TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

Secretaría Académica, de Investigación e Innovación

Dirección de Docencia e Innovación Educativa
1. Datos Generales de la asignatura
Nombre de la asignatura: Tratamiento Primario del Petróleo y Gas
Natural
Clave de la asignatura: PTL-1602

SATCA1: 4 – 1 – 5

Carrera: Ingeniería Química

2. Presentación
Caracterización de la asignatura

En la actualidad la necesidad de productos del petróleo y derivados de los mismos se hace presente en
la cotidianidad de nuestras vidas. Proporcionan fuerza, calor y luz; lubrica maquinarias; derivan de
ellos productos con los cuales se pavimentan carreteras y caminos de nuestro país; y una gran variedad
de otros productos como plásticos, detergentes, medicamentos, aromatizantes, etc.

Pocos logran ver la materia prima, el petróleo crudo, del cual se elaboran muchos productos útiles. En
muchos lugares de nuestro país es común disponer de gas licuado que sirve en el funcionamiento de
la cocina, la calefacción de la vivienda y en el calentamiento del agua para bañarnos o lavar.

Nuestras actividades dependen, en gran medida de los llamados combustibles fósiles. Su empleo en
motores de combustión de autos, camiones y otros medios de transportes ha llegado a ser tan común
que no reparamos en lo importantes que son actualmente estas sustancias. A veces apreciamos esta
dependencia cuando las condiciones del mercado implican un cambio en precio o bien se presentan
periodos de restricciones en la producción o acceso a ellos. En la presente asignatura se centra la
atención en los procesos primarios de tratamientos que darán origen a estos productos.

Intención didáctica

La asignatura presenta los conceptos básicos de tratamiento primario del petróleo crudo y gas natural
así como el acondicionamiento necesario que los deja disponibles para su utilización o su posterior
transformación en nuevos productos o materias primas para otros procesos.

La primera unidad tiene como finalidad que el alumno conozca los orígenes del petróleo, las cifras
actualizadas de la producción, consumo y reservas comprobadas del petróleo a nivel mundial y
nacional, es decir un panorama general del petróleo en México y el mundo.

La segunda unidad pretende que el alumno maneje las propiedades del petróleo y sea capaz de
clasificar los principales tipos de petróleo que existen según su composición y calidad.

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La tercera unidad da a conocer al alumno los métodos más comunes de separación del petróleo y
que estos conocimientos le den las bases para realizar un diseño básico de un separador.

La cuarta y quinta unidad tienen como objetivo que el alumno adquiera los conocimientos básicos
para dar un tratamiento primario al gas natural y petróleo crudo antes de ser llevados a un
procesamiento o almacenamiento.

3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa.

Lugar y fecha de
Participantes Observaciones
elaboración o revisión

 Ing. José Luis Escobar

Villagrán.
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas,
 M.C. Amín Rodríguez Academia de Ingeniería Química,
21 de abril de 2016. Meneses. revisión y actualización de los
módulos de especialidad.
Instituto Tecnológico de Tuxtla
Gutiérrez.
 Ing. José Luis Escobar
Villagrán.
Instituto Tecnológico de Academia de Ingeniería Química,
 M.C. Amín Rodríguez
Tuxtla Gutiérrez Meneses. revisión y actualización de los
17 de Enero de 2019. módulos de especialidad.
 Ing. René Cuesta Díaz.

Instituto Tecnológico de Tuxtla

Gutiérrez.

4. Competencia(s) a desarrollar.

Competencia(s) específica(s) de la asignatura

Que el estudiante conozca una breve historia del petróleo, las fuentes del petróleo crudo, nombres
comerciales, grado de acidez e índice de cetano del petróleo; octanaje de la gasolina, así como la
producción, consumo y reservas a nivel nacional y mundial del petróleo.

Que el estudiante maneje un entendimiento básico de los procesos de separación del petróleo y
tratamiento primario del petróleo crudo y gas natural que le permita incorporarse al campo laboral
en la industria petrolera.

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5. Competencia previas.

El alumno deberá tener los conocimientos fundamentales de Procesos de separación I, Balance

de materia y energía, Balance de momentum, calor y masa. Asimismo, deberá ser capaz de
resolver problemas de ingeniería que involucren los métodos numéricos.

