RESUMEN: MODELOS Y ENFOQUES

CURRICULARES. YASMIN MONTILLA

Publicado el 1 mayo, 2015 por betidu26

Modelos y Enfoques Curriculares

Los modelos curriculares se conciben como la estructura que orienta al agente de

enseñanza en la elaboración y análisis de un currículo, por ello se hace necesario que el
docente conozca y comprenda cada modelo curricular, puestos que estos permiten
organizar la búsqueda de nuevos conocimientos en el campo de la pedagogía.

Por consiguiente, con el tiempo un gran número de modelos curriculares han sido
creados con la finalidad de entender el hecho educativo, existen tres modelos
fundamentales, lineal, sistémico e integrador; en cuanto al lineal este se caracteriza por
establecer una relación lineal de reacción en cadena de elementos de los que se derivan
los contenidos que condicionan las estrategias metodológicas; en este tipo de modelo
se ubica el de Ralph Tyler, Hilda Taba y Academicista, todos sustentados en el
conductismo; en relación al sistémico contempla la articulación entre los individuos y
el contexto inmediato, entre sus principales representantes están Glaznar, Ibaldro y
Armaz, quienes conciben al currículo como un proceso continuo,
dinámico, participativo y flexible, donde se tome en cuenta las potencialidades,
necesidades, intereses y experiencias de las y los estudiantes; en referencia al modelo
integrador hace énfasis en el proceso permanente de integración de todos los actores
del hecho educativo, además motiva al trabajo cooperativo, también sugiere que para
la adquisición de aprendizajes significativos es sumamente importante considerar las
necesidades, intereses y experiencias de los educando.

Por lo que se refiere a, enfoque curriculares se forjan como cuerpos teóricos que
sustentan la forma en que se visualizan los diferentes elementos del currículo. Esto
implica que dichos enfoques orientan las acciones específicas del currículo, por tal
motivo existen diversos tipos de enfoques entre ellos: Enfoque Psicológico,
Tecnológico, Dialéctico y Socio- Reconstructivita entre otros, en cuanto al enfoque
Psicológico se centra en el análisis psicológico pedagógico del individuo, puede adoptar
un carácter conductista personalista de acuerdo con la concepción de la persona que se
maneja, por lo que respecta enfoque tecnológico pretende alcanzar mayor racionalidad
en el proceso de transmisión de los contenidos educacionales, para que este sea más
eficiente, también valora el elemento esencial del currículo, por eso emplea los medios
y recursos tecnológicos los cuales facilitan la apropiación de conocimientos
significativos.
 En el mismo orden de ideas ,el enfoque Dialectico hace énfasis en el desarrollo
pensamiento creativo, crítico y reflexivo de las y los estudiantes, lo que permite que los
educando sean capaces de transformar su realidad social, además concibe la
evaluación como un proceso continuo y participativo, en cuanto al enfoque Socio-
Reconstructivista pretende o busca transformar la educación en un proceso de
socialización o culturización de la persona, por ello se centra en el individuo como
realidad socio-cultural, también orienta a que los estudiantes conozcan su propia
realidad para contribuir en la solución de problemas de la comunidad por ello,
promueve el trabajo cooperativo, la autogestión, análisis de problemas e investigación.

Finalmente, en la elaboración del currículo se hace necesario considerar los diversos

modelos y enfoque curriculares, puestos que estos contribuyen a organizar y analizar
los elementos del currículo, además permiten el éxito del accionar pedagógico y por
supuesto a la consolidación de la calidad educativa, cabe resaltar que el acto didáctico
debe ser ecléctico, es decir que se debe tomar en cuenta lo mejor de todos los modelos
y enfoques para obtener la excelencia académica.

Maestría: Gerencia Educativa

Yasmin Montilla Pacheco

C.I: 11127994

Sección: D