Capítulo I: Planteamiento del problema.

La problemática que aqueja a la comunidad educativa es la falta de participación

que los padres de familia tienen ante esta, provocando que exista una escasez de
convivencia, es decir, se observa como una manifestación de falta de afecto entre
estudiantes-personal docente-padres de familia.

En muchos casos los padres de familia no participan por la “falta de tiempo”, el

desinterés hacia la educación de sus hijos, ya sea por las responsabilidades que
tengan en el sector laboral o con el simple hecho de ser tutores creen cumplir con
su rol de padre de familia dentro y fuera de la institución educativa dejando toda
responsabilidad a la escuela y en alguno de los casos también la misma institución
educativa se olvida de concientizar, fomentar y estimular la participación de los
padres de familia.

Es de vital importancia la participación de los padres de familia para la formación de

los educandos, así que es necesario que se fortalezca esa convivencia, pues de no
ser así los alumnos seguirán presentando un mayor rezago educativo, desinterés
por el aprendizaje, además cabe mencionar que la educación de los padres de
familia no solo es dentro de casa, sino también fuera de este, siendo estos los
principales responsables de la educación de sus hijos.

Por lo tanto, es necesario que exista una Escuela para Padres de Familia, para que
a través de esta, se pueda ayudar u orientar a los padres de familia o tutores de
qué manera pueden apoyar a sus hijos en cuanto a mejorar el aprendizaje, crear
nuevos hábitos de estudio, incrementar el uso de valores a través de herramientas
pedagógicas.
Tema (Análisis del problema 3 cuartillas).

ESCUELA PARA PADRES DE FAMILIA

En la actualidad están surgiendo muchos cambios sociales y culturales, es por eso

que el ámbito educativo no se debe quedar atrás y debe evolucionar adaptándose
a estos cambios y una de las problemáticas que este presenta es la ausencia o la
falta de participación de los padres de familia ya que es de vital importancia que
estén en constante colaboración con los docentes para lograr un mejor rendimiento
académico y a su vez disminuir el rezago educativo.

La institución educativa carece de esta estrecha convivencia o agrupación, esto a

la vez genera la pérdida de valores los cuales son la base fundamental en la
sociedad, la influencia de la tecnología como son la tv y los medios de
comunicación, están influyendo en que la convivencia social y la comunicación entre
padres e hijos de, pues bien ya sea por el estatus económico, el padre de familia
tiene que trabajar desatiende la formación de su hijo.

En la Ley General de Educación Articulo 33, apartado IX, se establece que se debe
impulsar programas y escuelas dirigidos a los padres de familia o tutores, que les
permitan dar mejor atención a sus hijos para la cual se aprovechara la capacidad
escolar instalada, en horarios y días en que no se presten los servicios educativos
ordinarios.

Y el Artículo 65, apartado III, en el que los padres de familia tienen derecho a
colaborar con las autoridades escolares para la superación de los educandos y en
el mejoramiento de los establecimientos educativos.

Dicha institución no lleva a cabo programas para el acercamiento o colaboración de

los padres de familia o tutores, o en el caso de que muy pocos padres de familia
están interesados en la formación de sus hijos pero la institución no cuenta con
herramientas pedagógicas que los ayuden en su labor formadora, la cual también
afecta la calidad educativa de la institución es el hecho de no tener tantos alumnos
egresados o con un índice elevado de rezago educativo como se menciona en un
principio.
De acuerdo al Reglamento de la Asociaciones de Padres de Familia en el Artículo
6º, apartado IV, se debe fomentar la relación entre los maestros, los alumnos y los
propios padres de familia, para un mejor aprovechamiento de los educandos y del
cumplimiento de los planes y programas educativos.

Artículo 8º, apartado VIII, los padres de familia tienen derecho y obligación de
participar, de acuerdo con los educadores, en el tratamiento de los problemas de
aprendizaje de sus hijos, pupilos o representados.

La Secretaria de Educación Pública (SEP) tiene a su disposición el Programa de

Escuela Segura (PES) el cual uno de sus objetivos específicos es: favorecer la
convivencia democrática, solidaria y respetuosa en la comunidad escolar, con la
participación de maestros, padres de familia y alumnos, para la generación de
ambientes seguros. Además del Diseño de materiales de trabajo dirigidos a alumnos
de primaria y secundaria, maestros y padres de familia.

Con este programa se pueden crear talleres para instruir y mejorar la unión de los
padres de familia, docentes y educandos obteniendo un mejoramiento y
fortaleciendo hábitos para un buen aprendizaje, un desarrollo de capacidades,
logrando así formar alumnos totalmente competentes y estos a su vez adquirir
mejores herramientas tanto en la institución educativa como en el hogar logrando
ser personas aptas y adaptarse a los cambios que día a día van surgiendo.

Además de fomentar los valores que se han estado perdiendo como son el respeto,
la tolerancia, buena comunicación, por mencionar algunos. La experiencia que van
a adquieres los padres de familia a momento de compartir o intercambiar
situaciones con otros y asa reforzar la unión escolar y familiar.

Es necesario que la institución educativa esté dispuesta a llevar a cabo este tipo de
programas y talleres para poder crear conciencia entre los padres de familia y
trabajar en común ya que los más afectados son los alumnos, que dando en el
abandono total en cuanto a su desempeño escolar.
Una de las principales transformaciones que tiene la REFORMA EDUCATIVA es la
participación de los padres de familia Los padres de familia no tienen la costumbre
de involucrarse en las escuelas, no cuentan con una tradición que les haga sentir
que la escuela les pertenece. Al reforzar la vida interna de la escuela será posible
construir bases nuevas para la participación de los padres de familia. Su
colaboración es muy necesaria para contribuir a la formación integral de los
alumnos. Estrategia que la Reforma impulsa La Reforma fomenta la participación
de los padres de familia. Al ser los principales responsables de la educación de sus
hijos, tienen el derecho de organizarse en cada escuela para diversos propósitos:

• Como observadores en los procesos de evaluación de los docentes.

• En los mecanismos de diálogo entre escuelas y comunidades.

• Como miembros de los consejos de participación de cada escuela.