DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

EDUCACIÓN VIRTUAL
PROFESORADO EN EDUCACIÓN A DISTANCIA
ESTUDIOS GRAMATICALES
Licda. Maylin Suleny Bojórquez Roque de Oliva

e-Portafolio

Hilda Esperanza Cruz González

Carnet: 201218795

Guatemala 7 de marzo de 2016

 2. INDICE

2. INDICE 2
a. INTRODUCCIÓN 3
b. Módulo 1- Lingüística 4
¿Qué aprendí? 4
¿Cómo lo aplicaré? 4
c. Módulo 2- Gramática Descriptiva 5
¿Qué aprendí? 5
¿Cómo lo aplicaré? 5
d. Módulo 3 – Gramática Normativa 6
¿Qué aprendí? 6
¿Cómo lo aplicaré? 6
e. Módulo 4- Redacción 7
¿Qué aprendí? 7
¿Cómo lo aplicaré? 7
f. Módulo 5- Comunicación 8
¿Qué aprendí? 8
¿Cómo lo aplicaré? 8
3. CONTENIDO 9
Módulo 1 - Lingüística 9
Módulo 2 – Gramática Descriptiva 9
Módulo 3 – Gramática Normativa 10
Módulo 4 – Redacción 10
Módulo 5 – Comunicación 11
RECOMENDACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS
EN LA WEB 11
4. CONCLUSIONES 12

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 a. INTRODUCCIÓN

Este documentos contiene la recopilación de conocimientos adquiridos y para

poner en práctica del curso Estudios Gramaticales el cual está integrado por los
siguientes módulos: Módulo 1 – Lingüística, nos muestra los orígenes de la
lingüística, la lingüística precientifica y el desarrollo de la lingüística hasta llegar a
ser una ciencia y su estudio por parte de Ferdinand Saussure, en 1916. Las
diferencias entre lenguaje, lengua, habla y signos lingüísticos. Así como los
diferentes tipos de lenguaje. El origen del lenguaje y los diferentes tipos de
lingüística así como su uso. Módulo 2 – Gramática Descriptiva hace énfasis en
la correcta estructura de la oración, así como sus elementos. Módulo 3 –
Gramática Normativa presenta las normas para el uso correcto de las palabras,
con la ortografía y las novedades de la RAE. Módulo 4 – Redacción, nos orienta
sobre los vicios del lenguaje entre los que se encuentran, los barbarismos,
vulgarismos, extranjerismos, anglicismos, regionalismos, tecnicismos, así como la
importancia de identificar y aplicar los principios básicos para la redacción.
Módulo 5 – Comunicación este modulo señala la importancia de la comunicación
para el ser humano, como medio de transmisión de ideas, la comunicación web y
una serie de recomendaciones para la presentación de textos académicos.

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b. Módulo 1- Lingüística

¿Qué aprendí?

 La Lingüística fue inspirada como ciencia por Ferdinand Saussure, en 1916.

 El lenguaje es la capacidad que tiene el ser humano para comunicarse.
 La lengua es un conjunto de signos o símbolos conocidos por un grupo.
 El habla es la capacidad individual del ser humano para comunicarse.
 La sociolingüística estudia el lenguaje en relación con la sociedad.
 La psicolingüística estudia el lenguaje en relación con la conducta y las emociones
 La etnolingüística estudia el lenguaje en relación con las culturas.
 El lenguaje puede ser verbal y no verbal.
 La lingüística es una disciplina cuyo objeto de estudio es el lenguaje humano

¿Cómo lo aplicaré?

 Conociendo la evolución de la lingüística

 Identificando las diferencias entre lenguaje, lengua, habla y signos lingüísticos.
 Reconociendo los diferentes tipos de lenguaje.
 Utilizando correctamente el idioma.
 Analizando la influencia de la sociedad en el uso del lenguaje.
 Estudiando las barreras de comunicación por problemas psicolingüísticos.
 Comparando el lenguaje según otras culturas.
 Identificando el lenguaje verbal y el no verbal.

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c. Módulo 2- Gramática Descriptiva

¿Qué aprendí?

 Una aposición es una aclaración dentro del sujeto, que hace referencia al núcleo, este puede
estar entre comas.
 Los verbos copulativos son: SER, ESTAR O PARECER.
 El complemento de SER, ESTAR O PARECER, es un atributo.
 El Modificador Directo, modifica género, número, persona.
 El Modificador Indirecto, modifica al Núcleo del Sujeto mediante una preposición y su
complemento.
 El Complemento Directo, complementa la acción.
 Complemento Indirecto, complementa la acción, indicando sobre quién recae la acción o a
quién beneficia.

