Planeamiento Estratégico Institucional

LINEAMIENT
OBJETIVOS OS
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ESPECÍFICOS
ESTRATÉGICOS ESTRATÉGIC
OS
1. Promover una formación 1.1 Ejecutar y evaluar el Currículo de Formación Docente Inicial
docente integral y en Servicio con énfasis en el desarrollo de capacidades
centrada en la persona, de orden superior, una educación cristiana en valores y la
a partir de una sólida promoción de la salud integral. 1. Formación
formación ética, Inicial y
cristiana, científica y 1.2 Ejecutar y Evaluar experiencias de Formación Docente Formación
tecnológica, enfatizando Inicial y en Servicio, cuya orientación y práctica involucren en Servicio
el compromiso con la los énfasis del Currículo de Formación Docente.
transformación de la
sociedad, en la 1.3 Fortalecer la participación en redes para el desarrollo de
perspectiva de los proyectos y programas socio-culturales, que generen
grandes compromisos experiencias innovadoras en el ámbito educativo.
internacionales del país.
2. Alcanzar un nivel 2.1 Promover programas de formación inicial y en servicio,
competitivo en la para elevar el desempeño y compromiso profesional con
Formación Profesional calidad.
Docente, acorde con 2. Investigació
estándares nacionales e 2.2 Impulsar la investigación e innovación educativa desde n Educativa
internacionales, desde la formación y la acción docente, para enriquecer el
una propuesta propio trabajo pedagógico y aportar a la calidad
pedagógica que educativa nacional.
incorpore la 2.3 Atender de manera efectiva a las necesidades de la
investigación y la Educación Básica a través de la práctica educativa, en
práctica educativa como especial en el ámbito de influencia del IPNM
ejes de formación y
perfeccionamiento
docentes.
3. impulsar experiencias de 3.1 Impulsar programas, proyectos y actividades de
promoción social, desde promoción humana que prioricen la opción preferencial 3. Responsabili
la perspectiva de una por los pobres, jóvenes y mujeres. dad social:
institución en pastoral Programas y
animada por la 3.2 Promover y desarrollar experiencias de fe a nivel Proyectos
espiritualidad del institucional y en otros ámbitos.
Sagrado Corazón.
4. Establecer una gestión 4.1 Impulsar un Plan de Desarrollo a mediano y largo plazo.
eficaz y participativa que
propicie el ejercicio de la 4. Gestión
autoridad como servicio 4.2 Fortalecer un clima institucional saludable. Institucional
y un clima institucional
saludable, que garantice 4.3 Promover una cultura de evaluación institucional.
el logro de los objetivos
institucionales.
Fuente: PEI – 2008
 RUTA INSTITUCIONAL AL 2021

Ejecución de Planes de Mejora.

Evaluación Externa
Acreditación

2005 2007 2008 2010 2011 / 2012 2021

Nueva Plan Autoevaluación Construcción y ejecución

Propuesta Bienal Institucional del nuevo PEI
Curricular
 Lineamientos Estratégicos

Formación Docente
Inicial y en Servicio

L A Formación Docente constituye un proceso integral y especializado de

construcción del conocimiento pedagógico que requiere la interacción permanente
con la realidad educativa.

Desde esta perspectiva, nuestro proceso formativo pone en contacto e involucra

progresivamente al maestro con la realidad educativa para que identifique, analice y ejercite
los roles propios del trabajo docente como: investigador, orientador, diseñador,
administrador, facilitador, promotor; confronte teoría y práctica, clarifique y consolide su
vocación profesional, de modo que optimice su servicio educativo.
 Investigación Educativa

C oncebimos la Investigación Educativa como un componente indispensable de la

formación docente, en tanto pretendemos hacer de la enseñanza una tarea de
investigación. Al mismo tiempo, a partir de nuestra propia experiencia de
formación, reconocemos la responsabilidad de responder con propuestas innovadoras a las
demandas educativas del país.

Esta línea tiene por objetivo impulsar la Investigación Educativa desde la perspectiva de la
acción docente, para enriquecer nuestro propio trabajo pedagógico y la calidad educativa
nacional.

Responsabilidad Social

L a tarea docente es un ejercicio de servicio, desde nuestra concepción institucional,

significa un compromiso profesional con los sectores más empobrecidos del país.

En el IPNM, tanto la formación docente como la investigación educativa, se conciben desde

una perspectiva de promoción humana.

Esta línea tiene por objetivo contribuir en la mejora de la calidad de vida de la comunidad a
través de Programas y Proyectos de Promoción y Desarrollo Humano, desde una cultura de
colaboración y reciprocidad.
 Gestión Institucional

A nte el reto de un contexto diverso y cambiante, la gestión debe responder con acciones
que propicien el intercambio, la cooperación y el respeto a la diversidad.
En las instituciones educativas va más allá de la racionalidad científica; implica una
variedad de posibles caminos.

Esta línea tiene por objetivo establecer una gestión eficaz en base a una planificación y
evaluación participativas y a un clima institucional, que garantice el logro de los fines
educativos institucionales.

¿QUIÉNES SOMOS?

