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COMPONENTE PRÁCTICO INSTRUMENTACION

Cesar Fernando Martínez Pacheco Grupo 203038_3 Presentado a

ING. Néstor Javier Rodríguez, ING. Jairo Rodriguez


características prácticas.

III. Analizar las desviaciones de los

I. INTRODUCCIÓN
resultados de las mediciones.

IV. Determinar el error que se genera entre

El puente de Wheatstone es un circuito muy interesante y se los cálculos teóricos y las
utiliza para medir el valor de componentes pasivos como las mediciones de los circuitos a montar.
resistencias, inicialmente descrito en 1833 por Samuel Hunter
Christie, no obstante, fue Charles Wheatstone quien le dio V. Conocer el funcionamiento y la
muchos usos cuando lo descubrió en 1843. Como resultado aplicación que se le puede dar a los
este circuito lleva su nombre. Es el circuito más sensitivo que
existe para medir una resistencia
puentes
Para la elaboración de la práctica los instrumentos que para medición
utilizaremos en el Laboratorios serán: multímetro,
osciloscopio, entre otras, los cuales nos ayudaran a medir las VI. Establecer las principales
diferentes tensiones, resistencias, y otras variaciones de características que debe tener un
electricidad que tengan los circuitos que manipulemos en la sistema de
misma.
Dichos instrumentos nos ayudan a mantener a circuitos y
medición.
equipos en un óptimo funcionamiento basándonos en
ecuaciones y comparaciones en lo que respecta al flujo de VII. Experimentar como afectan pequeños
electricidad. cambios en los circuitos de medición
Las mediciones eléctricas se realizan con aparatos la lectura final.
especialmente diseñados según la naturaleza de la corriente; es
decir, si es alterna, continua o pulsante. Los instrumentos se
clasifican por los parámetros de voltaje, tensión e intensidad.
De esta forma, podemos enunciar los instrumentos de III. PRÁCTICA 1: SISTEMAS DE
medición como el Amperímetro o unidad de intensidad de INSTRUMENTACIÓN
corriente. El Voltímetro como la unidad de tensión, el
Ohmímetro como la unidad de resistencia y los Multímetros
como unidades de medición múltiples. Objetivo: Reconocer las generalidades de
un sistema de instrumentación mediante el
estudio de los diferentes equipos de
II. OBJETIVOS medición y modelos de amplificador
usados actualmente en los campos de la
electrónica e instrumentación
I. Conocer funcionamiento de diferentes
puentes de medición y sus Insumos necesarios:
Aplicaciones
 Protoboard
II. Implementar unos diferentes puentes de  Resistencias (según valores
medición, conocer sus calculados en el diseño)

 Cables para conexión
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 Foto resistencias
 Capacitores varios valores
 Medidor de Lumens
 Caimanes de conexión
 multímetro digital
 fuente de poder.
Espacio de apoyo: Foro en el entorno
práctico. El tutor que orienta el
componente práctico será el principal
encargado de brindar apoyo en esta
temática.
Actividades a realizar:
1. Caracterice la respuesta de una foto
resistencia a la intensidad de la luz,
obteniendo la gráfica de luz vs resistencia,
para ello se sugiere disponer de una fuente
de luz led (linterna), si es posible un
medidor de lumens; si no es posible contar
con este último realizar mínimo 7
mediciones en las cuales se varié la
intensidad de luz de menor a mayor.
que fluyen por los dos brazos del circuito se igualan, lo que
elimina el flujo de corriente por el galvanómetro, el puente
puede ajustarse a cualquier valor de la resistencia desconocida,
que se calcula a partir los valores de las otras resistencias. Se
utilizan puentes de este tipo para medir la inductancia y la
capacitancia de los componentes de circuitos. Para ello se
sustituyen las resistencias por inductancias y capacitancias
conocidas. Los puentes de este tipo suelen denominarse
puentes de corriente alterna, porque se utilizan fuentes de
corriente alterna en lugar de corriente continua. A menudo los
puentes se nivelan con un timbre en lugar de un galvanómetro,
que cuando el puente no está nivelado, emite un sonido que
corresponde a la frecuencia de la fuente de corriente alterna;
cuando se ha nivelado no se escucha ningún tono.
En
la

2. Implemente un puente de Wheatstone,

alimentado con 5VDC, para medir la
variación de la foto resistencia, equilibre el
puente con la foto resistencia a 0% de luz, figura se muestra un puente de resistencias
varié la intensidad de luz hasta el máximo que puede utilizarse para determinar una
y obtenga una gráfica Intensidad de luz vs
salida del puente (V). resistencia desconocida.

