Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4. Analizar

1. Descripción general del curso

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 130 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 12 de abril
jueves, 9 de mayo de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
En esta unidad el estudiante adquiere destreza para el manejo de diferentes
herramientas utilizadas para la edición de video y los diferentes tratamientos
o transformaciones que puede tener un video.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3. Generalidades del producto multimedia en video, Conceptos
sobre el video y creación de largometrajes, Herramientas para procesos de
edición de video
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
La temática está dentro de la fase 4. Analizar; Donde se debe obtener como
producto la edición de video partiendo desde la selección de un tema
disciplinar. Realizar la toma de video de procedimientos o laboratorios
prácticos; esto acompañado de unas cortinillas de inicio y final.
Actividades a desarrollar
Lectura y análisis de las temáticas de la Unidad 3, Consultas por diversos
medios Internet, revistas, libros especializados como refuerzo de los
temáticos objetos de estudio. Aportes individuales al foro, realización de
guion de video, por medio de un dispositivo móvil o una cámara de video y
de acuerdo al tema seleccionado deberá realizar un video tutorial,
observaciones objetivas a la actividad grupal y un reconocimiento personal
y de los compañeros a las actividades que se desarrollen.
Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo
para su
Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje
desarrollo
Individuales:

Para la realización de esta parte individual se desarrollará

en el tema de foro llamado “Participación Individual”.

1. Realizar lectura de los diferentes contenidos de la

unidad 3.

2. El estudiante seleccionara una temática a trabajar por

ejemplo para el caso del programa de Ingeniería de
Sistemas pueden tomar el curso de ensamble, sistemas
operativos, algoritmos, etc. Esta actividad deberá ser
compartida a sus compañeros en el foro.

3. El estudiante desarrollará un modelo de guion

personalizado donde se indique como se desarrollará la
Productos a temática seleccionada. Este guion deberá ser socializado en
entregar por el foro.
el
estudiante 4. Por medio de un dispositivo móvil o una cámara de
video y de acuerdo a la temática seleccionada realizará un
video tutorial donde se explique el desarrollo de un ejercicio.
Nota: El estudiante debe salir explicando la temática por
tanto debe estar apoyado de alguien.

5. El estudiante deberá subir el video a YouTube, para

luego compartir el enlace en el foro.

6. Utilizando una de las herramientas como:

introchamp, videolean, flixpress o la herramienta de su
preferencia, deberá realizar dos intro de video: uno para el
inicio y otro para final del video.

7. Con las intro y los reportajes tomarán una

herramienta de edición de video, para la cual podrán utilizar,
movie-maker, screencastify, openshot o la herramienta de
su preferencia, donde deberán consolidar un solo video con
las dos intro y el video tutorial.

8. El video consolidado deberá ser subido a YouTube,

para luego compartir su enlace en el foro.

9. Desarrollar un documento en PDF que contenga:

• Portada
• Objetivos de la actividad (general y específicos)
• Introducción
• Recurso utilizados
• Imagen del aporte realizado en el foro de la temática
seleccionada a desarrollar
• Imagen del aporte realizado en el foro por el guion de
la temática seleccionada
• Desarrollo del tema (acá se describe un paso a paso
de cómo se realiza el proceso de edición de video)
• Enlace del video consolidado y subido a YouTube
• Conclusiones.

Nota: La entrega de esta actividad individual se debe

subir al foro como fecha límite el 02 de mayo a las
23:55. La actividad tiene una valoración de acuerdo a la
rúbrica de 110 puntos. Las participaciones realizadas
dentro de los 3 últimos días a la fecha limite no serán
realimentadas.

Colaborativos:

Para la realización de esta parte colaborativa se desarrollará

en el tema de foro llamado “Participación grupal”.

1. EL grupo seleccionará el mejor video y temática de

interés y los expondrá en el foro en el tema “Participación
grupal”.

2. El grupo seleccionará 4 intro de las expuestas en el

grupo y las expondrá en el foro en el mismo tema
“Participación grupal”.
3. Utilizando un editor de video se debe tener un video
grupal con las siguientes características:

Una entrada (Intro), seguido de la presentación de los

integrantes de grupo o participantes de la actividad, (intro)
una presentación del tema por parte de la persona que
realizará la edición y la entrada al video tutorial Intro o
cortinilla de salida.

Ojo para el ejercicio se deberá realizar previamente el

respectivo guion para el video grupal.

4. Finalmente, en el espacio de seguimiento y evaluación

del aprendizaje deberá elaborarse un documento pdf, que
contenga:
• Portada con los integrantes que han participado en la
actividad colaborativa
• objetivos (general y estratégicos)
• Introducción
• Desarrollo del tema (acá se indica cuales intro se han
seleccionado y por qué, cuales reportajes).
• Enlace del producto final
• Conclusiones.

Nota: La entrega de esta actividad grupal se debe subir al

espacio de seguimiento y evaluación del aprendizaje
como fecha límite el 09 de mayo a las 23:55. La actividad
tiene una valoración de acuerdo a la rúbrica de 20 puntos.
Las participaciones realizadas dentro de los 3 últimos días a
la fecha limite no serán realimentadas.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En grupos colaborativos, cada estudiante asumirá un rol, se presenta

y discute con sus compañeros la comprensión e identificación del
tema, como respuesta en el momento de planificación.