6. Temario.

No. Temas Subtemas

1 Introducción 1.1. Origen del petróleo
1.2. Exploración de
yacimientos
1.3. Perforación de pozos
1.4. Producción
2 Composición del petróleo y clasificación comercial 2.1. Propiedades físicas y
químicas del petróleo crudo.
2.2 Clasificación del petróleo
crudo mexicano.
2.3 Origen y clasificación del
gas natural.
2.4. Propiedades físicas,
químicas y composición del
gas natural.
3 Procesos de separación del petróleo. 3.1 Procesos de separación por
etapas
3.2 Separación a baja
temperatura

3.3 Clasificación de los
separadores
3.4 Diseño de separadores

4 Tratamiento del gas natural 4.1 Deshidratación con sólidos

desecantes
4.2 Deshidratación por
enfriamiento
4.3 Deshidratación mediante
absorción
4.4 Remoción de gases ácidos
mediante absorción con
aminas.
4.5 Absorción de gases ácidos
con solventes patentados.

5 Tratamiento del petróleo crudo 5.1 Deshidratación (por

decantación, calentamiento,
electrostática, adición de
sustancias químicas, etc.)
5.2 Desalado.

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7. Actividades de aprendizaje de los temas.

Nombre de tema: Introducción.

Competencias Actividades de aprendizaje

Específica(s): Conoce los orígenes del 1. Generar investigación sobre estudios de

petróleo, las cifras actualizadas de la ubicación de zonas petroleras de México y el
producción, consumo y reservas mundo, producción, reservas y exploración, con un
comprobadas del petróleo a nivel mundial y reporte escrito de la misma.
nacional, así como la proyección del
agotamiento de estas reservas. 2. Organizar debates sobre las perspectivas de la
exploración y producción del petróleo en México y
Genéricas: el mundo.
 Habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes 3. Realizar ensayo sobre el panorama de la industria
diversas. del petróleo en México y el mundo.
 Comunicación oral y escrita
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Habilidades de investigación

Nombre de tema Composición del petróleo y clasificación comercial

Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s): Conoce las propiedades y
composición mediante la exposición de los 1. Generar investigación sobre propiedades y
fundamentos fisicoquímicos que tiene el composición del petróleo y gas natural, con un
petróleo y gas natural por medio de la reporte escrito de la misma.
normatividad.
Clasifica los crudos que se extraen a nivel 2. Realiza un cuadro comparativo de las
mundial, para compararlos con los que se características de diferentes petróleos en
extraen en México, tanto en propiedades, México y el mundo.
composición y la clasificación que se le
asignan por esta normatividad. 3. Realiza un cuadro comparativo de las
características del gas en México y el mundo.
Genéricas:
 Habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes
diversas.
 Capacidad de análisis y síntesis
 Habilidades de investigación.
 Comunicación escrita
 Capacidad crítica y autocrítica

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Nombre de tema: Procesos de separación del petróleo

Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s): Conoce los procesos más 1. Realizar investigación sobre procesos de
comunes de separación del petróleo y maneja separación del petróleo y exponerla en una sesión
los principios básicos de diseño de un grupal.
separador.
2. Elaborar un cuadro comparativo de las
Genéricas: características de procesos de separación y
 Habilidad para buscar y analizar productos obtenidos.
información proveniente de fuentes
diversas. 3. Diseñar un proceso básico de separación.
 Capacidad de análisis y síntesis
 Habilidades de investigación. 4. Realizar una visita a una planta de tratamiento
primario para visualizar los equipos de separación
 Comunicación oral y escrita
con un informe técnico de la misma.
 Capacidad de generar nuevas ideas
 Toma de decisiones.
Nombre de tema: Tratamiento del gas natural
Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s): Maneja las operaciones de 1. Realizar investigación sobre tratamientos
tratamiento primario de gas natural de mayor primarios de gas natural y exponerla en una
uso en la industria petrolera y es capaz de sesión grupal.
seleccionarlas de acuerdo a los productos que
quieran obtener. 2. Realiza un cuadro comparativo de las
características de tratamientos de gas natural y
Genéricas: productos obtenidos.
5. Habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes 3. Organizar un debate sobre las ventajas y
diversas. desventajas de los diferentes tratamientos y
6. Capacidad de análisis y síntesis establecer una postura de defensa.
7. Habilidades de investigación.
8. Comunicación oral y escrita. 4. Realizar una visita a una planta de tratamiento
9. Liderazgo. primario para visualizar los equipos de tratamiento
de gas natural, con un informe técnico de la
misma.

