PSICOLOGIA COGNITIVA:

Enfoque: computacional
Objeto de estudio: estudian a la mente metafóricamente como un ordenador, con todos sus
procesos, almacenamientos, distribuciones e información.
Método de investigación: experimental – objetivo

Método experimental objetivo (explicación):

-Investigan en laboratorio controlando las condiciones de investigación, proponiendo tareas a las
personas y analizando como las resuelven para luego inferir los procesos mentales que permiten la
resolución de esas tareas. Estudian la mente aislada.
-No se investigan ámbitos de la vida cotidiana ni de la historia o cultura.

Criticas de la psicología cognitiva a él conductismo:

-Critican el asociacionismo
- critican el anti mentalismo
-Abandonan la caja negra
-proponen que la mente funciona respondiendo como un todo
critican el reduccionismo.
-Pudieron explicar las conductas humanas complejas que el conductismo no pudo

Diferencias entre cognitivistas y conductistas:

-Psicólogos cognitivos: Su objetivo era inferir la actividad mental en las respuestas de las personas
que se prestaban a las investigaciones.
-Psicólogos conductistas: tenían como objetivo establecer inferencias sobre los procesos mentales
implícitos en las resoluciones de las tareas.

Teorías cibernética, de información, psicolingüística y computacional:

-De la Cibernética rescata el Concepto de Retroalimentación: Postula que los sistemas complejos
funcionan mediante la recirculación de información porque siempre están reintroduciendo y
procesando información del entorno cambiante, por lo tanto hay una continua introducción de
información y corrección.

-De la psicolingüística de Chomsky rescata Las estructuras sintácticas: el niño no aprende su

lenguaje por repetición, la cantidad de oraciones que podemos usar es infinita, Chomsky dice que
el niño tiene una capacidad creativa e innata (aunque inmadurada) para discriminar entre las
oraciones gramáticamente correctas de las incorrectas. Lo relacionamos con la cognitiva porque
según Chomsky al niño le alcanza con aprender las REGLAS gramaticales para madurar esta
capacidad mental, por lo tanto es parte de su sistema mental.

-la teoría de la comunicación (LINGÜÍSTICA): por un lado era un intento de explicar la transmisión
de mensajes a través de canales en términos matemáticos, esto quiere decir que la información se
media y transmitía en bit, que es un lenguaje binario.
Se intentó usar esta lógica para explicar cómo funciona la mente humana pero fracaso, la mente
humano trabaja tomando decisiones más complejas que Si o NO. Pero, por el otro lado, si quedo el
uso del concepto de información e incluso fue redefinido y articulado junto con los conceptos de
Retroalimentación (la teoría balística de cibernética) y de Computación (la maquina teórica de
Alan Turing). Información entonces es aquello que un sistema particular usa para llevar a cabo
algun cambio en su estado, mediante transformaciones y retroalimentaciones de la misma

-De la Teoría computacional el cognitivismo del modelo de Procesamiento de la Información

pensaba que una maquina puede operar idénticamente a los procesos de pensamiento gracias a
su programación. El programa de una computadora seria como una Formula para seleccionar,
almacenar, recuperar, combinar, recopilar y manipular información, es decir una serie de
instrucciones para manejar símbolos.

Definición de “caja negra”:

El nuevo enfoque que aceptaron los nuevos psicólogos fue "echar luz a la caja negra" lo que para
el pensamiento conductista fue innecesario y despreciado a la hora de formular su argumentación;
para la psicología cognitiva fue su criterio de estudio, el espacio mental.
Se usaba metafóricamente para explicar que no existía la mente, solo importaba lo que salía y lo
que entraba...pero estaba incompleto xq no contaban con el proceso que surge dentro, sin ese
"proceso" no hay nada receptor ni efector.

Por qué estudiaban el racionalismo?

En el caso de estos cognitivistas norteamericanos, van a estudiar esas estructuras que son las que
permiten "procesar la información" proveniente del medio. No van a estudiar etapas, ni estadios,
ni niños. Simplemente qué tipo de estructuras mentales hay y que flujos de dirección, es decir, qué
procesos vinculan tales "cajas”.

¿Cuál es el cambio de paradigma que se genera en la psicología americana hacia fines de 1950?:
La psicología cognitiva entra en escena en estados unidos para romper con la negativa del
conductismo, a reconocer la existencia de la mente. Propone un nuevo lenguaje y una nueva
metodología: el lenguaje de los ordenadores, y el método experimental riguroso aplicado a los
procesos cognitivos.
Hubieron nuevas ideas, nuevas herramientas, que ayudaron a facilitar esta situación, cambio
totalmente el contexto.