¿Cómo lo aplicaré?

 Conociendo las partes en que se compone o estructura una oración.

 Reconociendo cada parte de una oración.
 Estructurando correctamente las oraciones.
 Repasando las definiciones de cada elemento, así como su función dentro de la
oración

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d. Módulo 3 – Gramática Normativa

¿Qué aprendí?

 La gramática normativa establece reglas para el uso de una lengua.

 La gramática normativa fija y prescribe lo que se considera correcto e
incorrecto.
 La ortografía presenta constantemente novedades importantes.

¿Cómo lo aplicaré?

 Actualizándome constantemente sobre las novedades ortográficas que

presenta la RAE.
 Mejorando la calidad ortográfica en los textos.
 Corrigiendo errores ortográficos.
 Fomentando el hábito de la lectura como medio para disminuir errores en la
escritura.

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e. Módulo 4- Redacción

¿Qué aprendí?

 Los vicios del lenguaje son formas incorrectas de hablar o escribir.

 Un barbarismo se refiere a pronunciar, escribir o el uso inapropiado de los vocablos.
 Un vulgarismo es la escritura o pronunciación errónea de una palabra.
 El uso de palabras o expresiones de otro idioma se llama extranjerismo.
 Un anglicismo es una palabra o expresión tomada del idioma inglés.
 Un regionalismo es una palabra o expresión de un área o región.
 Un tecnicismo es una palabra o expresión utilizado en un área profesional.
 La cohesión como principio básico de la redacción utiliza sinónimos para no utilizar
palabras repetidas y darle sentido al mensaje.

¿Cómo lo aplicaré?

 Identificando el uso correcto de las palabras.

 Escribiendo correctamente las palabras.
 Identificando los barbarismos, vulgarismos, extranjerismos, anglicismos,
regionalismos que afectan la redacción.
 Profundizando más en los elementos de la redacción y su correcto uso en la
redacción.

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f. Módulo 5- Comunicación

¿Qué aprendí?

 La comunicación es un proceso de intercambio de información que se vale del lenguaje

para transmitir un mensaje y que permite el intercambio de ideas.
 Los elementos de la comunicación son: fuente, emisor, mensaje, canal, la
retroalimentación, el ruido y el contexto.
 Los modelos de la comunicación surgen de las formas en la que los elementos
interactúan en el proceso.
 La comunicación web estructura la presentación e interpretación de la información en
medios digitales, mediante el uso correcto del lenguaje.
 Los elementos de la comunicación web son: Interfaz, interactividad, navegación,
usabilidad y accesibilidad
 En la comunicación web, es muy común abreviar palabras.
 La comunicación en la web requiere del uso de las recomendaciones para escribir y
compartir textos académicos.

¿Cómo lo aplicaré?

 Haciendo uso correcto de la comunicación.

 Analizando el uso moderado de las abreviaturas en la comunicación en un entorno
virtual.
 Estudiar, investigar y aplicar las recomendaciones para la redacción de textos
académicos, relacionar el título con el contenido, estructura jerárquica de las ideas,
redacción de las ideas en oraciones, identificar el público al quien se dirige el escrito,
identificar patrones de lectura, escribir utilizando las recomendaciones básicas, leer el
texto y modificar los elementos inconclusos, validar con un experto el escrito, editar el
texto utilizando herramientas de ofimática.

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3. CONTENIDO

Módulo 1 - Lingüística

Lingüística precientífica: Fue un proceso de organizar o que se llamaba

gramática desprovisto de toda visión científica desinteresada de la lengua,
únicamente proponía reglas para distinguir las formas correctas de las incorrectas.
Lingüística científica: Fue inspirado por Ferdinad Saussure, en 1916 la
lingüística se convierte en ciencia con contenidos de estudio analizadas.

NIVELES DE LA LINGÜÍSTICA Nivel Fonético-Fonológico

Nivel Sintáctico
Nivel Léxico
Nivel Semántico

Lenguaje: facultad universal de todo ser humano para comunicarse

Lengua: sistema de signos estructurados, considerado lengua o idioma
Habla: individualización del idioma
Dialecto: variante de un idioma, signos no estructurado ni sistematizados
Norma: reglas científicas o sociales dan validez a un idioma. Pueden ser de
contexto o de escritura.

