¡La Magia literaria, un mundo por

descubrir!

2019
 PROYECTO PEDAGÓGICO.

NOMBRE:
“La Magia literaria, un mundo por descubrir”

RESPONSABLES:
Lic. Ana Nieves
Lic. Laura Navarro.

JUSTIFICACIÓN:
Es importante para los estudiantes desarrollar actividades que fortalezcan sus competencias
literarias, pues en el ejercicio académico, estas competencias son indispensables en la formación
crítica e interpretativa del individuo, puesto que el lenguaje es un mecanismo de comunicación e
interacción por excelencia que propicia las relaciones con el medio y la sociedad en general.

PROBLEMA:
Con los procesos de observación y diagnóstico, empleados en clase de lengua castellana para
conocer algunas de las causas que presentan los estudiantes en el área del lenguaje, se revela que
muchas de ellas están relacionadas con la apatía y poco interés de los educandos para con el área.
Esta indiferencia viene afectando los aspectos como; la comprensión y producción textual,
gramática, ortográfica y redacción de textos.

EJES INTEGRADORES:
El desarrollo del lenguaje conlleva, al conocimiento de muchos sistemas para que los niños, niñas, y
jóvenes puedan manifestar ideas, deseos y sentimientos e interactuar con otras personas de su
entorno. Esto hace necesario incluir dentro de este proyecto aspectos no verbales como los
espacios, las señales o el lenguaje corporal. Así pues, se hace posible, la construcción de sistemas
de significación, la interpretación y producción de textos, los procesos culturales y estéticos, la ética
de la comunicación, el desarrollo del pensamiento y formación para la ciudadanía y convivencia.
FECHA ACTIVIDAD OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

CONTENIDOS:

El proyecto “La Magia literaria, un mundo por descubrir” incluye actividades atractivas y significativas
para los estudiantes, ya que recrea la temática del área del lenguaje con acciones entretenidas y
divertidas, diseñadas para deleitar a los estudiantes al tiempo que fortalecen sus competencias
literarias.
OBJETIVOS GENERALES:
 Despertar en los estudiantes el interés por el lenguaje, promoviendo actividades atractivas
que propicien su participación activa y significativa.
 Desarrollar procesos de construcción, participación y ejecución que permitan al educando
apropiarse de las competencias literarias.
 Potenciar el perfil comunicativo: hablar, escuchar, leer, escribir y pensar, para la
comunicación y significación.
 Superar las dificultades del área fortaleciendo las habilidades desde el ser, el saber y el
hacer.

METODOLOGÍA
Desde posturas transversales que corroboren un mismo fin académico, este proyecto actúa como
regulador de dificultades halladas, así pues se llevaran a cabo actividades desde distintos ambientes
contextuales, como estrategias de aprovechamiento y esparcimiento. Los docentes de diferentes
áreas serán participes importantes del proyecto, ya que muchas de las actividades diseñadas en el
presente, toman como responsable al docente que se encuentre a cargo de una clase especifica.
Las actividades que se incluyen, poseen un grado de complejidad acorde a los distintos grados, así
la participación y comprensión de las mismas, serán bajo una dinámica figurada y estructurada para
la atracción de los educandos, pretendiendo lograr con ello, la atención y el condominio de cada uno
de los participantes.

ACTIVIDADES EN FORMACIÓN
Marzo 21 de 2019 Lanzamiento del proyecto:
¡Magia literaria, un mundo por
descubrir!
En el marco del día Mundial de
la poesía
Dar a conocer públicamente, los objetivos, contenidos y
temáticas generales del proyecto, así como de los
responsables y participantes.

Fortalecer las habilidades escritas, tomando como

Abril 23 de 2019 Donatón de libros referente, situaciones cotidianas o representativas de los
(Día del Libro) estudiantes, propiciando su creatividad e imaginación.

Mayo 22 de 2019 Jornada de lectura silenciosa Estimular la percepción y relajación, desde un ambiente
idóneo, sin distracciones, sin elementos ajenos al proceso,
aumentando así la productividad lectora y comprensión.

. Dinamizar componentes literarios, empleando para ellos;

Junio 13 de 2019 Tendedero literario refranes, trabalenguas, coplas, mitos, leyendas, entre
otros. Tomando como protagonista a los estudiantes, con
el fin de integrarlos a su ambiente habitual, bajo una
postura de esparcimiento integral
Identificar autores literarios, reconociendo biografía,
Agosto 1 al 31 “Autor de la semana” género, postura literarias y características generales de su
estilo.
. Propiciar espacios en los cuales se expresen y
Septiembre 20 Regala una carta de amistad fundamenten vínculos de amistad, alegría y fraternidad.

Octubre 31 y 1ro Dramatización, caracterización Incitar mecanismos teatrales que permitan la participación
de noviembre de obras literarias y autores. de la comunidad educativa en general, en temas de
caracterización de personajes realistas o imaginarios,
pertenecientes a obras literarias reconocidas y autores.