ANÁLISIS FODA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL ” SANTA LUCIA”

FORTALEZAS DEBILIDADES

 Reconocen la presencia de Dios en  Hábitos de estudio y lectura.

sus vidas.  Uso del tiempo libre.
 Se identifican con la institución  Valor de la puntualidad.
educativa.  Apoyo familiar y seguimiento al trabajo
ESTUDIANTES

 Participan con entusiasmo en las académico.

diversas actividades propiciadas
por la institución.
 Se expresan con libertad y
desenvolvimiento.
 Vivencian el valor de la gratitud, la
solidaridad y el respeto.
 Conocen y manejan recursos
informáticos básicos.
 Reconocen la presencia de Dios en
sus vidas.
 Gozan de los beneficios sociales de
acuerdo a la ley.
 Trato cordial y amable con todos
los miembros de la comunidad
educativa.
 Participación entusiasta en las
actividades programadas por la
Dirección.
 Disposición para trabajar en equipo.
 Seguimiento constante y continuo a
los estudiantes.
 
DOCENTES
 Compromiso con su trabajo escolar
(cumplimiento de tareas y estudio).
 Lenguaje apropiado entre compañeros.
 Uso del internet, en cuanto a tiempo y
contenido.
 Frecuencia en el uso de los recursos
tecnológicos y materiales didácticos.
 Asistencia a la sala de cómputo y a la
biblioteca con sus estudiantes.
 Uso de los laboratorios.
 Participación de los profesores en los
cursos de capacitación.
 Apertura y disponibilidad para
reconocer los errores y para aceptar los
logros de los demás compañeros de
trabajo.
 Puntualidad en la entrega de
documentos pedagógicos.

Trabajan con mística y Organización del tiempo para coordinar

profesionalismo. y evaluar la programación curricular.
 Emplean con eficiencia la  Cumplimiento de los acuerdos
documentación correspondiente a la establecidos.
profesión: carteles diversificados,  Manejo de técnicas e instrumentos de
programas, sesiones de clase. evaluación.
 Respeto al conducto regular para
coordinar actividades que conciernen al
aspecto pedagógico.
 Disponibilidad al cambio de estrategias
metodológicas.
 Incentivar la creatividad, la investigación
y el análisis.
 Uso de la lectura y análisis de textos
como estrategia metodológica.
 Conocimiento y aplicación de diversos
métodos de enseñanza.
 Diferenciar la técnica de la estrategia.
 FORTALEZAS DEBILIDADES

 La programación se realiza de  Adecuada evaluación del avance

acuerdo a los lineamientos y pautas curricular.
CURRICULO

del Ministerio de Educación, a la

axiología del Colegio y teniendo en
cuenta las necesidades de los
estudiantes.

 Se basa en los principios y fines de

METODOLOGÍA

la educación personalizada.
 Se aplica la metodología activa,  Adecuada implementación y aplicación
basada en la teoría constructivista. del método “aprender a aprender”
 Desarrollo de proyectos.
 Trabajos en equipo.