3. Compruebe el funcionamiento del puente de maxwell para
la medición de capacitancias, realice los cálculos y
compruébelos en la práctica.
Puente de Wheatstone
Para cualquier conjunto dado de resistencias
R1, R2, R3 y R4, el voltaje de compensación ∆v
del puente viene dado por:

Marco Teórico
Las mediciones más precisas de la resistencia se obtienen con
un circuito llamado puente de Wheatstone, este circuito
Para hallar la resistencia desconocida R x, en
consiste en tres resistencias conocidas y una resistencia
desconocida, conectadas entre sí en forma de diamante. Se condición de equilibrio siempre se cumple que:
aplica una corriente continua a través de dos puntos opuestos
del diamante y se conecta un galvanómetro a los otros dos
puntos. Cuando todas las resistencias se nivelan, las corrientes
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Si los valores de R1, R2, R3, se conocen con R1: 220 Ω

R2: 331 Ω
mucha precisión el valor de R x, puede ser
R3: 10000 Ω
determinado igualmente con mucha precisión,
pequeños cambios en el valor de R x romperán
el equilibrio y serán claramente detectados por
la indicación del galvanómetro, de forma
alternativa, si los valores de R1, R2, R3, son
conocidos y R2 no es ajustable, la corriente
que fluye a través del galvanómetro puede ser
utilizada para calcular el valor de Rx siendo R1 y R3 Mismo voltaje ; R2 y R4 Mismo voltaje
este procedimiento más rápido que el de R1 y R2 Misma corriente; R3 y R4; Misma corriente
ajustar a cero la corriente a través del
galvanómetro.

Como la práctica pretendía verificar los cambios dentro del

Puente en equilibrio Puente wheatstone, de acuerdo al cambio de los lúmenes,
debíamos utilizar una fotorresistencia, para equilibrar el
puente usamos un potenciómetro de 10kohmios, quedando
calibrado en 7,56 k ohmios
r1 220
r2 331
r3 m-1 10000
m-2 m-3
r4 15045,4545
luz 1746 406 116

voltage 1.13 1.07 1.01

Puente en equilibrio

Puente desequilibrado

Las siguientes ecuaciones se realizaron para hacer los cálculos

y hallar los valores de la Resistencia (potenciómetro)
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Primera medición.

Gráfica lúmenes vs voltaje.

Segunda medición.

Punto 3. Puente de Maxwell

Marco teórico

Es una red en puente de CA en la que una rama está

compuesta de una inductancia y una resistencia en serie; la
opuesta, de un condensador y una resistencia en paralelo; y las
otras dos ramas, de resistencias.
El puente se ilustra en la figura, y se usa para la medida de
inductancias (en función de un condensador conocido) o
capacidades (en función de una inductancia conocida), siendo
la relación de equilibrio:

L/C = R2R4 = R1R3

Tercera medición
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Comprobación que el puente Maxwell esta en equilibrio.

Datos de componentes en laboratorio

Montaje en protoboard.
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Se halla la inductancia por medio de fórmulas utilizando los

valores de los componentes usados.

Ecuación:

Calculamos Lx

Hallamos el factor Q del inductor:

Q=wR2R3C1/R2R3/R1 = wR1C1
Q = wR1C1 = (2*(3.14))/10000*(1.7*1) = uF = 0,106
Errores de medición.
Como se utilizó software, este proporciona datos muy exactos
pues no hay factores que afecten o alteren la medición como
temperatura, estática y demás; la única causa de error de
medición en este caso sería la de la propia resistencia al ser
medida por el multímetro digital.

Simulación en Proteus 8 profesional para verificar

equilibrio
(Datos de la práctica) IV. PRÁCTICA 2: ADECUACIÓN DE SEÑALES

Objetivo: Comprender procesos que

permiten la adecuación de señales
analógicas para su posterior
procesamiento o visualización.

Insumos necesarios:

• Protoboard
• resistencias (según valores
calculados en el diseño)
• Cables para conexión
• Amplificador de instrumentación
(AD620, AD623 o INA128)
• Amplificador Lm324
• Resistencias y capacitores según
valores de diseño y
configuración
• multímetro

Espacio de apoyo: Foro en el entorno

práctico. El tutor que orienta el
componente práctico será el principal
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encargado de brindar apoyo en esta con la menor amplitud posible. Verifique

temática. en el osciloscopio la salida del filtro.

Actividades a realizar: Solución.

1. Implemente un puente de 1. se simula desfase con condensador el cual

wheatstone, aliméntelo con 500mV, para adelanta la fase.
la medición de un potenciómetro de 10K,
mida la salida variando el potenciómetro
desde el equilibrio (0V) hasta su
desequilibrio máximo (VMax).

2. Amplifique la salida del puente de

Wheatstone, mediante la implementación
de un amplificador de instrumentación
conformado por amplificadores
operacionales, obtenga una salida en
escala de 0V-10V.

3. Implemente un sistema de
medición de temperatura con un LM35,
diseñe la etapa de amplificación, usando
un amplificador de instrumentación
AD620 o similar de tal manera que
obtenga 5V para una temperatura de
45°C. Tenga en cuenta que:
 La salida del LM35 debe ir a la
entrada inversora del amplificador
 La entrada no inversora debe ir a
tierra
Montaje físico

2. Implemente un filtro activo Se mide el desfase en osciloscopio y generador real.

pasabajo de segundo orden (use AO de
propósito general como LM324 o TL084),
con una banda de corte de 25Hz.
Verifique el funcionamiento con el
osciloscopio.

