PRUEBA DE DIAGNÓSTICO HISTORIA Y GEOGRAFÍA 7° BÁSICO

NOMBRE………………………………………………………………………………
PUNTAJE TOTAL: 19 PUNTOS PUNTAJE OBTENIDO: ……………
NIVEL DE LOGRO: ……………….

OBJETIVO: Evaluar las habilidades adquiridas del estudiante asociadas a la

disciplina.

ITEM 1: Habilidad de Pensamiento temporal y espacial

1. Lee el siguiente documento. A partir de la información construye una línea de
tiempo que explique la Historia Constitucional de Chile. Considera para ello, años y
principales hitos. (6 PTOS)
Reseña Histórica Constitucional de Chile
- Reglamento Constitucional 1812: promulgado para encausar el gobierno de don José
Miguel Carrera. Estipulaba en sus puntos más importantes: “La religión católica,
apostólica es y será siempre la de Chile".

- Constitución de 1818: su ideólogo fue O´Higgins. Estipulaba en sus puntos más

importantes: La libertad e igualdad civil; Seguridad individual; Libertad de los hijos
de esclavos (libertad de vientre).
- Constitución de 1822: Redactada durante el gobierno de O´Higgins fue obra de su
ministro don José Antonio Rodríguez Aldea. Acordó que el Poder Ejecutivo recaía
en el Director Supremo durante seis años y con la posibilidad de ser reelegido por
otros cuatro años más. El Poder Legislativo reside en el Congreso, compuesto de dos
Cámaras, lo que ocurre por primera vez en la historia constitucional chilena.

- Constitución de 1823: Obra de don Juan Egaña. Se observa, en efecto, una vez más,
la confusión entre los órdenes políticos, moral y religiosos. Sus principales artículos
tratan de establecer un Estado chileno unitario e independiente; Fija los límites del
país; Abolición definitiva de la esclavitud.
 - Constitución de 1828: En la Constitución se precisa el concepto de nación, territorio
y la división del país en ocho provincias; Confirma la abolición de la esclavitud;
Considera al presidente y vicepresidente elegidos por los electores de las provincias,
quienes en caso de no haber mayoría, elegirían entre los que obtuvieran mayorías
respectivas. Este artículo ocasionó el inicio de la revolución de 1829.

- Constitución de 1833 : Obra de don Mariano Egaña. En líneas generales de ella, limita
el territorio; Reconoce el principio de soberanía nacional; Califica al gobierno como
popular representativo y a la República, una e indivisible.

- Constitución de 1925: Entre los aspectos fundamentales de la nueva Constitución

destacan: relaciones de la Iglesia y el Estado. La separación definitiva de la Iglesia y
el Estado; La imposibilidad de disolver el Congreso por parte del presidente de la
República.

- Génesis de la Constitución de 1980: La génesis de la Constitución Política de 1980

se encuentra en el trabajo de la Comisión de Estudio de la Nueva Constitución, Junta
de Gobierno, encabezada por el General Augusto Pinochet, que permitió en definitiva
la aprobación de un texto de 120 artículos permanentes y 29 transitorios, el cual más
tarde, fue sometida a plebiscito, el 11 de Septiembre de 1980, encontrándose el país
en Estado de Sitio.

Línea de tiempo:
2. Reflexión personal ¿Para que nos sirve trabajar con una línea de tiempo? (2
PTOS)
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ITEM 2: Habilidad de análisis y trabajo con fuentes:

1. Lee atentamente el siguiente documento y luego responde:

La faena en la pampa:

El salitre se explotaba en pleno desierto. A pleno sol con sus palas, los obreros buscaban el
preciado mineral en jornadas de 12 a 14 horas diarias. No había contratos de trabajo y el
salario se pagaba en fichas que eran canjeables en las pulperías. Para hacer más eficiente el
trabajo se instalaron “oficinas” donde estaban las casas que habitaban los trabajadores. En
ellas había comercio, escuelas, plazas incluso teatro. Como el norte se convirtió en una zona
atractiva, a fines del siglo XIX y comienzos del XX, mucha población se traslado a esas
tierras. Los dueños de las salitreras instalaron pulperías, negocios que recibían las fichas
(forma de dinero que solo podían usar en las pulperías de oficinas salitreras), a cambio de los
productos que necesitaban para la vida diaria.
Fuente: adaptado de memoria chilena

a) Señala las condiciones laborales de los obreros del salitre (2 PTOS)

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b) A partir de la descripción del texto, dibuja una oficina salitrera (2 PTOS)

ITEM 3: Pensamiento crítico

c) A partir del texto ¿Qué ventajas y desventajas encuentras en este sistema

trabajo? (3 PTOS)
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ITEM 4: Comunicación
1. Imagina que eres guía turístico de la región del Maule. Escribe en 10 líneas
por qué un extranjero debería visitar los altos de Lircay de Vilches. (4 PTOS)
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