 Una Comunidad Educativa conformada por:

ESTUDIANTES 2007 2008 2009

Formación Docente Inicial. 889 906 887

Programas de Capacitación en
2926 4469 2654
Servicio

Colegio de Aplicación (Anexo)

• Inicial
423 439 442
• Primaria
• Secundaria
TOTAL 4238 5814 3983

PERSONAL 2007 2008 2009

DOCENTE Y
152 152 154
ADMINISTRATIVO
BENEFICIARIOS
DIRECTOS
2007 2008 2009
(de todas las modalidades de
práctica)
Niños, Adolescentes y jóvenes
20276 21626 28163
de EBR
¿QUÉ PODEMOS OFRECER ?

 Formación Docente Inicial

 Bachiller en Educación.
 Licenciatura en Educación
Inicial.
 Licenciatura en Educación
Primaria
 Licenciatura en Educación
Secundaria, Especialidades:
• Matemática – Física
• Ciencias Histórico

 Formación Docente en Servicio

 Programa de Licenciatura en Educación Para Docentes con Título

Profesional de Licenciado en Educación en otro Nivel y/o
Especialidad.
 Programas de Licenciatura en Educación – Especialidad Idiomas.
 Programas de Licenciatura en Educación para Profesionales con
Título en otras carreras..
 Programa de Licenciatura en Educación para Docentes con Título de
Profesor.
 Programa de Licenciatura en Educación para Docentes con Título de
Profesor y Grado Académico de Bachiller en Educación, obtenido
este último, a través del Programa de Bachillerato en Educación –
Complementación Académica u otro sistema.
 Programa de Licenciatura en Educación para Docentes, en Servicio,
sin Título Profesional Pedagógico.

 Educación Básica de menores.

 Consultorías, Asesorías, Evaluaciones Externas.
  Investigación Educativa.
 Promoción Social.
¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS?
 Escuelas Profesionales
 Coordinaciones Académicas
 Centros y Unidades
 Oficinas
 Centro Educativo Anexo
 Asoc. de Estudiantes (ADE)
. Inicial y Primaria
. Comunicación
. Ciencia y Tecnología
. Educación Alternativa
. Ciencias Naturales
. Matemática – Física
. Ciencias Históricos Sociales
. Lengua, Literatura y Comunicación
. Idiomas
. Inicial
. Primaria
. Investigación
. Práctica Docente
. Extensión Educativa
. Programas y Proyectos
. Idiomas
. Centro Pre – IPNM
. Unidad de Docum. Inform. y
Public.
. Unidad de Informática.
. Planeamiento Program. y Presupuesto
. Administración
. Orientación y Bienestar Institucional
. Evaluación y Registro Académico
. Educación Inicial
. Educación Primaria
. Educación Secundaria
. Delegados académicos
. Delegados de actividades
 . Delegados en el Consejo Directivo
. Delegados de Talleres Complementarios

 Asociación Nacional de exalumnas(os) del Sagrado Corazón

¿A QUIENES SERVIMOS?

 Docentes en servicio preferentemente del Sector Público a través de los diferentes

Programas de titulación, especialización y capacitación decente.

 Estudiantes de Inicial, Primaria y Secundaria del Colegio Anexo al IPNM.

 Estudiantes de Inicial, Primaria y Secundaria de los Centros de Práctica asociados al

IPNM prioritariamente del Sector Público y de las zona de influencia al IPNM: Cono
Sur de Lima.

 Padres de familia y adolescentes de Programas Alternativos de Educación Inicial de

zonas urbano – marginales de Lima y Cono Sur.

 Estudiantes de Educación Básica (jóvenes y adultos) del C. E. Alcides Vásquez –

Bambamarca.

 Docentes de los Centros de Práctica que participan en acciones de Interaprendizaje.

 Instituciones Educativas Públicas y Privadas que solicitan asesorías, consultorías y/o

Evaluaciones Externas.

¿CON QUIENES TRABAJAMOS?

 Con Entidades del Sector Público

• Ministerio de Educación.
• Dirección Regional de Educación de Lima (DRELM)
• Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL)
• Instituciones Educativas.
• Universidades e Institutos Superiores Pedagógicos.

 Con la Asamblea Nacional de Rectores (ANR)

 Con Redes Educativas Institucionales. (CNE, EPT…)

 Con la Empresa Privada

 Con Organismos Internacionales (UNESCO, OEI, OREAL)

 Con Organismos No Gubernamentales - ONGs

 Con las Instituciones Educativas del Sagrado Corazón

¿CON QUÉ CONTAMOS?

 Área Total 50,596 M2  Bibliotecas 03

 Áreas verdes 04  Salas de Proyección 11

 Áreas Deportivas 03  Auditorio 01

 Pabellones 10  Capilla 01

 Aulas 33  Gimnasio 01

 Laboratorios 10  Cafetería 01
 Comedor
01
Estructura Informática
Servidores
 De base de datos 01
 De comunicación e INTERNET 01
 De página www.ipnm.edu.pe --
 De biblioteca 01
 De laboratorio estudiantil 01

Redes
SI
 Troncal de fibra óptica
128 kbPS
 Ancho de banda
04
 Puntos de red
 Unidades integradas a la red 02

Laboratorios Estudiantiles
 Del Centro de cómputo 04

 De Idiomas 01
 De Ciencias 03

Recursos Informáticos 01
 Base de datos académicos ––
 Base de datos administrativos SI
 Base de datos bibliográficos

Servicios a la Comunidad Educativa

 Servicio psicopedagógico SI
SI
 Servicio médico
SI
 Biblioteca
 Audiovisuales SI
 Seguro estudiantil SI
 Cafetería SI