Prácticas Profesionales Psicología

Cronograma de Actividades 2019 -1 Convenio Colegio Integrado del Carare

Cimitarra Santander

PROYECTO – PINTO MI FUTURO CON PRINCIPIOS Y VALORES

Hercilia de Dios Sepúlveda Patiño

Danny Julitza Sanabria Velasco

Mg. Ivonne Yineth González Peña

Tutora Practicas Del Programa De Psicología

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia – UNAD

Escuela De Ciencias Sociales Artes Y Humanidades – ECSAH
Programa: Psicología
Vélez, Colombia
FICHA TECNICA

INFORMACION GENERAL DEL PROYECTO

Titulo PINTO MÍ FUTURO CON PRINCIPIOS Y VALORES.

Practicantes Hercilia de Dios Sepúlveda Patiño

Danny Julitza Sanabria Velasco

Lugar De Ejecución de
las Practicas Colegio Integrado del Carare (CICA)

Inicio: 16 de febrero de 2019

Duración del Proyecto
Finalización 31 De Mayo de 2019
Costo del Proyecto N/A

Tipo de Proyecto Social – Educativo

Presentación de practicantes del programa de psicología a todo el

Descriptores personal administrativo e internos del Colegio Integrado del Carare
(CICA)

Ciencias Sociales Y Humanas

Área del Conocimiento
-A quien va dirigido: A los estudiantes de la sede Primaria grados 1° a
5° del Colegio Integrado del Carare (CICA) del municipio de Cimitarra
-Quien es el cliente del proyecto: Colegio Integrado del Carare (CICA)
Usuario Potencial del
sección primaria.
Proyecto
- Quien se beneficia: Los niños, las familias de los niños y la
comunidad educativa del Colegio Integrado del Carare (CICA) Sección
Primaria
La educación en nuestro país debe estar en concordancia con los
estándares de calidad, es por ello que los maestros educan a partir de sus
Problema: saberes y éticas, sin embargo el acompañamiento se hace deficiente por
ser una población extensa.

Este Proyecto va orientado como un mecanismo eficaz para el

acompañamiento y orientación a la comunidad educativa del Colegio
Hipótesis
Integrado del Carare mejorando así el proceso de formación de los
estudiantes.
 Contribuir a la formación y al desarrollo integral, personal, familiar y
Objetivos social de los estudiantes del CICA primaria mejorando sus relaciones
interpersonales para una buena calidad de vida.

ACTA – VISITA 1
 III. REGISTRO, COMENTARIOS RELEVANTES DE LA REUNIÓN

1.

Se hace la presentación del grupo a la institución.

2.
Se da a conocer el protocolo y los lineamientos para el proceso práctico.

3.
Se requiere dar continuidad al trabajo realizado en pro de fortalecer el proyecto de vida de los
estudiantes.

4.
La monitora de prácticas UNAD reitera el compromiso con la institución, y apoyara permanentemente.

5.
La psicóloga se pone a entera disposición del grupo y manifiesta apoyarles en todo momento.

Varios
La psicóloga da gracias a las UNAD por la participación activa y dinámica.

CIERRE Y LISTADO DE PENDIENTES

 ACTA DE LA INDUCCIÓN
Acta No: 1
En el municipio de Cimitarra el 14 de febrero del 2019, siendo las 8:00 Am, en el Colegio Integrado
del Carare CICA Sección Primaria, se realizó la reunión de inducción para las practicantes de
psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. (UNAD).
Se da inicio a la reunión de inducción de las practicantes de psicología, precedida por la
Psicoorientadora Yorleny Flórez Calderón, tutora de prácticas de la UNAD, Ivonne González y las
practicantes.
El objetivo de la reunión consistía en conocer los parámetros para el desarrollo de las prácticas.