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Nombre de tema: Tratamiento del petróleo crudo
Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s): Maneja las operaciones de
tratamiento primario del petróleo crudo en la 1. Realizar investigación sobre tratamientos primarios
industria petrolera y es capaz de de petróleo crudo y elaborar un ensayo.
discriminarlas.
2. Elaborar una V de Gowin sobre uno de los
tratamientos primarios del petróleo crudo.
Genéricas:
5. Habilidad para buscar y analizar 3. Realizar una visita a una planta de tratamiento
información proveniente de fuentes primario para visualizar los equipos de tratamiento
diversas. de gas natural, con un informe técnico de la misma.
6. Capacidad de análisis y síntesis
7. Habilidades de investigación.
8. Comunicación oral y escrita.

8. Práctica(s).

 Realizar visitas industriales y sus respectivos reportes.

 Utilización del software de simulación para los diferentes procesos de refinación en conjunto y
unidad por unidad.

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9. Proyecto de asignatura.
El objetivo del proyecto que planteé el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo
y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
 Fundamentación: marco referencial (teórico, conceptual, contextual, legal) en el cual se fundamenta
el proyecto de acuerdo con un diagnóstico realizado, mismo que permite a los estudiantes lograr la
comprensión de la realidad o situación objeto de estudio para definir un proceso de intervención o
hacer el diseño de un modelo.

 Planeación: con base en el diagnóstico en esta fase se realiza el diseño del proyecto por parte de los
estudiantes con asesoría del docente; implica planificar un proceso: de intervención empresarial, social
o comunitario, el diseño de un modelo, entre otros, según el tipo de proyecto, las actividades a realizar
los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.

 Ejecución: consiste en el desarrollo de la planeación del proyecto realizada por parte de los estudiantes
con asesoría del docente, es decir en la intervención (social, empresarial), o construcción del modelo
propuesto según el tipo de proyecto, es la fase de mayor duración que implica el desempeño de las
competencias genéricas y especificas a desarrollar.

 Evaluación: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesión, social e
investigativo, ésta se debe realizar a través del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se estará
promoviendo el concepto de “evaluación para la mejora continua”, la metacognición, el desarrollo del
pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes.

 Proyecto para desarrollo:

 Diseño de un proceso de separación de petróleo y tratamiento primario de petróleo crudo y gas natural.

10. Evaluación por competencias.

La evaluación de cada unidad constará de:
 Participación en seminarios.
 Entrega de reporte de investigación.
 Examen escrito y oral.
 Revisión de material bibliográfico y artículos científicos para la discusión de diferentes temas.
 Participación en clase.
 La ponderación es asignada por el docente, según las actividades que vaya a realizar, aunque se
recomienda que el examen no tenga un valor menor al 40%, en cualquier caso, se requerirá una
puntuación mínima de 70 % para acreditar la unidad. Los alumnos que no se presenten al examen serán
calificados como No acreditados en la Unidad.

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11. Fuentes de información.

 Speight, J. G. The Chemistry and Technology of Petroleum, Third Edition (Chemical industries).
Marcel Dekker, Inc., 1999.

 Speight, J. G. Petroleum Chemistry and Refining (Applied Energy Technology Series). Taylor and
Francis Ltd., 1998.

 Charles F. Conaway. The Petroleum Industry: A Nontechnical Guide. PennWell Books, 1999.

 L. Charles Uren Ingeniería de Producción de Petróleo Tomos I Y II Cecsa

 Satandard Handbook of petroleum and Natural gas Engineering volumen I, II, III ; William C
Lyons Editor.

 Natural Gas Production Engineering, Chi U. Ikoku

 Diseño de una planta de desalación de crudo a escala de banco; Tesis; Anisabel Maria Figuera
Garcia, octubre de 2009.

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