Señales y sistemas

Actividad Individual, colaborativa

Tarea 1 – Operaciones básicas de señales y sistemas continuos y discretos

Estudiante.
Carlos Andrés Sánchez Ortega

1098680922

Tutor(a)

PAOLA ANDREA MATEUS

Grupo: 203042_11

Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería.
ECBTI
Ingeniería Electrónica
Febrero
2019

Ingeniería en Electrónica: Carlos Andrés Sánchez Ortega.

 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo se realiza de acuerdo a la Guía de actividades y rubrica de

evaluación- Tarea 1 – Operaciones básicas de señales y sistemas continuos y

discretos del curso señales y sistemas, Identificar los diferentes entornos del aula

virtual del curso, teniendo en cuenta la plataforma virtual en el entorno de

aprendizaje colaborativo se encuentra el respectivo material de estudio, se

descargan los archivos adjuntos. De igual forma se revisa las páginas de la

biblioteca virtual (temáticas para estudio) para la solución y definición de los

conceptos a desarrollar por la Guía de actividades y rubrica de evaluación- Tarea

1 – Operaciones básicas de señales y sistemas continuos y discretos. Asimismo,

se va retroalimentando en el foro colaborativo el trabajo realizado

individualmente y poder entregar puntualmente la temática a desarrollar.

Ingeniería en Electrónica: Carlos Andrés Sánchez Ortega.

 OBJETIVOS
Objetivos Principales.

 Desarrollar el trabajo de la Guía de actividades y rúbrica de evaluación –

Actividad de presaberes. Reconocer las diferentes aulas del curso.

Desarrollando las actividades necesarias para obtener una buena nota en el

curso de señales de sistemas y así alcanzar el 100% de los logros para

aprobar los créditos del área.

 Actualizar el perfil con una foto reciente y realizar presentación personal

corta.

 Comprender y aplicar adecuadamente los conceptos de Introducción,

señales, sistemas, dominio de la frecuencia y del concepto a la aplicación de

la actividad de reconocimiento del curso.

Ingeniería en Electrónica: Carlos Andrés Sánchez Ortega.

 ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Tarea 1 – Señales y sistemas continuos y discretos

1. Definición de conceptos: estudiando el libro de (Ambardar), el estudiante

investiga de manera individual y da respuesta a las siguientes preguntas
teóricas:

a- ¿Qué es una señal periódica? De un ejemplo de una señal

periódica.
Una señal es periódica si completa un patrón dentro de un marco de tiempo
medible, denominado periodo, y repite ese patrón en periodos idénticos
subsecuentes. Cuando se completa un patrón completo, se dice que se ha
completado un ciclo.El periodo se define como la cantidad de tiempo (expresado
en segundos) necesarios para completar un ciclo completo. La duración de un
periodo, puede ser diferente para cada señal, pero es constante para una
determinada señal periódica.

b- ¿Qué es una señal aperiódica? De un ejemplo de una señal

aperiódica.

Una señal aperiódica, o no periódica, cambia constantemente sin exhibir

ningún patrón o ciclo que se repita en el tiempo. Sin embargo, se ha
demostrado mediante una técnica denominada transformada de Fourier,
que cualquier señal aperiódica puede ser descompuesta en un número
infinito de señales periódicas.

Las señales aperiódicas pueden ser:

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 Estrictamente limitadas en el tiempo: Son aquellas señales que por sí
mismas tienen un nacimiento y un final. Por ejemplo, un impulso eléctrico.
Asintóticamente limitadas en el tiempo: Son aquellas que producto de
ser racionales y como resultado de una división, en ciertos puntos,
tienden a infinito.

c- ¿Cómo se calcula la energía y la potencia de una señal continua y

de una señal discreta?
En la señal continua se tienen presente los intervalos de tiempo:
t2
2
E=∫| x ( t )| dt
t1

t2
2
∫|x ( t )| dt
P= t 1
t 2−t 1
Y para el caso discreto:
n2
2
E= ∑ |x [ n ]|
n=n1

d-
n2
2
∑ |x [ n ]|
n=n1
P=
n2−n1

e- Explique y grafique señales armónicas y senoides en tiempo

continuo y discreto

Las senosoides y las señales armónicas están entre las señales periódicas más
útiles. Se describen por medio de las formas generales

xp(t) = Acos(2πf0t + θ) x(t) = Aej(2πf0t + θ)

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Las dos formas están relacionadas por la identidad
de Euler como sigue

xp(t) = Re{Aej(2πfot+θ)} =
0.5Ae(2πf0t+θ) + 0.5Ae–(2πf0t + θ)

La armónica es una señal con una frecuencia que

es un múltiplo entero de la fundamental, estas se
caracterizan por sumar a la señal fundamental y la
distorsionan, generando con ello lo que
comúnmente se conoce como distorsión armónica
que es una señal periódica no sinusoidal.

f- Indique cuales son las señales encontradas comúnmente

Las señales que comúnmente se encuentran en la electrónica análoga y digital
son las siguientes: señales continuas que contiene picos altos y bajos
denominados senoidal, señales triangulares, señales cuadradas y señal en forma
de sierra.

g- ¿Qué es una función sinc(x)? Grafíquela.