Los puntos abordados durante la reunión fueron los siguientes:

Duración del Proyecto:
Número de horas a la semana prestadas
Presentación del tema de intervención

La directora de prácticas de la UNAD da a conocer el periodo de duración del proceso de prácticas

que iría desde el 2 de Marzo hasta el 31 de mayo, de igual forma aclaro que las practicantes deben
estar doce horas semanales en la institución.
Luego de la presentación de las principales problemáticas de la institución, por parte de la
psicoorientadora, se escogió por unanimidad el tema de fortalecimiento en diferentes áreas para
desarrollar el proyecto.
De igual forma se acordó que las practicantes deberían programar con la psicoorientadora una
reunión próxima, para ajustar el cronograma de actividades y los demás temas de importancia para
un buen desarrollo del proyecto.
Para finalizar tanto la psicoorientadora Yorleny Flórez Calderón, como la directora de prácticas de
la UNAD Ivonne González, acordaron estar en constate comunicación y atentas a cualquier
orientación que requieran las practicantes.
Después de concretar acuerdos y parámetros para el desarrollo de las prácticas, se dio por terminada
la reunión, siendo las 9:00 am.
Compromisos:
El grupo practicantes de la UNAD se compromete a brindar un servicio de calidad y bajo los
estándares éticos del código deontológico a la Institución.
La psicoorientadora del CICA, se compromete a realizar un constante acompañamiento a las
practicantes con el fin de conseguir los objetivos propuestos por el proyecto.

La directora de prácticas acordó en estar en constante comunicación con la psicoorientadora para

aclarar cualquier duda o inquietud.

Cierre.
Agradecimiento por parte de los directivos y practicantes de la UNAD, a la Psicoorientadora del
colegio, por la oportunidad brindada.

FOTOS DE LA INDUCCIÓN
AQUÍ YA COMIENZAN LAS ACTIVIDADES, RECUERDE QUE DEBEN
APARECER LOS TEMAS DE ADELANTADOS POR CADA GRUPO. EJM

TEMA 1 SEDE CAMPESTRE MÁS EL TEMA DE CIRO SANTANDER LA

BEGUITA Y CENTENARIO.

Informe No 1. Actividades Ejecutadas el 02 de marzo del 2018

Taller interactivo ¿Cómo estoy educando? – Taller autoestima
1.1 TEMA: trabajo con los padres de familia para el taller interactivo ¿Cómo estoy
educando?, los estudiantes del grado 6° por su parte recibieron el taller de autoestima
 Taller interactivo ¿Cómo estoy educando?
 Taller autoestima
1.2 FECHA: 02 de marzo de 2018, DESARROLLO DEL TEMA

1.3 Taller interactivo ¿Cómo estoy educando?

Siendo las 06:00 A.M del día dos (2) de marzo del 2018 en el teatro del Colegio
Nacional Universitario de Vélez; los padres citados a la reunión ingresan y las estudiantes -
practicantes dan inicio al taller mediante una presentación de diapositivas donde se explica
en que consiste el aprendizaje por imitación y así mismo que el ejemplo de los padres a sus
hijos es vital en el crecimiento y desarrollo del mismo, finalmente se ofrece un folleto en el
cual se plasman las conclusiones del tema.

1.4 Taller autoestima

Siendo las 08:00 A.M las estudiantes – practicantes ingresan al grado 6-1 donde se realiza
un taller acerca de la autoestima, iniciando con una dinámica rompe-hielo, denominada “Me
Pica” la cual consiste en presentarse con su nombre y nombrar una parte de su cuerpo que en
el momento le esté picando, ejemplo: Mi nombre es Luis y me pica la Cabeza;
posteriormente se explica el concepto de autoestima y se realizan cuestionamientos acerca
de sus pre saberes en el tema, se presenta un cortometraje donde se explica más
concretamente dicho concepto. Este proceso se repite en los demás salones de sexto (6) hasta
el grado 6-3

CAMBIAR FOTOS Y FIRMAS

Anexos Evidencias Fotográficas

Foto 1. Taller autoestima
Foto 2. Taller autoestima

Foto 3. Taller autoestima Foto 4. Taller interactivo

¿Cómo estoy educando?
. Taller interactivo
o estoy educando?