiendo efecto no solo en nuestros estudiantes, ya que se convierte en una
información que puede ser utilizada por cientos de cibernautas, siendo esto un eje para
ampliar el contexto educativo.

Capitulando el desarrollo de la unidad de Convivencia Pacífica (Benavides Rincón

Gabriel, 2017) es significativo determinar que el blog permite la cohesión de los temas a
implementar y facilita el acercamiento a diversas estrategias didácticas y metodológicas
tanto para el docente como para el estudiante.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://www.voki.com/site/pickup?scid=14819741&chsm=c83cce7fbf9911950bd5affbd
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http://www.voki.com/site/pickup?scid=14816510&chsm=ec187bf02eb5f75e5b74b577
2b2ad4a9

https://www.tiki-toki.com/timeline/entry/1016431/Identidad-Virtual/

https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=Vj_ZqQhBnWc

https://www.pixton.com/es/schools/comic-strip/xu7dlbav

Benavides Rincón Gabriel, J. R. (2017). De la paz 6. Bogotá: Norma.