A partir de esto diseñaran una estrategia y se acordaran los

Planeación
elementos a tener en cuenta para la construcción del producto final.
de
Igualmente definirán un encuentro sincrónico vía web conferencia,
actividades
con el fin de orientar cada una de las actividades.
para el
desarrollo
- El producto de este momento será la selección y aceptación del
del trabajo
líder del grupo, y los roles que consideren necesario, además de una
colaborativo
puesta en común de la estrategia de desarrollo del trabajo propuesto
que utilizaran, para que exista una participación y discusión asertiva
y eficiente de cada uno de los participantes en el foro colaborativo
correspondiente, que permitan la construcción de cada uno de los
productos planteados
En el desarrollo de la estrategia y de las actividades individuales y
grupales del proceso de aprendizaje; el estudiante deberá asumir un
rol dentro del grupo colaborativo integrado por cinco estudiantes.
Entre los roles a seleccionar según considere el grupo colaborativo se
recomiendan:

Roles a Moderador o líder: quien organiza y vigila que se cumplan las

desarrollar tareas propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo.
por el
estudiante Colaborador: encargado de organizar los aportes en el documento
dentro del a entregar. Revisa redacción y ortografía.
grupo
colaborativo Evaluador: es el crítico, revisa que los aportes que se van haciendo
correspondan con lo solicitado en la Guía Integradora de Actividades
y esté de acuerdo con lo estipulado en la Rúbrica Analítica de
Evaluación.

Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que

los otros también aporten ideas.
 Investigador: lidera las consultas de material bibliográfico y las
propuestas de investigación.
Estimados estudiantes, por medio de esta información les presento
los roles que deben asumir cada uno de ustedes frente a cada una
de las actividades a desarrollar en las unidades 1, 2 y 3
respectivamente en los foros de los trabajos colaborativos. Les
recuerdo que es necesario que cada estudiante asuma un rol, de tal
forma que el desarrollo del trabajo colaborativo no vaya a presentar
inconvenientes grupales:

Compilador: Consolida el documento que se constituye como el

Roles y producto final del debate, tiene en cuenta que se hayan incluido los
responsabili aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
dades para participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron
producción sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.
de
entregables Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las normas de
por los presentación de trabajos exigidas por el docente.
estudiantes
Evaluador: Asegura que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega de los productos y

envía el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indica a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega
Las Normas APA para Trabajos Escritos y Documentos de
Investigación, las Normas APA son un conjunto de estándares
creados por la American Psychological Association con el fin de
Uso de
unificar la forma de presentar trabajos escritos a nivel internacional,
referencias
diseñadas especialmente para proyectos de grado o cualquier tipo de
documentos de investigación. Ver Normas APA en Entorno de
Gestión.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
Políticas de
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
plagio
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
 de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
propone en el foro la
El estudiante El estudiante no
temática a trabajar
Actividad propone un guion presenta ningún
y realiza un guion de
Selección pero este no cumple guion o presenta
su autoría donde se 30
tema y con la estructura en uno copiado de la
tienen en cuenta
guion su totalidad web
todos los aspectos
de un guion
(Hasta 30 puntos) (Hasta 14 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante solo El estudiante no
30
Realización presentó las Intros o presenta las Intros presenta la
de 2 cortinillas de video y pero no realiza el actividad y/o no
cortinillas o el video tutorial en video tutorial; le corresponde a los
intros de su contexto. hace falta uno de los solicitado.
video y dos.
video
(Hasta 30 puntos) (Hasta 14 puntos) (Hasta 0 puntos)
tutorial
El estudiante no
El estudiante
El estudiante
presentó informe
desarrolla el informe
Informe presentó el informe
y/o la información
del ejercicio
final pero este no éste
no corresponde a 50
correspondiente a la
individual completo las instrucciones
edición de video
entregadas
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)

N/A N/A N/A

N/A N/A
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Los integrantes del
Los participantes
grupo seleccionan
del grupo no tienen Los participantes
Selección del foro individual el
en cuenta todas las del grupo no
de mejor video tutorial
entrevistas para la realizan selección 5
video y mejor temática y
realización de la de entrevistas.
tutorial la exponen en el
selección.
foro grupal.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo realizó un El grupo no tuvo en
El grupo no
consenso para la cuenta el total de
entregó, no
selección de las intro para el conceso
Selección selecciono ni
mejores intro para o las presentadas no 5
de intro presentó las intro
la realización de su cumplen ya que no
solicitadas.
video. son claras
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo presentó El grupo no
El grupo presentó el consolidado del presentó el
Realización
trabajo consolidado trabajo, pero no consolidado final
de video e 10
de acuerdo a lo está en su totalidad de la actividad o
informe
solicitado en la guía. con lo que se solo realizaron
grupal
solicitaba en la guía. algún aparte.
 (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

N/A N/A N/A

N/A N/A
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)
Calificación final 130