3. Conecte el filtro a la salida de la

etapa de amplificación, verifique el
funcionamiento en el osciloscopio.
Ahora conecte a la entrada no inversora
del amplificador de instrumentación
(estaba a tierra) el generador de señales
y configure una señal cuadrada de 2kHz
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2. Implemente un puente de wheatstone,
aliméntelo con 1V, para la medición de un
potenciómetro de 5K, mida la salida
variando el potenciómetro desde el
equilibrio (0V) hasta su desequilibrio
máximo (VMax).
Potenciometro en 0% = desequilibrio 0Vdc
Potenciometro en 100% = dsequilibrio MAX =
0,33 Vdc
Voltaje suministrado
8
3. Amplifique la salida del puente de
Wheatstone, mediante la implementación
de un amplificador de instrumentación con
amplificadores operacionales, obtenga una
salida en escala de 0V-9V.
La
amplificación = 27 veces.
Tenemos la siguiente información.
Vin= 0,33Vdc
Vout= 0,33 x 27,3 = 9,00 Vdc
R1 = 1K
De la siguiente formula
Vout = (v1-v2)(1+ 2R1/Rg)
Para calcular la resistencia de ganancia
tenemos la siguiente formula:Rg =
= = 76,12
Montaje físico
Vout= 0,33 x 27,3 = 9,00 Vdc
V. PRÁCTICA 3: APLICACIÓN DE LOS SISTEMAS
DE INSTRUMENTACIÓN
Objetivo: Implementar un sistemas de
instrumentación completo.
Insumos necesarios:
• Protoboard
• resistencias (según valores
calculados)
• Cables para conexión
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• Fotoresistencia de entrada de 5V y visualización

• LM3914 y LM35 con diodos Led.
• Integrado Conversor ADC0804
• 10 Leds 2. Montaje en protoboard
• 10 Resistencias de 220Ω
• Amplificador AD620 o similar
Rg
=
Espacio de apoyo: Foro en el entorno
práctico. El tutor que orienta el
componente práctico será el principal
encargado de brindar apoyo en esta
temática.

Actividades a realizar:

1. Implemente una etapa de

conversión análoga digital (ADC)
de 8 bits usando un integrado
ADC0804, pruébelo con una señal
R5
de entrada de 5V y visualización La
con diodos Led.

2. 2. Implemente un LM35,
amplifique la salida para obtener
un voltaje de 10V cuando se mida
una temperatura de 50°C, visualice ganancia es de 2.2 x 49.4/2.2 = 23.4 es la ganancia
la medición de temperatura 0.5dc v x 23.4 = 11.7 vdc
mediante leds, usando el LM3914 u Teóricamente en los cálculos y en la simulación nos dio
perfecto.
otro integrado que facilite realizar
la visualización. 1. Implemente un LM35 y visualice la
medición de temperatura mediante
leds, usando el LM3914.
Solución:
1. Implemente una etapa de
conversión análoga digital (ADC) de
8 bits usando un integrado
ADC0804, pruébelo con una señal
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 Se adquirieron las destrezas necesarias

trabajar el LM35 que es un sensor de
temperatura de precisión
 Exploramos el programa proteus y
aprendimos a generar simulaciones que
son importantes en proyectos de este
-- En tercer lugar, hacer clic y arrastrar el margen derecho a la
barra de poco más de 4 pulgadas de ancho. tipo.
Los gráficos quedarán en la "segunda" columna, pero pueden  Se trabajó en equipo y se afianzo en
ser arrastrados a la primera columna. Realiza la gráfica más aportar para un bien común.
amplia para evitar que el texto trate de entrar en la imagen.
VII. BIBLIOGRAFIA

 Calvillo, C. F. (Diciembre de 2005).

UNIVERSIDAD GUADALAJARA
VI. BASCULA ELECTRONICA. Obtenido
de
http://www.diagramasde.com/diagramas
/otros2/Bascula_electronica.pdf

 Correa, A. (4 de JUNIO de 2014).

CONCLUSIONES FORO COLABORATIVO PROYECTO
FINAL. Obtenido de
http://www.unad.learnmate.co/mod/foru
 Se comprobó el funcionamiento de los m/discuss.php?d=26278
puentes de Wheatston. Y Maxwell
 Se aplicaron los conocimientos Reyes, L. (2009). Electronica y
adquiridos en el curso de instrumentación Microelectronica para cientificos.
y mediciones Obtenido de
 Se realizaron varios proyectos en 3 http://fisica.udea.edu.co/~lab-
laboratorios, estos por etapa, diseño y gicm/Curso%20de
montaje para validar el funcionamiento. %20Electronica/2009_Puente_de_Whe
 Se implementó la parte de programación, aststone.pdf
para poder complementar el proyecto.
 Se adquirieron las destrezas necesarias
trabajar con los Amplicifadores
operacionales Lm324 y ADC0804
 Se adquirieron las destrezas necesarias
trabajar el LM3914 circuito integrado
diseñado para visualizar el valor de una
señal eléctrica comparada con un valor
de referencia.