La función senc se encontrará en muchos contextos y se define como:
sen( πt )
sen (t )=
πt

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El secuencia es muy utilizada en el procesamiento de señales. Se define como
una secuencia no causal de duración infinita.
h- Explique y grafique la función impulso.
La función de impulso es un pulso muy corto, teóricamente infinitamente corto
que es utilizado para evaluar la dinámica del sistema.

i- ¿Qué es un sistema lineal invariante en el tiempo (LTI)?

En procesamiento de señales, un sistema LTI (Linear Time-Invariant) o sistema
lineal e invariante en el tiempo, es aquel que, como su propio nombre indica, con
el paso del tiempo no cambia y sigue conservando la misma magnitud, no
dejando de ser lineal.

2. Ejercicios: Cada estudiante de manera individual debe resolver los

siguientes tres (3) ejercicios.

Nota: la constante “a” corresponde al último digito del número de su

grupo, y la constante “b” corresponde con el último dígito de su código
universitario (documento de identidad), si “a” es cero, o “b” es cero utilice
a=3, o b=3 según sea el caso.

1.1. Ejercicio 1- operaciones básicas en señales continuas

(Desplazamiento, reflexión y amplificación): estudiando en el
libro de (Ambardar), para la señal x(t) de la figura 1, obtenga las
siguientes señales de forma gráfica (teórica), y posteriormente
verifique sus respuestas diseñando un script en Matlab, Octave o
Scilab y anexando el resultado junto con el script (práctica):

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 a. y ( t )=−ax(t +a) (ìtem grupal) (1)

b. s ( t ) =x(−bt −5) código (2)

Realizamos el desplazamiento de forma teórica.

y ( t )=−ax(t +a) Grupo (1)

Desplazamiento

y ( t )=−ax(t +a)

Teniendo el valor del número de grupo representamos en la expresión

y ( t )=−1 x (t+1)

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Como el signo dentro del paréntesis es positivo procedemos a desplazar la gráfica
hacia la izquierda.
Los valores para t desplazado nos quedan:
t=[−2,−1,0, 1,1, 1,2, 2]
(−2−1 )=−3
(−1−1 )=−2
( 0−1 )=−1
( 1−1 )=0
( 1−1 )=0
( 1−1 )=0
( 2−1 ) =1
( 2−1 ) =1
¿
t=[ −3,−2,−1, 0,0,0,1, 1 ] ; desplazamiento en ¿

-1

-2
-4

Lo realizamos en el programa MATLAB, detallando que a la variable t

; t−1, de ahi podemos observar el desplazamiento a la izquierda de una unidad .

La grafica la realice en color rojo, señal continua, comprobación de

código en MATLAB.

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 Relflexión en t
y ( t )=−1 x (t+1)

El valor del signo que acompaña a la variable t es positivo, la señal no se refleja

en este punto, quedando igual.
Compresion

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Como el valor de
t=1 la señal
resultante sería la
misma, ya que si
dividimos los valores

3 2 1
¿− =,− =−2, =1 quedaría la misma señal.
1 1 1
t=[ −3,−2,−1, 0,0,0,1, 1 ] ;

Relflexión en x
Trabajado fuera del paréntesis y ( t )=−1 x (t+1) , t este valor de -1 afecta los
valores de amplitud ocasionada una reflexión
x=[ 0,2,2,2,0,−1,−1,0 ] ;
−1 ( 0 ) =0 ;−1 ( 2 )=−2 ;−1 ( 2 ) =−2 ;−1 ( 2 ) =−2 ;−1 ( 0 )=0 ;−1 (−1 )=1;−1 (−1 )=1 ;−1 ( 0 )=0
x=[ 0,−2,−2,−2,0,1,1,0 ] ;
t=[ −3,−2,−1, 0,0,0,1, 1 ] ;

Procedemos a graficar la reflexion: señal reflejada en color rojo.

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Ingeniería en Electrónica: Carlos Andrés Sánchez Ortega.
 comprobación en el programa de MATLAB.

a. s ( t ) =x(−bt−5) código (2)

El desplazamiento será al lado derecha del plano cartesiano.
Mi número de código es: 1098680922, por lo tanto, trabajare con la variable b=2
s ( t ) =x(−2 t−5)

Los valores para t desplazado nos quedan:

t=[−2,−1,0, 1,1, 1,2, 2]
(−2+5 )=3

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 (−1+5 )=4
( 0+5 ) =5
( 1+5 )=6
( 1+5 )=6
( 1+5 )=6
( 2+5 )=7
( 2+5 )=7
¿
t=[ 3,4,5,6,6,6,7,7 ] ; desplazamiento en ¿

Realizó comprobación mediante programa MATLAB.