 Se aplica de manera permanente.  Hay tendencia a evaluar sólo los

 En las sesiones de aprendizaje se contenidos.
EVALUACIÓN

considera los indicadores de  Manejo adecuado del registro de

evaluación. actitudes y valores.
 La unificación de criterios para la  Especificar los indicadores de logro en
evaluación actitudinal. los registros auxiliares.
 Práctica de la coevaluación,
autoevaluación y aplicación de la
metacognición.
 ANÁLISIS EXTERNO
OPORTUNIDADES
 Ley general de educación.
 Ley general del profesorado.
ESTADO Y OTRAS INSTITUCIONES
 Capacitación y actualización por
parte de la UGEL.
 Convenio con institutos locales.
 Las editoriales con las que trabaja el
colegio brindan apoyo con material
bibliográfico y con capacitaciones.
 Zonas comerciales.
 Hospitales.
 Mercados.
 Instituciones educativas.
 Lozas deportivas.
 Comisaría.
COMUNIDAD
 Parroquia.
 Los estudiantes proceden de
diferentes zonas aledañas al
colegio.
 Población con deseo de superación
y perseverancia.
 Existencia de proyectos educativos,
culturales, de salud, deportivos en
beneficio de la ciudadanía.
AMENAZAS
 Las normas y disposiciones llegan a
destiempo o no llegan al colegio.
 Falta de articulación entre la
legislación educativa y la realidad
local.
 No hay seguridad ciudadana.
 Poca difusión de eventos culturales
por parte de las autoridades del
distrito.
 Ausencia de la institución en
actividades extracurriculares.
 Bandas juveniles.
 Pandillaje.
 Drogadicción.
 Alcoholismo.
 Ausencia de principios religiosos y
éticos.
 Robos.
 Inseguridad vial y ciudadana.
 Contaminación ambiental por fábricas
cercanas.
 Contaminación acústica por la
cercanía al aeropuerto.
  Niños y adolescentes en edad
escolar alrededor del colegio.
 Presencia de comedores
populares.
 Familias que se identifican con la
filosofía del colegio.
FAMILIA
 Los padres de familia cuentan con
recursos necesarios para brindar
una buena formación a sus hijos.
 En su mayoría tienen grado de
instrucción secundaria o superior.
 Nivel socioeconómico medio.
 Familias disfuncionales.
 Familias de escasos recursos
económicos.
 Padres desempleados o sin trabajo
estable.
 La población familiar tiene un nivel
medio de educación.
 Abandono afectivo.
 Inestabilidad emocional en los hijos.
 Migración de los padres de familia.
 Padres permisivos.
 Padres ausentes.
 Poca participación en las jornadas de
padres.
 ESTRATEGIAS

AREA/ASPECTO FORTALEZAS DEBILIDADES ESTRATEGIAS

 Estudiantes con disposición a las  Estudiantes que presentan dificultades  Participar en eventos culturales y
nuevas formas de aprendizaje. de aprendizaje por distintos factores. de desarrollo personal para
 Estudiantes con formación en valores y  Estudiantes con problemas de mejorar su calidad de vida y auto
desarrollo personal. conducta. superación.
 Estudiantes que rescatan la cultura e  Estudiantes no comprometidos con el  Realización de charlas de reflexión
identidad nacional. medio ambiente. y valoración personal y ciudadana
 Estudiantes entusiastas y participativos en las áreas correspondientes.
en diferentes actividades institucionales.  Mejorar las relaciones
 Talleres para desarrollar capacidades y interpersonales con los
ESTUDIANTES estudiantes y la comunidad.
habilidades de los estudiantes.
OPORTUNIDADES AMENAZAS  Realizar campañas de
mantenimiento y limpieza del aula
 Instituciones que realizan eventos  Alienación cultural. y del colegio.
académicos, culturales y deportivos.  Proliferación de alcoholismo,  Promover expo-ventas de los
 Instituciones de formación en valores y drogadicción y pandillas juveniles. talleres donde se desenvuelven.
ciudadana: Parroquia, PNP, ONG, etc.  Degradación del medio ambiente.  Promover charlas de orientación
 Centros de estudios: academias,  Desintegración y abandono familiar vocacional para los alumnos de
CETPROS, de idiomas. 3ro, 4to y 5to año con ayuda de
institutos y universidades.
AREA/ASPECTO FORTALEZAS DEBILIDADES ESTRATEGIAS

 La programación se realiza de acuerdo a los  Capacitación en el manejo de

lineamientos y pautas del Ministerio de equipos y materiales de laboratorio.
Educación, a la axiología del Colegio y  Mayor capacitación en técnicas e  Realizar más talleres en
teniendo en cuenta las necesidades de los instrumentos de evaluación. técnicas e instrumentos de
alumnos. evaluación.
 Currículo innovador por capacidades.  Fomentar y motivar la
 Aplicación de la evaluación permanente. participación de los docentes
en las distintas capacitaciones
 Metodología activa.
que realizan las instituciones
 Docentes que trabajan en equipo en la
GESTIÓN públicas y privadas.
elaboración de la programación curricular.
PEDAGÓGICA  Dar orientaciones en el aula
 Talleres para desarrollar capacidades y
sobre el uso que se da al
habilidades de los estudiantes.
servicio de internet.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
 Mejorar el rendimiento
 Instituciones que fomentan la innovación  MED no brinda oportunamente académico utilizando los
pedagógica. capacitaciones con el nuevo medios de comunicación y la
 Internet en casa. enfoque pedagógico. tecnología.
 Instituciones públicas y privadas que realizan  Control en el uso del servicio de  Organizar talleres sobre las
eventos culturales y pedagógicos. internet. TICs dirigido a los docentes.
 Práctica de valores en la familia.
AREA/ASPECTO FORTALEZAS DEBILIDADES ESTRATEGIAS

