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TIPOS DE COACHING.
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Dada la gran cantidad de literatura existente sobre el tema, no existe una sola manera
de definir al coaching, y esta variedad influye en otras consideraciones relacionadas a
este tema, considerando lo anterior no resultará extraño señalar que las tipologías o
formas de clasificar al coaching pueden variar en función a las diversas fuentes, aun a
pesar de ello, se pueden encontrar ciertos patrones de consenso, los cuales
proponemos a continuación.
3.1 Según la orientación personal y profesional
3.1.1 Coaching vital.
También conocido como lifecoaching, Se centra básicamente en el desarrollo de
habilidades que faciliten a la persona una relación sana y fructífera con su entorno,
partiendo de un fortalecimiento de la imagen de uno mismo y encaminando hacia un
plan de acción que se oriente a una mejor adaptación del sujeto con la vida, como
objeto de realización.
3.1.2 Coaching ejecutivo.
Centrado específicamente en la potenciación de las competencias y habilidades
profesionales de los directivos o empleados clave de la organización a la que
corresponden. Al igual que el caso anterior, requiere de un plan de acción que
articule las necesidades de una persona con las competencias organizativas, los
valores, la misión y visión de una organización o empresa. Todo ello con la finalidad
de que redunde favorablemente en la calidad de trabajo.
Los tipos de coaching ejecutivo o los que suelen apreciarse con mayor frecuencia en
una empresa u organización son los siguientes:
Uno de los más conocidos, gracias al contexto que proporciona la teoría cibernética,
las propuestas de Morin, entre otros, este proceso de coaching considera al sujeto
como parte de un sistema, es decir, no lo considera como un elemento aislado. Es de
utilidad para analizar el impacto que tienen los actos de la persona en relación a su
entorno inmediato.
En el estudio del coaching sistémico son importantes las siguientes leyes sistémicas:
a) La pertenencia. Guarda relación con el hecho de que cada integrante de un sistema
sienta que posee un lugar dentro del mismo.
b) La antigüedad. Tiene que ver con la necesidad de reconocer y honrar el espacio
temporal por el cual las personas se integraron al sistema.
c) Dar y recibir. Se relaciona con el reconocimiento o contraprestación percibidos por
los miembros de un sistema, en relación con lo que estos contribuyen al mismo.
3. 2. 3Coaching con Inteligencia Emocional
Este tipo de coaching se da a partir de las contribuciones de Daniel Goleman, quien
propuso, la teoría de las inteligencias múltiples, en especial lo referido a
la Inteligencia Emocional. El autoconocimiento y la manera de gestionar las
emociones, es indispensable para obtener el desarrollo personal y el bienestar. La
inteligencia Emocional, si se maneja apropiadamente, es útil para el beneficio propio
y ajeno.
3.2. 4 Coaching coercitivo
Se basa en seminarios y talleres de entrenamiento que se materializan en obtener una
transformación del sujeto a través de las técnicas de alto impacto. Esta forma de
coaching ha sido objeto de muchos comentarios críticos por los controvertidos
métodos empleados, caminar sobre brasas calientes, por ejemplo.
3. 2. 5 Coaching PNL (Programación Neurolingüística)
Analiza y aborda al individuo de acuerdo como este interpreta y afronta la realidad
(visual, auditiva, kinestésica) para contribuir a readaptar o cambiar ciertos patrones
de conducta. Este tipo de coaching combina el Coaching con la Programación
Neurolingüística.
3.2.6 Coaching cognitivo
Este tipo de Coaching permite la transmisión eficaz de conocimientos en el proceso
de Coaching. Toma en cuenta el entrenamiento y potenciación de las funciones
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-Fortalecimiento de la autoestima.
En la sociedad actual, cada vez es más necesaria la presencia de un coach para trabajar con
equipos, ya que es evidente el rol de los equipos para obtener avances en el desarrollo de la
sociedad. Se considera a los equipos, poderosas estructuras a partir de las cuales se pueden
obtener logros diferenciales.
Cada equipo tiene una estructura, una forma concreta. Esta estructura podrá ser formal o
informal dependiendo de si es pública o no lo es, pero sigue existiendo. Dentro de la
estructura conviene destacar las distintas posiciones o estatus y el rol. El estatus es el
prestigio, la importancia o valor que se le asigna a cada posición a partir de la valoración y
evaluación que determinan los miembros del grupo; el rol es el papel que se desempeña, el
conjunto de conductas asociadas o vinculadas a una determinada posición en el equipo.
este proceso particular o línea derivada del coaching es bastante complicada, ello
probablemente porque la mayoría y porque no los expertos prefieren considerar a esta
disciplina a partir de la relación uno y uno, así visto el selfcoaching podría más
acercarse a una autoterapia, similar a la autohipnosis;sin embargo, los cada vez
mayores cultores aportan que el autocoaching, ´parte de la conciencia para llegar a
tomar el control de tus propias acciones a través del pensamiento dirigido, consciente
y la planificación para crear los resultados que desea.Esta modalidad del coaching es
la menos conocida y por ende aceptada, sin embargo, cuando los sujetos comprendan
al coaching en su real dimensión, no duda en que se conviertan en ser sus propios
coaches en relación con cualquier aspecto de su vida. Desde decisiones profesionales
hasta la práctica de su deporte favorito(Whitmore,2005,p.16).
El autocoaching no remueve o impide la existencia de un coach externo, pues puede
servir como subsidio para que cada persona aprenda a utilizar cada vez más la ayuda
y los esfuerzos del coach y al mismo tiempo, desarrolle condiciones personales para
acelerar todavía más el éxito personal.
Como vemos hay una gran diversidad de tipos de coaching, los hay para todos los
gustos y necesidades, personal, grupal, en equipo, empresarial, educativo, etcétera.
Todos están al servicio de las personas, según el ámbito en el que se desenvuelve.
Sigue creciendo la segmentación del servicio de coaching con el único objetivo de
ayudar a las personas y a las organizaciones a ser mejores cada día.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
06. Wright, Susan y Mac Kinnon, Karol (2011) Alquimia del liderazgo, la magia del líder
coach, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas S.A.C., Lima, Perú.
Goldsmith,Marshall.(2001)Coaching.México:Editorial Pearson Educación.
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