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Reflexión en t
s ( t ) =x(−2 t−5)

x=[ 0,−2,−2,−2,0,1,1,0 ] ;
t=[ 3,4,5,6,6,6,7,7 ] ;

Operamos.
valores para t reflejada
3 (−1 ) =−3,

4 (−1 )=−4,
5(−1)=−4,
6 (−1 )=−6,
6 (−1 )=−6,

6 (−1 )=−6,
7(−1)=−7
7(−1)=−7

La grafica nos queda la señal reflejada en color rojo.

t=[ −3,−4,−5,−6,−6,−6,−7,−7 ] ;

Realizó comprobación mediante programa MATLAB.

Ingeniería en Electrónica: Carlos Andrés Sánchez Ortega.

 Escalamimento- compresion.

Procedemos a trabajar en la compresión, dividiendo los valores de t entre el valor de b

t=[ −3,−4,−5,−6,−6,−6,−7,−7 ] ;
valores para t escalada;
−3
=−1,5
2
−4
=2
2
−5
=−2,5
2
−6
=−3
2
−6
=−3
2
−6
=−3
2
−7
=−3,5
2
−7
=−3,5
2

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 Graficamos la señal comprimida en color verde.

https://es.scribd.com/document/390053476/Senales-y-Sistemas
Ejercicio 2 - operaciones básicas en señales discretas (Desplazamiento,
reflexión y amplificación): estudiando en el libro de (Ambardar), sea
x [ n ]= {−2,3, 4̌ ,3,−4,2 } , dibuje las siguientes señales y determine su energía.
Posteriormente verifique sus respuestas diseñando un script en Matlab u Octave
y anexando el resultado junto con el script (práctica)::

a. y [ n ] =x [ −n−a ] (ìtem grupal)

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 Desplazamiento de una unidad a la derecha.

Reflexión de la señal discreta.

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 Amplificación de la señal.

b. z [ n ]=−x [−2 n+b ]

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Desplazamiento de la señal. A la izquierda dos unidades.

Reflexión de la señal.

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 Amplificación de la señal del desplazamiento.

Compresión o diezmado: /-2

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 c. w [ n ]=b . x [ ]
n
4
−b

Desplazamiento de dos unidades b=2, a la derecha.

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 Expansión de la señal discreta

Reflexión de la señal.

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 A continuación, se encuentra un código guía desarrollado en el
software Matlab que le servirá de apoyo para la parte práctica del
ejercicio 2.

Nota: este código está diseñado para la señal x[n] que se

encuentra en color verde. Esta es una señal diferente a la que

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ustedes deben desarrollar en esta actividad.

Los códigos y gráficas deben ir marcadas con el nombre del

estudiante

2.3. Ejercicio 3 - Respuesta al impulso de los sistemas LTI:

a. Usando como guía los ejemplos 4.9 de las páginas 83 del libro guía
Ambardar y la tabla 4.1 que caracteriza los tipos de salida de los
sistemas LTI analógicos, determine la respuesta al impulso del
siguiente sistema:

ý ( t ) +6 ý ( t )+ by (t)=x (t)

Nota: Los pasos para determinar la respuesta impulso son:

 Obtener la ecuación característica del sistema
 Hallar las raíces
 Encontrar la respuesta natural (ver tabla 4.1 del libro guía,
Ambardar)
 Derivar la respuesta natural
 Encontrar los valores de las constantes
Obtener la respuesta al impulso.

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 CONCLUSIÓN

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 BIBLIOGRAFÍA

Ambardar, A. (2002). Procesamiento de señales analógicas y digitales:

Panorama. Cengage Learning, (2nd ed, pp. 1-7). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/retrieve.do?
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Segment=&prodId=GVRL&isETOC=true&docId=GALE|CX4060300008

https://javiermtzmtz.wordpress.com/2012/09/17/senales-periodicas-y-
aperiodicas/

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Ambardar, A. (2002). Procesamiento de señales analógicas y digitales:
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Ambardar, A. (2002). Procesamiento de señales analógicas y digitales:

Correlación Discreta. Cengage Learning, (2nd ed, pp. 187-188). Recuperado
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tabID=&userGroupName=unad&inPS=true&prodId=GVRL&contentSet=GALE&doc
Id=GALE|CX4060300079

Ingeniería en Electrónica: Carlos Andrés Sánchez Ortega.

Ingeniería en Electrónica: Carlos Andrés Sánchez Ortega.