 Docentes capacitados en la nueva propuesta  Relaciones interpersonales.  Fortalecer el desempeño

pedagógica utilizando metodología activa.  Aplicación de la metodología activa y docente en los nuevos
 Docentes con sensibilización y capacidad de uso de los recursos didácticos. paradigmas educativos a
tutoría.  Cumplimiento de las normas y los través de jornadas
 Docentes identificados con la institución. acuerdos establecidos. pedagógicas.
 Docentes integradores y participativos.  Uso de la tecnología para la innovación.  Promover la capacitación y
 Docentes innovadores.  Manejo de los registros de evaluación auto capacitación
 Biblioteca equipada con textos actualizados por indicadores. institucional utilizando la
para docentes y alumnos.  Actualización de la biblioteca. tecnología e informática
DOCENTES actualizada.
 Difundir los acuerdos
OPORTUNIDADES AMENAZAS establecidos a todo el
personal.
 Instituciones públicas y privadas que brindan  Reglamentación e injerencia política.
 Difusión del proceso del
capacitaciones.  La globalización. SGC a la comunidad
 Acceso al crédito para profesores estatales.  La privatización del servicio educativo. educativa.
 Sala de cómputo.
 Existencia de material bibliográfico de bajo
costo sobre el nuevo enfoque pedagógico.
AREA/ASPECTO FORTALEZAS DEBILIDADES ESTRATEGIAS

 Docentes capacitados en la nueva propuesta  Relaciones interpersonales.  Fortalecer el desempeño

pedagógica utilizando metodología activa.  Aplicación de la metodología activa y docente en los nuevos
 Docentes con sensibilización y capacidad de uso de los recursos didácticos. paradigmas educativos a
tutoría.  Cumplimiento de las normas y los través de jornadas
 Docentes identificados con la institución. acuerdos establecidos. pedagógicas.
 Docentes integradores y participativos.  Uso de la tecnología para la innovación.  Promover la capacitación y
 Docentes innovadores.  Manejo de los registros de evaluación auto capacitación
 Biblioteca equipada con textos actualizados por indicadores. institucional utilizando la
para docentes y alumnos.  Actualización de la biblioteca. tecnología e informática
DOCENTES actualizada.
 Difundir los acuerdos
OPORTUNIDADES AMENAZAS establecidos a todo el
personal.
 Instituciones públicas y privadas que brindan  Reglamentación e injerencia política.
 Difusión del proceso del
capacitaciones.  La globalización. SGC a la comunidad
 Acceso al crédito para profesores estatales.  La privatización del servicio educativo. educativa.
 Sala de cómputo.
 Existencia de material bibliográfico de bajo
costo sobre el nuevo enfoque pedagógico.
AREA/ASPECTO FORTALEZAS DEBILIDADES ESTRATEGIAS

 Vivencia de la filosofía institucional.  Fortalecer la gestión

 Elaboración de los documentos  Responsabilidad y funciones de algunos institucional a través de la
institucionales con todo el personal del miembros del CONEI. interrelación con las diferentes
colegio.  Actualización de los documentos de instituciones.
 Directivos que demuestran liderazgo y gestión.  Gestionar resoluciones de
manejo en la gestión administrativa. felicitación para los profesores
 Formación del CONEI y del COTIE. que participan en las diferentes
actividades del colegio.
 Promover la participación de
OPORTUNIDADES AMENAZAS directivos y personal
GESTIÓN administrativo a las
INSTITUCIONAL  Instituciones que brindan  Situación económica para capacitarse.
capacitaciones que brindan las
capacitaciones.  Interiorización del proceso del Sistema de
universidades e instituciones
 Institución de consulta y apoyo Gestión de Calidad.
para mejorar la gestión
(UGEL).  Los cambios en el Ministerio de administrativa.
 Acompañamiento del Consorcio de Educación.
 Interiorizar los principios y la
Centros Educativos Católicos en el
pedagogía propia de la
proceso del Sistema de Gestión de
institución.
Calidad.
 Estimular el personal en el
compromiso con el SGC.
 Difusión del proceso del SGC a
la comunidad educativa.