Artículo 4.

- Las edificaciones de uso educativo, se ubicarán en los lugares señalados en el Plan Urbano, y/o
considerando lo siguiente: - RNE
Acceso mediante vías que permitan el ingreso de vehículos El terreno se encuentra cerca de una Vía
para la atención de emergencia. Nacional Regional (Jr. Orellana) y próximo a
una Vía Arterial (Jr. Alfonso Ugarte), ambas
vías son de alto tránsito, y son accesibles
desde cualquier punto de la ciudad.

Posibilidad de uso por la comunidad, servicios de energía y El terreno está ubicado en una zona urbana
agua. que cuenta con los servicios básicos de
electricidad, agua, desagüe, y otros (teléfono
y televisión por cable)
Artículo 15.- Accesos y Accesibilidad- según OINFE

Un diseño universal que maneje los conceptos de

accesibilidad de acuerdo a norma (ver literal e) de la
norma G.020 del RNE) y a los preceptos del MINEDU. El
acceso debe ser directo e independiente, y contará de
ser el caso, con ingresos diferenciados para peatones y
vehículos.
Las mejores facilidades de acceso y evacuación de la
zona. El acceso principal deberá ubicarse en la calle de
menor tráfico vehicular.
Retirarse de los “límites municipales” con el fin de crear
un espacio de descompresión entre el interior del local
escolar y la vía pública, formando un lugar de
intercambio y espera para estudiantes y familiares.
Artículo 20.- Clasificación de ambientes en el local escolar- OINFE

A Espacios pedagógicos básicos (los que cuentan con un

énfasis eminentemente pedagógico).
B Espacios pedagógicos complementarios (los que
cuentan con énfasis de servicio).
Artículo 21.- Actividades y asignación de áreas para Ambientes Pedagógicos Básicos SEGÚN - OINFE

A La forma y las dimensiones de los ambientes

pedagógicos básicos deben asegurar correctas
condiciones de visibilidad y audición desde todos los
puntos posibles de observación. Se debe considerar un
ángulo de visión igual o mayor a 30° formado por el
plano que contiene la pizarra o pantalla y la visual que
une el extremo más alejado de éstos con el observador,
ubicado en la posición más desfavorable3
A La cantidad de estudiantes, las características del Si cumple, ya que esta norma permite una
mobiliario y equipamiento a utilizar y los adecuada circulación sin interrumpir los
requerimientos de disponibilidad de material didáctico espacios.
cotidiano definirán la superficie del aula.
C Se recomienda la utilización en el diseño de las aulas de Si cumple con esta normativa.
formas cuadradas o tendientes a estas proporciones.
En caso que se utilice otro tipo de diseño, se debe
demostrar que la forma adoptada permite usos,
adecuadas posibilidades de armado del equipamiento
móvil requerido y correcto rendimiento de superficie
por estudiante
f Existen dos tipos de organización de los ambientes aula
en un local escolar: sin rotación y con rotación, de
acuerdo al desplazamiento de los estudiantes.

UBICACIÓN

DEPARTAMENTO : San Martín.

PROVINCIA : San Martín.

DISTRITO : Tarapoto.

El terreno se encuentra ubicado el Jr. Orellana cdra. 3 – Barrio Los Jardines.

El terreno tiene un área de 18 130,88 m2

ACCESIVILIDAD Y VIAS

El terreno se encuentra cerca de una Vía Nacional Regional (Jr. Orellana) y próximo a una Vía
Arterial (Jr. Alfonso Ugarte), ambas vías son de alto tránsito, y son accesibles desde cualquier
punto de la ciudad.
 Categoría de vías

Jr. Orellana

Jr. Alfonso Ugarte

 Secciones de Vías
ZONIFICACIÓN

NIVEL INICIAL
 Diagrama De RelaciónGeneral
 Diagrama De Circulación.

VOLUMETRÍA
Consideramos que la volumetría no guarda ninguna relación. No se aprecia la integración de los
volúmenes, pues se observan elementos sinuosos que compiten con la cobertura inclinada.
También se puede apreciar que la cobertura del espacio central de los
módulos de aulas es muy pesada. Los parasoles a su vez parecen estar
rompen con la sinuosidad del arcotecho.