Profesor: Sigifredo Rodriguez

Yeidy Viviana Basallo Quintero 411 82 013

Daniela Fernanda Gamba López 411 82 716

Programa: Ingeniería Ambiental y sanitaria

The Calculation applies in many the natural phenomena. An Environmental

Engineer must know and apply numerical concepts for the accomplishment of
environmental projects, must interpret the phenomena of the nature by means of
expressions or mathematical, physical models and / or chemists related to the
environmental area. The Differential Calculation has his foundation in the study of
the derivative. The derivatives in turn represent reasons of change. For example;
The Environmental Engineer applies the derivative to produce systems of treatments
of waste water, for systems of compilation and waste treatment, to do studies of
pollution, diagnoses, evaluation and monitoring ecosystem, between many other
applications. Because of it, the calculation is considered to be a Basic Science for
an Environmental Engineer

For example, Zúñiga mentions that: "the learning of Calculus for Engineering should
be addressed on the basis of the imperative need for the development of
professionals in a world where natural resources are increasingly scarce, what
demands imagination, creativity and competence for the best take advantage of
those that still remain, a situation that, to a large extent, it will be up to the engineers
to solve.” In other words, the training of engineers demands a considerable learning
of mathematics that contribute to solve technical and technological problems, but
above all practical. The mathematics that an engineer requires must constitute
resources, tools and instruments capable of achieving optimization in the use of
resources that the humanity possesses and requires for its development. A major
problem presented in this article is that knowledge is usually treated outside of
appropriate contexts. Thus, when it is intended to show students the usefulness of
the contents studied, to the most that is reached in a course common calculation is
to solve the so-called application problems that are they propose in the texts, which
almost never correspond to reality.

Traduccion: El Cálculo se aplica en muchos fenómenos naturales. Un Ingeniero

Ambiental debe conocer y aplicar conceptos numéricos para la realización de
proyectos ambientales, debe interpretar los fenómenos de la naturaleza mediante
expresiones o modelos matemáticos, físicos y / o químicos relacionados con el área
ambiental. El Cálculo Diferencial tiene su base en el estudio de la derivada. Los
derivados a su vez representan razones de cambio. Por ejemplo; El Ingeniero
Ambiental aplica el derivado para producir sistemas de tratamiento de aguas
residuales, para sistemas de compilación y tratamiento de residuos, para realizar
estudios de contaminación, diagnósticos, evaluación y monitoreo de ecosistemas,
entre muchas otras aplicaciones. Por eso, el cálculo se considera una Ciencia
Básica para un Ingeniero Ambiental.

Por ejemplo, Zúñiga menciona que: "el aprendizaje de Cálculo para la Ingeniería
debe abordarse sobre la base de la necesidad imperiosa del desarrollo de
profesionales en un mundo donde los recursos naturales son cada vez más
escasos, lo que exige imaginación, creatividad y competencia para la mejor toma
de decisiones ventaja de aquellos que aún permanecen, una situación que, en gran
medida, le corresponderá a los ingenieros resolver. "En otras palabras, la
capacitación de ingenieros exige un aprendizaje considerable de las matemáticas
que contribuyen a resolver problemas técnicos y tecnológicos, pero sobre todo
práctico. Las matemáticas que requiere un ingeniero deben constituir recursos,
herramientas e instrumentos capaces de lograr la optimización en el uso de los
recursos que la humanidad posee y requiere para su desarrollo. Un problema
importante presentado en este artículo es que el conocimiento generalmente se
trata fuera de los contextos apropiados. Así, cuando se pretende mostrar a los
estudiantes la utilidad de los contenidos estudiados, lo máximo que se alcanza en
un curso de cálculo común es resolver los llamados problemas de aplicación que se
proponen en los textos, que casi nunca corresponden a la realidad.
Articulos:

 José Ángel García Retana. ( 30 de enero de 2013). Reflexiones sobre los

estilos de aprendizaje y el aprendizaje del cálculo en la ingeniería.
Actualidades investigativas en educación, Volumen 13, Número 1, 29.
 Universidad militar nueva granada. Ingeniería ambiental (ciencias básicas)
Sitio web: http://www.umng.edu.co/documents/10162/14639721/PEP-IA.pdf