Módulo 2 – Gramática Descriptiva

Aposición: es una aclaración dentro del sujeto, que hace referencia al núcleo,
este puede estar entre comas.
Verbos copulativos: SER, ESTAR O PARECER.
Atributo: es el complemento del verbo copulativo, SER, ESTAR O PARECER.
Modificador Directo: Modifica género, número, persona.
Modificador Indirecto
Modifica al Núcleo del Sujeto mediante una preposición y su complemento.
Complemento Directo: Complementa la acción
CI – Complemento Indirecto: Complementa la acción, indicando sobre quién
recae la acción o a quién beneficia.

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Módulo 3 – Gramática Normativa

 La gramática normativa fija y prescribe lo que se considera correcto e

incorrecto.
 La ortografía presenta constantemente novedades importantes.

Módulo 4 – Redacción

Idea principal
Estrategias para identificar la idea principal en un texto
Por palabras o campos semánticos
Por importancia de las frases
Por discriminación

Ideas o frases secundarias

Estrategias para identificar las ideas secundarias en un texto

Por repetición
Por contraste
Por ejemplificación
Por justificación

Cohesión: utilizan palabras o frases sinónimas para no repetir las mismas

palabras.
Concisión: expresa en pocas palabras una idea.
Coherencia: Muestra el contenido con una relación y un tema central.
Precisión: se expresa con exactitud y sin uso de palabras rebuscadas.

Tipos de textos

 Exposición: exponer la idea principales de: superación o autoestima.

 Diálogo: presenta una conversación entre dos o más personas al escribir
un diálogo hacemos uso de guiones, para presentar a cada personaje.
 Descripción: describe la situación y contexto de un personaje o situación.
 Narración: cuenta hechos tal como sucedieron.

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Módulo 5 – Comunicación

Comunicación: Proceso dinámico de interacción entre personas que se vale del

lenguaje, los medios, la capacidad, el arte y otros elementos que favorezcan para
expresar todas las intenciones del ser.

Modelos de Comunicación Los modelos de la comunicación surgen de las

formas en la que los elementos interactúan en el proceso.

RECOMENDACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS EN LA WEB

1. Relacionar el título con el contenido

2. Estructura jerárquica de las ideas
3. Redacción de las ideas en oraciones
4. Identificar el público al quien se dirige el escrito
5. Identificar patrones de lectura
Debe identificarse un patrón de lectura para seleccionar la mejor ubicación de las
palabras
6. Escribir utilizando las recomendaciones básicas
6. Escribir utilizando las recomendaciones básicas
7. Leer el texto y modificar los elementos inconclusos
8. Validar con un experto el escrito
9. Editar el texto utilizando herramientas de ofimática

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 4. CONCLUSIONES

 La Lingüística fue inspirada como ciencia por Ferdinand Saussure

 La Lingüística fue inspirada como ciencia en 1916.
 El lenguaje es la capacidad que tiene el ser humano para comunicarse.
 La lengua es un conjunto de signos o símbolos conocidos por un grupo.
 El habla es la capacidad individual del ser humano para comunicarse.
 La lingüística es una disciplina cuyo objeto de estudio es el lenguaje
humano.

 Una aposición es una aclaración dentro del sujeto, que hace referencia al
núcleo, este puede estar entre comas.
 Los verbos copulativos son: SER, ESTAR O PARECER.
 El complemento de SER, ESTAR O PARECER, es un atributo.
 El Modificador Directo, modifica género, número, persona.
 El Modificador Indirecto, modifica al Núcleo del Sujeto mediante una
preposición y su complemento.
 El Complemento Directo, complementa la acción.
 Complemento Indirecto, complementa la acción, indicando sobre quién
recae la acción o a quién beneficia.

 La gramática normativa establece reglas para el uso de una lengua.

 La ortografía presenta constantemente novedades importantes.

 Los vicios del lenguaje son formas incorrectas de hablar o escribir.

 La cohesión como principio básico de la redacción utiliza sinónimos para no
utilizar palabras repetidas y darle sentido al mensaje.

 La comunicación es un proceso de intercambio de información que se vale

del lenguaje para transmitir un mensaje y que permite el intercambio de
ideas.
 La comunicación web estructura la presentación e interpretación de la
información en medios digitales, mediante el uso correcto del lenguaje.
 Los elementos de la comunicación web son: Interfaz, interactividad,
navegación, usabilidad y accesibilidad
 En la comunicación web, es muy común abreviar palabras.
 La comunicación en la web requiere del uso de las recomendaciones para
escribir y compartir textos académicos.
 Una recomendación interesante sobre la presentación de textos
académicos es el estudio de los patrones de lectura que nos permita ser
creativos en el diseño y presentación de la información que capte la
atención del lector.

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